鄒昀《趣味跑跑跳》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、趣味跑跑跳教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息學(xué) 科體育年 級(jí)四教學(xué)形式實(shí)踐課教 師鄒昀單 位學(xué)軍小學(xué)課題名稱趣味跑跑跳學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)熱情高，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中的走、跑、跳、投有了一定的概念。助跑和單腳起跳的銜接動(dòng)作在提高學(xué)生協(xié)調(diào)性和彈跳能力的同時(shí)，還為今后的跳遠(yuǎn)動(dòng)作打下一定的基礎(chǔ)。為了達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)四年級(jí)小學(xué)生富有想象、生性好動(dòng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，選用了許多模仿和展示的環(huán)節(jié)。同時(shí)設(shè)置了不同的高度，使學(xué)生在助跑跳躍過(guò)程中有自己的目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，自主練習(xí)，自我發(fā)揮。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能積極、主動(dòng)地參加各種形式的跑和跳的練習(xí)，并對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。2、體會(huì)跑和跳的

2、協(xié)調(diào)銜接，能夠?qū)⑴芴Y(jié)合運(yùn)用到摸高練習(xí)中，發(fā)展彈跳力量和身體的協(xié)調(diào)能力。3、體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂(lè)趣，努力在活動(dòng)中展示自我，培養(yǎng)敏捷和勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程（一）找圈跑跑跳1、小干部整隊(duì)，報(bào)告。2、師生互相問(wèn)好。3、認(rèn)真聽本課任務(wù)和要求。4、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲“找圈跑跑跳”。（游戲中注意安全）5、學(xué)生自我評(píng)價(jià)。（二）輔助體驗(yàn)跑與跳1、 服從命令，聽從口令指揮。2、注意力集中，認(rèn)真看動(dòng)作、聽講解并思考。3、按照教師要求練習(xí)，遵守游戲規(guī)則，注意安全。4、聽清游戲規(guī)則，根據(jù)教師要求變換方法。5、慢跑時(shí)注意呼吸和擺臂，單腳跳動(dòng)作規(guī)范。6、嘗試體驗(yàn)跑和跳結(jié)合動(dòng)作，思考如何完成得有節(jié)奏。（三）

3、助跑單腳起跳1、服從命令，聽從指揮，動(dòng)作迅速。2、思考、討論如何把三步助跑和單腳跳結(jié)合運(yùn)用到摸高中。3、體驗(yàn)三步助跑摸高方法。4、認(rèn)真看教師示范并思考自己準(zhǔn)備如何模仿。5、練習(xí)有序，助跑與跳協(xié)調(diào)連貫。6、大膽展示，動(dòng)作舒展。7、模仿正確動(dòng)作，注意安全。8、聽清講解，遵守比賽規(guī)則。9、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。（四）師生互動(dòng)放松1、服從命令，聽從指揮。2、模仿教師動(dòng)作并跟著音樂(lè)做韻律操。3、反思本課表現(xiàn)，開動(dòng)腦筋思考助跑和單腳起跳結(jié)合動(dòng)作的用途。4、師生再見，排隊(duì)洗手。板書設(shè)計(jì)無(wú)作業(yè)或預(yù)習(xí)無(wú)自我評(píng)價(jià)本課的設(shè)計(jì)思路明確以助跑和單腳起跳銜接內(nèi)容為載體，以全面達(dá)成教學(xué)目標(biāo)為宗旨。因此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中采用師生互動(dòng)教學(xué)，教師通過(guò)語(yǔ)言點(diǎn)撥、啟發(fā)、誘導(dǎo)；動(dòng)作提示、釋疑；評(píng)價(jià)、小結(jié)與歸納，使學(xué)生以主動(dòng)、積極的態(tài)度參與到探究和合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，通