中學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施

1、中學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師 “教書育人” 的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。教師不僅要教好書， 還要育好人， 各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題

2、做自我剖析 , 盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng) , 失誤、過失毫不遮掩。我從教將近二十年，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。本人還存在的問題：( 一 ) 教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹, 只停留在表象上, 沒有從2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3實(shí)質(zhì)上深入研究, 導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑, 甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度. 其根源于本人主觀上思想怠惰 , 不思進(jìn)取

3、, 客觀上理論修養(yǎng)不夠.( 二 ) 業(yè)務(wù)有待提高 , 本人多年從事數(shù)學(xué)教學(xué) , 教材變動過幾次 , 似乎是對教材很熟悉了 , 其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 , 不能動態(tài)地了解教材 , 不能與時俱進(jìn) , 其根源于思想僵化 .( 三 ) 教研力度不夠 , 多年來擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù) , 只抓課堂教學(xué) , 沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來 , 很少寫教研論文 ; 只做井底之蛙 , 沒有走出學(xué)習(xí) , 究其原因 , 教學(xué)任務(wù)重 , 時間少 , 寫作水平低 , 不善于積累 .( 四 ) 不擅于使用多媒體教學(xué), 跟不上時代步伐, 有現(xiàn)實(shí)條件的限制 , 也有個人因素 .( 五) 工作不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任

4、其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。今后的改進(jìn)方向：1、從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，思想上清醒、堅定 ; 理想信念不動搖; 理論要強(qiáng)。 為此，我必須做到：不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守教2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3師法，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。2、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種教育制度，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬?？傊易鳛橐幻痪€教師要深刻的認(rèn)識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師。我將在自查反思中使自