有關大學生暑期社會實踐報告

1、有關大學生暑期社會實踐報告自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身 邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都 總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學子 社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與 社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高 自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠 適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很 好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業(yè)，開始了我 這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀 實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論

2、應該與實踐相結合。另一方面， 實踐可為以后找工作打根底。通過這段時間的實習，學到一 些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事 不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學 習，從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速開展，國內外經(jīng) 濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越 多的時機的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識 可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌， 對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學 到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地 從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在為期兩個月的假期里，我到了自己家

3、鄉(xiāng)的稅務局來進 行實踐活動，了解稅務業(yè)務的流程，增長見識和知識的同時 也提高自己在為人處事，待人接物上面的能力。在實踐的這段時間內，我?guī)椭?，復印資料，整理 文件，開發(fā)票等，感受著工作的氣氛，這些都是在學校里無 法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事 情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說 今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告 訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最 好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。而且要得到 被人的認可，你要去主動去做些事情。在家里，依靠著父母 的我們從來不會為生活發(fā)愁，有父母悉心的照顧，每天只要 用功讀書

4、，其它在生活方面的事情從不會動手。在學校，只 有學習的氣氛，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為 取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會 為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在 著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷 學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！以前總是認為做學生只要做好學生就好了，學生也就是 以學習為本分，可是隨著社會就業(yè)競爭壓力的加大，學習固 然重要，可是個人的能力卻更為重要。以后畢業(yè)了，總不能 帶著書本進入社會，那樣總會被社會所淘汰的。記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園 里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還

5、 終歸保持著學生的身份。 而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、 同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的 一切。同事，上司之間的關系都要搞好，而且要有能力拉攬 客戶，要在其中證明你有能力做這個案子。記得在校舉行的 招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能 力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我 感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾 乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到 的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作 中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一 項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書

6、本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了 嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但 是總算是社會的一個局部，這是不可否認的事實。但是有時 也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認 真消化，有平時作業(yè)作補充，我有了更多的知識層面去應付 各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與 社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事 情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可 少。畢竟， 2 年之后，我已經(jīng)不再是一名大學生，是社會中 的一分子，要與社會交流，為社會做奉獻。只懂得紙上談兵 是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成 為一名

7、合格的、對社會有用的人才，我要在社會實踐中多多 學習，總結學到的經(jīng)驗，真正的消化為自己所用。雖然我學的是生物專業(yè)，但在這次實踐中我更關注自己 能力是否得到提高。雖然在實踐中只是負責比擬簡單的部 分，而且要做的東西和自己的專業(yè)也不對口，但我還是學到 了自己不曾接觸過的東西，也因此覺得很開心。在學校上課 時都是老師在教授，學生聽講，理論局部占主體，而我自己 對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應該能夠應付得 來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學校，做實 驗時得到的結果如果數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在 工廠里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質量是企業(yè)的第一生命， 質量不行，企業(yè)的生產就會跟

8、不上，而效率也會隨之降低， 企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗， 所謂“逆水行舟，不進那么退， 企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之 地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每 一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到 的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這 里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只 是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要 特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打 個紅叉，然后改正來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的， 這關乎工廠的利益損失。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀 書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。就像聽那些比我們大 些歲數(shù)的人總是會說最思念的還是上學的時候，進入社會以 后要考慮的事情太多，壓力也就越大