個人述職報告范文_2-

1、高品質(zhì)文檔個人述職報告范文我自1996年參與工作以來，始終堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素養(yǎng)訓(xùn)練的方針政策，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，堅韌拼搏，敢于創(chuàng)新，在訓(xùn)練教學(xué)方面取得了肯定的成果。一、教學(xué)手段及方法我參與工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)訓(xùn)練局不斷提倡改革，鼓舞教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參加的樂觀性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實行了如下的一些措施和方法：1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文

2、教學(xué)的課堂布滿朗朗的讀書聲。 古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜愛的就是競賽“讀”了。詳細(xì)操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進行朗讀競賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進行嘉獎。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參加熱忱相當(dāng)高，他們大

3、多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)仔細(xì)。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。2、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課樂觀思索。 提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的預(yù)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的把握狀況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就簡單多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參加的樂觀性，我經(jīng)常實行小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的

4、方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都樂觀地思索，小組爭論的氣氛也相當(dāng)熱鬧。學(xué)生上課參加的樂觀性高了，上課的效果自然也就好了。 3、探究討論新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 語文課的工具性特點打算了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文學(xué)問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種力量的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書競賽”、“查安典競賽”、“找錯別字競賽”、“成語接

5、龍競賽”、“IQ嬉戲競賽”、“寫字競賽”、“講故事競賽”、“講笑話競賽”、“作文片段描寫競賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的喜愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文力量，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜愛上這樣的課，這也是我以后連續(xù)探究、努力的方向。 【您正掃瞄的文章由.(OK)整理，版權(quán)歸原、原出處全部?！?、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。 近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣

6、味性，所以得到了學(xué)生們的熱鬧歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，漸漸把握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運用，讓語文課取得更好的效果。 例如，學(xué)校課文中有兩篇文章，岑參的白雪歌送武判官歸京和毛澤東的沁園春.雪都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，美麗的意境，博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增加對于詩的感知力量，審美力量，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的熟悉。假如此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知，即使學(xué)生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內(nèi)

7、在美的品嘗，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認(rèn)知和感知的力量，我從網(wǎng)上下載了很多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的樂觀性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達不到的效果。在幾年的語文教學(xué)中，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是肯定出不了成果的。對“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的轉(zhuǎn)變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的寵愛和歡迎。這幾年的語文教學(xué)，也取得了肯定的成果。 97

8、年至2021年，我連續(xù)四年擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)成果年年超出區(qū)平均分，2021年學(xué)校升學(xué)考試，我班的蕭媛妮同學(xué)達到了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最。 同時，在輔導(dǎo)學(xué)生參與市、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成果。98年度，蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文學(xué)問競賽三等獎；99年度，蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文學(xué)問競賽一等獎，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦競賽三等獎；2021年度，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎。 三、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作第一年起，我連續(xù)五年擔(dān)當(dāng)班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。我

9、在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的學(xué)生。1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。 帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的訓(xùn)練，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)懷。例如99屆，我班有一個學(xué)生叫黃雪梅，在接近升學(xué)考試的前一個多月突然提出退學(xué)申請，經(jīng)過了解后我才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里打算讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學(xué)生捐款

10、，同學(xué)們的捐款非常踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，個個慷慨解囊為她捐款，最終為她籌得了新學(xué)期必需的資金。我又把她的狀況寫成書面材料，樂觀地向上級主管部門反映，向報社反映，最終得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄用到一間收費相對較低的師范學(xué)校讀書，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。 2、細(xì)心、急躁、誠意這是做好工作的基礎(chǔ)。 訓(xùn)練學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的急躁。在平常的工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他溝通，學(xué)生是能夠接受的。 例如99屆我班有一個學(xué)生叫蕭漢沖，平常上課下課很愛淘氣搗蛋

11、，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不。第一次找他談話，他就很直爽的告知我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時，我知道要提高他的成果，首要的是解決他的思想問題，轉(zhuǎn)變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能轉(zhuǎn)變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠意所感動，努力嘗試轉(zhuǎn)變壞習(xí)慣。到初三最終一個學(xué)期，他基本能做到和老師樂觀協(xié)作上好課了。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學(xué)校。 3、嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。 “嚴(yán)是愛，松是害”，在對學(xué)生關(guān)懷愛惜的同時，也不忘對他們嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后

12、，師生一起嚴(yán)格遵守。例如，以前我班的衛(wèi)生工作始終不得力，達不到學(xué)校的要求。針對這種狀況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成八個組，每組6-7人，設(shè)小組長一人，把以前的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必需要達到學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，假如本周值周拿到衛(wèi)生流淌紅旗，則嘉獎一個筆記本。措施得當(dāng)，獎懲分明，學(xué)生們勞動的樂觀性大大提高，一個學(xué)期下來，我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流淌紅旗。通過我的言傳身教，97年到2021年，五年時間，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲得過?！拔拿靼唷?、校“學(xué)雷鋒活動先進集體”等光榮稱號。由于我工作的成果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的確定，1999年，我被評為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工”，還參與了9月10日在白云區(qū)禮堂進行的老師表彰大會，領(lǐng)獎那一刻的幸福感現(xiàn)在還時時在我的腦海中消失。2021年，我的年度考核被學(xué)校評為“優(yōu)秀”，還獲得了白云區(qū)的嘉獎。 在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，樂觀參與市、區(qū)訓(xùn)練局組織的