《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計

1、?鹿和狼的故事?教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過誦讀，懂得生物之間存在著互相制約、互相聯(lián)絡(luò)的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意識。3、理解羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，結(jié)果怎樣。教學(xué)重難點：弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯在哪里，理解本文的結(jié)論。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1、同學(xué)們聽過哪些有關(guān)狼的故事？你覺得狼是一種怎樣的動物？請你用幾個詞語說出“狼給你留下的印象。你為什么這樣認為？ 板書：狼2、你鹿是一種怎樣的動物？請你用幾個詞語說出“鹿給你留下的印象。 板書：鹿過渡：是啊，在我們的印象中，狼是一種兇殘的動物，應(yīng)該毫不留情地消滅。

2、可是今天我們要學(xué)習(xí)的?鹿和狼的故事?這篇課文，卻要告訴我們另外一種看法。板書課題：鹿和狼的故事二、自學(xué)課文1、自由讀課文，考慮：課文寫了發(fā)生在凱巴伯森林的一個什么故事？告訴我們一個什么道理？2、在不懂的地方做上記號，準備質(zhì)疑。3、想想全文可以分為幾個自然段，概括每段的段意。三、檢查自學(xué)情況1、同桌分段輪讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2、提出不懂的地方，解疑。四、理解課文內(nèi)容1、默讀課文。2、凱巴伯森林從此成了鹿的王國。它們在這里生兒育女，很快，鹿的總數(shù)就超過了十萬只。此時的鹿群真的是無憂無慮嗎？請選擇喜歡的方式讀第3節(jié)。3、畫出羅斯福為了保護森林中的鹿采取了哪些措施？用自己的話說說。4、在文

3、中找出羅斯福的做法產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果？5、討論：指名讀句子：生活在同一地球上的不同生物之間是互相制約、互相聯(lián)絡(luò)的。人們必須尊重這種動物乃至整個生物界中的互相關(guān)系。1用課文中的事例來說說：鹿和狼以及森林之間是怎樣互相制約、互相聯(lián)絡(luò)的？2再用課文中的事例說說：為什么人們必須尊重這種動物乃至整個生物界中的互相關(guān)系？假設(shè)破壞了會怎么樣？3整個生物界中還有許多這樣的互相制約因素，你能用其他的事例來證明我們必須尊重這些關(guān)系嗎？五、體會課文中心1、為什么鹿會“餓、“痛直至從10萬只只剩下8千只？2、這是“狼的錯嗎？“狼難到就該殺嗎？3、狼倒在獵槍下的一瞬，一定有很多話要說，你知道它想說什么話嗎？4、鹿是消滅自己的“禍首。鹿它想消滅自己嗎？真正的“禍首終究是誰？5、這個故事告訴我們一個什么道理？六、作業(yè)。寫一寫讀了這篇課文的感受