歇后語(yǔ)教(學(xué))案

1、第一單元歇后語(yǔ)第一課歇后語(yǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1'通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是歇后語(yǔ)，積累一些自己學(xué)過(guò)的歇后語(yǔ)。2-了解有關(guān)的歌后語(yǔ)知識(shí)*增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歇后語(yǔ)的興趣03'引導(dǎo)學(xué)生背會(huì)自己喜歡的歌后語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解有關(guān)的歌后語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集積累歇后語(yǔ)的興趣0教學(xué)過(guò)程：-'師激趣引入。同學(xué)們老師說(shuō)一句話(huà)，我說(shuō)前半句你們對(duì)后半句行嗎？（生：行）師：砌墻的磚頭，后半句是一一生I:后來(lái)居上。師：同學(xué)們真棒，知道我們剛對(duì)的是什么嗎？（生：歇后語(yǔ)）師：還記得我們學(xué)過(guò)哪些歌后語(yǔ)嗎？（指名學(xué)生2-4人匯報(bào)）師進(jìn)行小結(jié)并引出新課。師：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)歇后語(yǔ)的知識(shí)。（板書(shū)課題：歇后語(yǔ)知識(shí)

2、）。二學(xué)習(xí)歇后語(yǔ)的知識(shí)1 '同學(xué)們?cè)趧偛诺膶W(xué)習(xí)中，老師知道大家積累了很多歇后語(yǔ)。那么你們知道什么事段后語(yǔ)嗎？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)讀課文第一自然段，相信大家讀完書(shū)一定有不同的收獲。2 '生讀文師巡視。3 '師：諸完了嗎？誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你都諸懂了什么？（指名生匯報(bào)，匯報(bào)的同時(shí)師可以引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明。）4 '師進(jìn)行小結(jié)歸納。5 '師：大家知道了什么是歇后語(yǔ)那么他是什么時(shí)間出現(xiàn)的呢？請(qǐng)大家自由的俵課文第二自然段讀生學(xué)習(xí)課文，同桌交流學(xué)習(xí)成果。指名學(xué)生匯報(bào)。預(yù)設(shè)生1:鳥(niǎo)史后語(yǔ)是我國(guó)勞動(dòng)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種語(yǔ)言形式，最早出現(xiàn)在唐代。如：舊唐書(shū).繁列傳中就己提到過(guò)“五歇后

3、體”。生2:歇后語(yǔ)作為一種語(yǔ)言形式和語(yǔ)言現(xiàn)象，遠(yuǎn)在先時(shí)期就己經(jīng)出現(xiàn)了。如：文中提到戰(zhàn)國(guó)策.楚策四“亡羊補(bǔ)牢未為遲也生3:老師我還知道亡羊補(bǔ)牢這個(gè)故事呢，我講給大家聽(tīng)。9'師：大家學(xué)得真不錯(cuò)不但知道了它的由來(lái)，還能根據(jù)歇后語(yǔ)講出對(duì)應(yīng)的故事。下面我們一起學(xué)習(xí)歌后語(yǔ)的特點(diǎn)，請(qǐng)大家一起讀課文第三部分。10、全班齊請(qǐng)第三自然段。11'小組交流歇后語(yǔ)具有哪些特點(diǎn)。12'指名學(xué)生匯報(bào)師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。13'師小結(jié)：同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上我們學(xué)習(xí)了有關(guān)歇后語(yǔ)的知識(shí)，進(jìn)一步了解了歇后語(yǔ)歌后語(yǔ)就是我國(guó)民間流傳最廣的傳統(tǒng)語(yǔ)言，它集詼諧幽默于一體，僅用寥寥數(shù)字就說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題或道理。希望大家下課

4、以后多梅集一些歌后語(yǔ)并杷它積累下來(lái)。完后同桌可以交流一下*你都學(xué)懂了什么？WORD 6、7、8、WORD 三'鞏因練習(xí)1'完成練一練中的習(xí)趣（先自己試著填一填）2'檢測(cè)完成練習(xí)情況。四布置作業(yè)：1'把自己積累的歌后語(yǔ)背給爸爸媽媽聽(tīng)。2'請(qǐng)大家下去以后再多搜集一些歇后語(yǔ)>并把它背下來(lái)我們?cè)谙乱还?jié)課上交流。第二課時(shí)歇后語(yǔ)種類(lèi)教學(xué)a標(biāo)：1、使學(xué)生在了解歌后語(yǔ)的基礎(chǔ)上知道歌后語(yǔ)的種類(lèi)及意思。2 '讓學(xué)生知道很多歇后語(yǔ)都來(lái)源于歷史故事。3 '會(huì)講一些故事類(lèi)的歇后語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：了解歇后語(yǔ)的種類(lèi)會(huì)講一些故事。教學(xué)過(guò)程：一'激趣導(dǎo)入：1&#

5、39;師：上節(jié)課老師讓大家搜集一些歌后語(yǔ)，相信大家一定蕪成的不錯(cuò)。誰(shuí)愿意把你搜集到的歇后語(yǔ)背給大家聽(tīng)？（指名2-3人匯報(bào)）老師給于表?yè)P(yáng)。2'師：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道歇后語(yǔ)多為群眾創(chuàng)迭并喜用，它具有幽默詼諧、通俗形象的特點(diǎn)。不僅如此'在我國(guó)歷史的發(fā)展歷程中，它還形成了多種多樣，趣味橫生的“歇后語(yǔ)”今天老師帶著大家一起學(xué)習(xí)“歇后語(yǔ)的種類(lèi)”。（板書(shū)課題）二學(xué)習(xí)課文，了解課文容。1'請(qǐng)大家打開(kāi)課文自邊諼邊想歇后語(yǔ)有哪些種類(lèi)。2 生讀文師巡視0、師：大家剛才讀得都很投入誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文中說(shuō)了歇后語(yǔ)有哪些種類(lèi)？（指名生匯報(bào)）生：文中3 講了四類(lèi)：有諧音類(lèi)、喻事類(lèi)、喻物類(lèi)和故事類(lèi)。

6、、師給予肯定和表?yè)P(yáng)。4 學(xué)習(xí)諧音類(lèi)。要求同桌交流學(xué)習(xí)?；ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對(duì)諧音的理解。、指名生匯報(bào)。（2-3人）5師小結(jié)：諧音就是利用同音字或近音字相歇有的以地方語(yǔ)音相歌，由原來(lái)的意義引申出所需要的另一個(gè)意義詞類(lèi)的歇后語(yǔ)。如：我們學(xué)過(guò)的“外甥打燈籠一-找舅（照舊）”。文中也有四條諧音類(lèi)的歌后語(yǔ)請(qǐng)大家自由讀誄。9、指名生誄四條歌后語(yǔ)。10 '師：像這樣的歇后語(yǔ)還有很多下面我們小組來(lái)合作學(xué)習(xí)，小組成員把你積累到的有關(guān)諧音歇后語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把它寫(xiě)下來(lái)。然后各小組進(jìn)行比賽看哪個(gè)小組積累得多，對(duì)獲勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。11 '小組按要求合作學(xué)習(xí)。12 '各小組進(jìn)行比賽師對(duì)獲勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)

7、勵(lì)。三'繼續(xù)學(xué)習(xí)課文I、按以上的學(xué)習(xí)方法，小組學(xué)習(xí)第二和第三種。2'各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。四、自學(xué)課后資料袋（要求：邊錢(qián)邊想，你知道了什么？）I'生自由讀課文。2'學(xué)生匯報(bào)：預(yù)設(shè)1生：我知道了資料袋里的是一個(gè)歇后語(yǔ)故事它名著三國(guó)演義中的一個(gè)故事。（師對(duì)學(xué)生的回答給予肯定）預(yù)設(shè)2生：我還知道很多出自三國(guó)里的歇后語(yǔ)故事如：“飛穿針一大眼瞪小眼。預(yù)設(shè)3生：我還知道許多歌后語(yǔ)故事呢比如：“八仙過(guò)海各顯其能”西游記里白骨精貓?zhí)粕灰挥?jì)不成有生一計(jì)”。3'師：看來(lái)同學(xué)們讀的名著還真不少，知道這么多名著里的歌后語(yǔ)。誰(shuí)來(lái)給大家講一個(gè)歇后語(yǔ)故事？4、指名學(xué)

8、生講故事。（1-一2名）5'師對(duì)講故事的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。接著說(shuō)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)*同學(xué)們不但掌握了歇后語(yǔ)的種類(lèi)，而且還知道了許多歇后語(yǔ)都出自名箸，希望大家下課以后多讀有關(guān)書(shū)箱，搜集跟多的故事類(lèi)歇后語(yǔ)講給大家聽(tīng)。五'課后練習(xí)師引導(dǎo)學(xué)生做課后連一連的題六作業(yè)1'回家試著用積累的歌后語(yǔ)編故事。2把編好的故事講給爸爸媽媽或者同學(xué)聽(tīng)。第三課歇后語(yǔ)游戲教學(xué)目標(biāo)：I.鞏因?qū)W習(xí)已學(xué)握的歌后語(yǔ)>能自己試著編幾條歇后語(yǔ)。2'以游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)以致用把自己掌握的歌后語(yǔ)運(yùn)用到寫(xiě)作中。教學(xué)重難點(diǎn):激發(fā)學(xué)習(xí)興趣>學(xué)以致用。教學(xué)過(guò)程：一'談話(huà)導(dǎo)入師：同學(xué)們?cè)谇懊?/p>

9、兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中大家積累了不少的歌后語(yǔ)并了解了很多歇后語(yǔ)的故事。這節(jié)課我們一起來(lái)做個(gè)歇后語(yǔ)小游戲，看看誰(shuí)積累的歇后語(yǔ)多Q二、學(xué)習(xí)新授I'師：請(qǐng)同學(xué)們自由誄文，看看游戲規(guī)則。2'生讀文師巡視。3'指名生說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則（1一2名）4、進(jìn)行游戲。師先說(shuō)前半句*生搶答下半句。其余生給予判定。5'師：下而按剛才的的規(guī)則小組進(jìn)行交流0大家輪流出歇后語(yǔ)的前半句或后半句其余小組成負(fù)對(duì)另外一部分0要求全負(fù)參加。如大家都猜不出謎底的話(huà)*請(qǐng)出題人說(shuō)出答案。6、小組進(jìn)行游戲。7全班進(jìn)行交流。（每小組選出一名同學(xué)按以上的規(guī)則出趣，答對(duì)了的小組大家掌聲鼓勵(lì)-如哪個(gè)小組答錯(cuò)了哪個(gè)小組出節(jié)目）8、

10、全班參與游戲。9'師對(duì)以上的游戲活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)相信大家一定積累了很多的耿后語(yǔ)，下面請(qǐng)大家先自己想想也編幾條歇后語(yǔ)和同桌交流交流。10'同桌互編互該0H'小組討論交流（要求把自己剛才自編得歇后語(yǔ)說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)發(fā)現(xiàn)不WORD 當(dāng)?shù)目梢詭椭薷?）12 全班交流。（每小組代表把自己編得歇后語(yǔ)It給全班同學(xué)聽(tīng)）看看那個(gè)小組編的多那個(gè)小組就是優(yōu)勝小組，老師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。13 '師：歇后語(yǔ)具有幽默詼諧通俗形象的特點(diǎn)，如果我們能把積累到的歌后語(yǔ)運(yùn)用到寫(xiě)作中去，會(huì)使我們的文章更加生動(dòng)有趣Q希望大家下去以后能把自己搜集到的歇后語(yǔ)靈活的運(yùn)用到寫(xiě)作中去。三作

11、業(yè)：I'認(rèn)真學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)園地*多積累一些自己喜歡的歇后語(yǔ)。2、用上自己喜歡的歇后語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，下節(jié)課大家一起交流。第四課歇后語(yǔ)展示臺(tái)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的好習(xí)慣詩(shī)巴自己積累的歇后語(yǔ)用喜歡的方式展示給大家。教學(xué)重難點(diǎn)：積累資料培養(yǎng)手腦并用的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知：1 '同學(xué)們還記得上節(jié)課布置的作業(yè)嗎？誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你用上歇后語(yǔ)寫(xiě)的一段話(huà)。（指名學(xué)生匯報(bào)1一2名）二、談話(huà)引入新課1'通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)大家不但對(duì)歇后語(yǔ)有了一定的了解，還學(xué)會(huì)了自編歇后語(yǔ)。那么這節(jié)課你們能把學(xué)到的歌后語(yǔ)知識(shí)語(yǔ)展示給大家嗎？3'師：你們想用什么方式回報(bào)呢？4'預(yù)設(shè)：生1我想給大家講幾則歇后語(yǔ)的故事。生2我想把搜集到的歇后語(yǔ)講給大家聽(tīng)Q生3我想制作一期有關(guān)歌后語(yǔ)的手抄報(bào)。生4我還做了一個(gè)歇后語(yǔ)的小冊(cè)子準(zhǔn)備展示給大家。師：真不錯(cuò)?。⊥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了這么多匯報(bào)方式，那好就請(qǐng)