《童年的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)(本站論壇稿)

1、.?童年的朋友?教學(xué)設(shè)計(jì)本站論壇稿教學(xué)設(shè)想：本文是一篇自傳體小說的節(jié)選，教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)自傳體的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，應(yīng)用到平時(shí)的寫作指導(dǎo)中，同時(shí)還應(yīng)學(xué)習(xí)本文生動(dòng)傳神的人物描寫方法。教學(xué)重點(diǎn)：抓住外貌描寫，分析人物性格教時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們剛度過了一個(gè)愉快的寒假，請(qǐng)大家說說，你在假期里見到了童年的朋友了嗎？前蘇聯(lián)作家高爾基，他的童年的朋友，會(huì)是誰呢？是不是跟大家一樣，寫的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我們今天就一同走進(jìn)高爾基的童年生活吧！二、作家簡(jiǎn)介1、你理解到高爾基的哪些情況。提問學(xué)生，先由學(xué)生先說一說2、老師補(bǔ)充說不到的情況。三、課堂互動(dòng)過程一1、生字詞語音檢查加點(diǎn)

2、字注音先由老師出示卡片或ppt課件，列出下面詞語，提問學(xué)生。咕噥噗噗發(fā)綹顫抖胸脯兜起來馬鬃詛咒兩頰鑲銀嗅煙草然后由課代表，教學(xué)生拼讀這些詞語，并當(dāng)場(chǎng)聽寫出“噗噗“發(fā)綹“兜起來“馬鬃“詛咒這幾個(gè)詞語。2、各學(xué)習(xí)小組根據(jù)課文，各提出一個(gè)問題考察其他各組。3、課堂討論：本課中的外祖母到底是怎樣的一個(gè)老人家？4、老師提出以下問題作為課堂練習(xí)1本文采用第幾人稱進(jìn)展表達(dá)？2本文的故事發(fā)生在什么時(shí)間、地點(diǎn)？3本文出現(xiàn)的人物有哪幾個(gè)？為何要簡(jiǎn)單的交代母親？4課文采用外貌描寫的方法，請(qǐng)問作者詳細(xì)寫到了外祖母的方面？5課文有幾處寫眼睛，為何要突出的寫她的眼睛呢？體會(huì)生動(dòng)傳神的人物描寫6課文運(yùn)用了比喻的修辭方法，請(qǐng)問：有哪幾句是比喻句？本體、喻體分別是什么？7課文出現(xiàn)兩個(gè)破折號(hào)，作用是什么？8結(jié)尾段的“黑暗指什么？“光明又指什么？9為什么說外祖母“成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最理解、最珍貴的人？四、課堂互動(dòng)過程二抽出本班的兩個(gè)男生，要求學(xué)生當(dāng)堂完成100字的人物外貌描寫比賽，看誰寫得快，描寫得象。五、課后練習(xí)1、搜集開學(xué)第一個(gè)星期本班發(fā)生的主