中學(xué)語文教師兼班主任的個人述職報告-

1、高品質(zhì)文檔中學(xué)語文教師兼班主任的個人述職報告各位領(lǐng)導(dǎo)、老師您們好！我就任中學(xué)二級以來，起初從事地理教學(xué)工作，后來始終從事語文教學(xué)工作，并從XX年10月起至今擔(dān)當(dāng)班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧。我對本職工作有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，盡職盡責(zé)，教書育人，在課堂訓(xùn)練中，注意培育學(xué)生具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力，同時和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討。因此在訓(xùn)練教學(xué)方面取得了肯定成果，同時也存在著很多不足。一、教學(xué)方面我從事語文教學(xué)這幾年，正是課改時期，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探究的幾年，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，我也努力探究，虛心請教，大膽嘗試，結(jié)

2、合學(xué)生實際，漸漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些煽動性的語言，調(diào)動學(xué)生上課參加的樂觀性，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益。為了達(dá)到這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，仔細(xì)備課、上課，每次備一節(jié)課都需要很長時間。準(zhǔn)時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。對每一個學(xué)生都仔細(xì)負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，由于在我不斷努力下，所教第一屆學(xué)生語文成果，在中考中取得了可喜的成果，優(yōu)秀率全縣排名第二，只有一名學(xué)生不及格。這讓我體會到了勝利的樂趣。從而更加堅決了我的信念。目前所教這屆學(xué)生，盡管素養(yǎng)很差，但我也不放棄任何一個學(xué)生，結(jié)合他們實際，采納車輪戰(zhàn)術(shù)，狠抓基

3、礎(chǔ)學(xué)問，一遍遍磨，次數(shù)多了，學(xué)生自然會有肯定的印象，因此在考試或抽測中，基礎(chǔ)學(xué)問失分較小，個別學(xué)生成果不斷進(jìn)步，也博得了家長的全都好評。幾年來我樂觀主動參與縣里或?qū)W校組織的教研活動，在學(xué)校的大力支持下，樂觀參與外出學(xué)習(xí)，做好記錄，積累閱歷，勇于登臺亮相。在XX年基本功競賽。本學(xué)期老師攜手杯競賽，以及局里點名聽課教學(xué)活動中，我都是樂觀踴躍參與。為了學(xué)校的榮譽，為了提高自身的教學(xué)力量，我高度重視這些活動，珍惜這些難得的機會，全力以赴，樂觀仔細(xì)預(yù)備，查閱大量資料，鉆研教材，絞盡腦汁，仔細(xì)備課。由于一些客觀緣由，盡管沒有取得名次，但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo)、評委及聽課老師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融，從

4、而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多。當(dāng)然在授課過程中還存在著很多不足，今后，我會戒驕戒躁，吸取閱歷，更加刻苦鉆研，學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進(jìn)步。二、班主任作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都?xì)g樂地度過在學(xué)校的每一天，即教書又育人，關(guān)鍵是學(xué)會如何做人。這是我工作的重點，本學(xué)期剛開學(xué)初，由于剛合班的緣由，兩班學(xué)生在思想、性格等方面存在差異，并且個別學(xué)生之間原本有一些小沖突，因此近一個月時間，班級仍像一盤散沙。上課紀(jì)律差，上課拖拖拉拉進(jìn)教室，借口說出去就出去，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。欺侮人的現(xiàn)象時時發(fā)生，男女同學(xué)打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事弄得我心煩意

5、亂，火氣直冒，常常發(fā)脾氣，批判學(xué)生。有時弄得自己下不來臺。我發(fā)覺這種方法批判學(xué)生即使表面上服氣了，但實際心里并沒有服氣，只是攝于你班主任的威武，后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長的協(xié)作下，經(jīng)過不斷反思和探究，摸索出一些行之有效的招術(shù)，軟硬兼施，捕獲每一名學(xué)生身上的閃光點，即使是一小的閃光點，都準(zhǔn)時確定鼓舞，抓住典型，殺一警百。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時候，盡自己所能，多給他們一絲關(guān)愛，通過以上一些訓(xùn)練方法，班級原來的散、差，漸漸有所轉(zhuǎn)變。由于學(xué)生的自控力差，在前一陣流感期間，有些學(xué)生趁機裝病，蒙騙老師，由于請假的較多，班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任，時刻不能放松對學(xué)生的思想訓(xùn)練，我想

6、作為一名班主任難，作為現(xiàn)在二班級的班主任真是更難。存在不足：在教學(xué)方面: 1、缺乏急躁細(xì)心。2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法不夠敏捷。課堂語言不夠生動，缺少吸引力。3、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是一種被動的學(xué)習(xí)局面。在育人方面：有時訓(xùn)練方式簡潔粗暴，缺乏急躁，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性，沒有真正走進(jìn)學(xué)生心里。今后改正措施：1、真正領(lǐng)悟課改實質(zhì)精神，加強學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，專業(yè)學(xué)問以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科學(xué)問，把握現(xiàn)代化訓(xùn)練信息，使課堂語言做到生動、美麗，吸引學(xué)生的留意力。2、培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動、活潑主動的學(xué)習(xí)局面。3、多與家長溝通，了解學(xué)生的真實狀況，一味地壓制是沒有作用的，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，讓訓(xùn)練水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分敬重學(xué)生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點急躁，多一些引導(dǎo)，多一份寬容，還給學(xué)生自尊，讓自己的訓(xùn)練少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。4、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力氣，制造良好的環(huán)境5、多閱讀一些優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)案例，虛心向有閱歷老師請教。積累一些豐富閱歷，結(jié)合實際狀況，適當(dāng)借鑒、引用。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的的素養(yǎng)要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根