高二一班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

1、. 高二一班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)總結(jié) 2011年11月19日星期六早上9：00在高二（1）班教室成功地舉行了進(jìn)入文科以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)?，F(xiàn)將此次家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)如下：     家長(zhǎng)會(huì)的程序：     一、到會(huì)家長(zhǎng)簽到，并領(lǐng)取、閱讀孩子的期中考試反思。     二、班主任分析成績(jī)，總結(jié)發(fā)言。     三、學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言（談孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及家庭教育）。     四、班級(jí)文科科目授課教師發(fā)言。 

2、;    以下就第二個(gè)程序具體展開(kāi)：     1、班級(jí)成績(jī)分析。     公布期中考試文科排名的前10名和單科排名前三的同學(xué)。對(duì)突出進(jìn)步的、成績(jī)穩(wěn)定的和學(xué)習(xí)意識(shí)明顯轉(zhuǎn)變的同學(xué)給予提名表?yè)P(yáng)，成為進(jìn)步之星共10人，也希望家長(zhǎng)以鼓勵(lì)為主。    2、學(xué)生現(xiàn)狀分析。   （1）班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生的自主性、自律性都比較差。   （2）部分同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。很多同學(xué)在反思中都積極要求進(jìn)步，希

3、望老師和家長(zhǎng)不要放棄自己。不少同學(xué)都將這次考試的失誤化為前進(jìn)的動(dòng)力，并承諾從現(xiàn)在做起，力爭(zhēng)在期末考試中有新的突破。   （3）善于從自我身上找問(wèn)題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。   （4）不足之處。少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，自控力不強(qiáng)，甚至有“惰性”。對(duì)于基礎(chǔ)不足的同學(xué)不能求全責(zé)備，讓他們從書(shū)本做起，打牢基礎(chǔ)，再尋求進(jìn)一步的發(fā)展。    3、作為政治授課老師，談?wù)務(wù)螌W(xué)科的學(xué)習(xí)。    (1)理性看待平時(shí)的考分。平時(shí)測(cè)驗(yàn)中學(xué)生會(huì)拉開(kāi)很大的差距，主要是因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)內(nèi)容為基礎(chǔ)知識(shí)

4、，綜合性不強(qiáng)，只要下功夫去背書(shū)，就容易得高分。而高考是綜合考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，不是說(shuō)你背了書(shū)就能答好題的。而且在非選擇題上學(xué)生的差距不會(huì)太大，差距主要出在選擇題上，因?yàn)橐活}是4分的，稍不注意，4分就丟掉了。因此，考得好的不要過(guò)于樂(lè)觀，考得不好的不要消極悲觀，重點(diǎn)是要有所付出。   （2）立足課堂，關(guān)注技巧。課前最好能先預(yù)習(xí)，上課緊跟教師的思路走，注重知識(shí)的邏輯體系，課后能及時(shí)鞏固、復(fù)習(xí)。關(guān)上書(shū)本，最好能回憶本堂課的主題，以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在習(xí)題課上，要求學(xué)生注意聽(tīng)老師講解答題的技巧與方法，特別是審題、答題規(guī)范、思路分析。要知其然，知其所以然。選擇題注重排除法的運(yùn)

5、用，非選擇題要知道常規(guī)題的答題要領(lǐng)，如原因類、意義類、措施類、認(rèn)識(shí)類、圖表類和探究類等如何作答。   （3）理解+記憶。在理解的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加以記憶，因?yàn)榭荚囎罱K要以文字的形式表述出來(lái)，加強(qiáng)記憶必不可少。    4、想要對(duì)你說(shuō)家長(zhǎng)。   （1）關(guān)心要全面。我們不能僅僅關(guān)心孩子的成績(jī)，還要關(guān)注孩子的身心健康，特別是孩子的思想狀態(tài)如：志向、情趣、交友意識(shí)。我們希望看到的是一個(gè)健康而優(yōu)秀的孩子，而不是成績(jī)優(yōu)異而心理成疾的孩子。周末不要一到家就問(wèn)有沒(méi)有測(cè)驗(yàn)啊，考試分?jǐn)?shù)怎么樣啊，而是先問(wèn)他的身體和生活狀態(tài)

6、。此外，還要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)方法、投入情況即勤奮程度。對(duì)于平時(shí)在校勤奮、刻苦的學(xué)生周末適當(dāng)?shù)匦菹⑹怯欣?，這符合教育的規(guī)律。對(duì)于努力不夠的同學(xué)，周日家庭要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，督促孩子學(xué)習(xí)。還有必要適當(dāng)關(guān)注一下有關(guān)高考的相關(guān)政策和信息。   （2）分析要客觀。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)分析，要一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。要綜合考慮以下因素：原有的基礎(chǔ)、投入的程度、上課的效率、作業(yè)的完成的質(zhì)量與數(shù)量、復(fù)習(xí)科目的安排是否合理、試題的難易程度、考試的時(shí)間搭配以及孩子近期的身體和心理的健康狀況等等。然后根據(jù)孩子的情況，具體問(wèn)題具體分析，對(duì)癥下藥。   （3）引導(dǎo)要正確。家長(zhǎng)對(duì)待孩子要公平、公正，給孩子發(fā)言權(quán)。不要?jiǎng)虞m呵斥也忌過(guò)分溺愛(ài)，不要撒手不管也忌嘮叨過(guò)分。在師生關(guān)系上，引導(dǎo)孩子尊師重教，積極尋求老師