師德培訓感言

1、師德培訓感言師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神，教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下 一代接班人的責任。以下是我整理的師德培訓感言，歡迎大家參 考！師德培訓感言X兩周的師德培訓，使我對教師的職責、 師德 的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。從走出大校園門到此刻，一向以為“在其位，謀其政”把自 己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。透過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師， 不僅僅僅是在課堂上教好書， 給學生講講道理那么簡單， 而是要 從社會，校園，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科 學知識、養(yǎng)成健全人格

2、，為國家、為社會培養(yǎng)負職責，有用的人 才。教師的職責決定了教師務必具備高尚的師德，什么是師德師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是 其內(nèi)涵。第一，高尚的師德務必對學生充滿愛。 熱愛學生就是熱愛教 育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事， 讓學生體會到 教師的愛就更加困難。1 記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！ ”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一 種只講付出不求回報、無私的、 沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈 相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。 這種圣潔的愛是教師教書 育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情， 就會“親其師、 敬其師

3、”，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的。在工作過 程中我也以前感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢， 有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓我真正的認識到， 原先我的感情還是沒有到位， 甚至有點急于求成，其實愛貫穿在 我平時的一點一滴，一言一行， 相信學生必須會領會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛， 最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。第二，作為教師務必對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部 分。教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識 和較高的學術水平，能使學生

4、產(chǎn)生一種信賴感， 進而轉(zhuǎn)化為一種 很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們校園有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中， 作為一位青年教師， 必須要想這 些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。第三，高尚的師德就是教師自己務必嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自 覺遵守校園的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的 細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。透過這樣的師德培訓，我在思想上

5、有了更深的認識和體會， 這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學中有更大的提 高。師德培訓感言X教師是“人類靈魂的工程師”， 肩負著為祖 國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史X%怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的 責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神， 要畢生忠誠黨的教育 事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深 地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭， 綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人 才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育， 靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工 作

6、。只有深深地認識這一點， 才能激發(fā)對教師工作的熱愛， 也才 能把這種愛傾注到對學生的教育中去。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力， 使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人 不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備， 并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教

7、育對象 學生。教師應該是一位雕塑大師， 能將一塊坯材，用自己的思想與 感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客 觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。 主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在 潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此， 我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他 們身上，我們要傾注全部的愛， 去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮 小師生間心

8、靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”。要以自身的行為去影響學習， 真正成為學生的表率使學生從 教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待 人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體， 切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學 生進行經(jīng)常性的心靈溝通， 向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自 己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗， 也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生 活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。經(jīng)過這次師德師風學習， 我受益良多；師德師風的建設對于 一個學校是十

9、分重要的組成部分， 只有師德師風良好的環(huán)境學生 才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。師德培訓感言 X轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年 了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑 期的師德集訓都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然， 找到了明確的答案。 也讓懵懂中的我知道了， 師德是一種職業(yè)道 德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道 德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重 要，教師的道德是教師的靈魂， 師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。 也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。今年的集訓不同于往年，教育局組織了師德集訓講師團來給

10、 我們做了精彩的報告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武 漢市育才小學培訓時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身 臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學教師 之間的差距，他們的自信、 風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精 神更是值得我們學習的。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎？是的， 我一定能，只是在教育改革的浪潮 中我感覺自己迷失了方向， 今天我突然明白了，不要再覺得自己 的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、 提升我們的價值。我認為要提高自身 的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。X、愛崗敬業(yè)。首

11、先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)， 就要對自己的選擇無怨無悔， 不計名 利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不 求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學 習，不斷進取。作為新時期的教師， 我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的 學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。 我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為 一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心 來育人。X、尊重、關愛每一位學生學生。

12、每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇咼的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄努力進取。作為傳道授業(yè)的老師， 只有不斷的更新自己的知 識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷 的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、

13、 高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師 教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。X、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一 生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹， 一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起， 這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。X、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授

14、給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提 高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新 教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。X、加強學習、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益， 為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。

15、 報告 中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、 樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻； 對待教書育人工 作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下 良好的知識基礎，構(gòu)建完整的知識體系。 模范老師們的成功告訴 我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。 教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)， 成為學生心中的偶像和楷模。教師要 重視修品練功，以自己的人格魅力、 學術魅力和工作魅力感召和 吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲 得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的 改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐， 探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天， 教師任重道遠。因此， 我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、 溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、