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1、知識卡片知識卡片1文題背景文題背景這首詠物詞,當(dāng)作于蘇軾貶黃州時期。其間,詩人的好友這首詠物詞,當(dāng)作于蘇軾貶黃州時期。其間,詩人的好友章質(zhì)夫有詠楊花詞章質(zhì)夫有詠楊花詞水龍吟水龍吟一首,盛傳一時,詩人因依原韻一首,盛傳一時,詩人因依原韻和了這首詞寄去,并囑和了這首詞寄去,并囑“不以示人不以示人”。章質(zhì)夫慧眼識珠,贊賞。章質(zhì)夫慧眼識珠,贊賞不已,也顧不得蘇東坡的特意相告,趕快送給他人欣賞,才使不已,也顧不得蘇東坡的特意相告,趕快送給他人欣賞,才使得這首千古絕唱得以傳世。王國維在得這首千古絕唱得以傳世。王國維在人間詞話人間詞話中說:中說:“東東坡楊花詞,和韻而似元唱;章質(zhì)夫詞,元唱而似和韻。坡楊花詞
2、,和韻而似元唱;章質(zhì)夫詞,元唱而似和韻。”蘇東蘇東坡卻舉重若輕,以其卓越的藝術(shù)才華,寫出了這首坡卻舉重若輕,以其卓越的藝術(shù)才華,寫出了這首“和韻而似和韻而似元唱元唱”的杰作,真可謂曠世奇才。的杰作,真可謂曠世奇才。看上去楊花似乎對楊樹無情無義,實際上卻是含有深情??瓷先罨ㄋ坪鯇顦錈o情無義,實際上卻是含有深情。它團(tuán)團(tuán)逐隊成球,滾動中損壞了柔腸,它躺在路邊,似在睡它團(tuán)團(tuán)逐隊成球,滾動中損壞了柔腸,它躺在路邊,似在睡覺,聚而又散,散了又聚,像是很困的女子,嬌眼睜睜又閉上覺,聚而又散,散了又聚,像是很困的女子,嬌眼睜睜又閉上眼睡去了。夢中,她隨著春風(fēng),萬里漂泊,苦苦尋覓,尋覓情眼睡去了。夢中,她隨
3、著春風(fēng),萬里漂泊,苦苦尋覓,尋覓情郎。一陣風(fēng)起,吹得楊花四散,好似夢中少女,被鶯叫聲喚郎。一陣風(fēng)起,吹得楊花四散,好似夢中少女,被鶯叫聲喚起。上片以花為人,以人寫花,楊花美人,契合為一。下片抒起。上片以花為人,以人寫花,楊花美人,契合為一。下片抒發(fā)傷春惜花之愁。由發(fā)傷春惜花之愁。由“不恨不恨”到到“恨恨”,欲進(jìn)先退,由楊花到,欲進(jìn)先退,由楊花到落紅,宕開一筆,而后折回楊花。一夜風(fēng)雨,早晨雨停時,落落紅,宕開一筆,而后折回楊花。一夜風(fēng)雨,早晨雨停時,落花散在泥地、漂在水中,已難以拾起來了。末以點點楊花與離花散在泥地、漂在水中,已難以拾起來了。末以點點楊花與離人珠淚渾融為一。融情于物,以物體情,神
4、來之筆,令人叫人珠淚渾融為一。融情于物,以物體情,神來之筆,令人叫絕。全篇賦物言情,虛實相生,筆墨入化,有神無跡。絕。全篇賦物言情,虛實相生,筆墨入化,有神無跡。bn yn zhu jio s任憑任憑 形容柳葉形容柳葉 連綴連綴 零亂不整的樣子零亂不整的樣子 指楊花離開柳枝,飄落路旁指楊花離開柳枝,飄落路旁 也無人惜從教墜也無人惜從教墜 一池萍碎一池萍碎二分塵土二分塵土 一分流水一分流水 是離人淚是離人淚 月有陰晴圓缺月有陰晴圓缺 老夫聊發(fā)少年狂老夫聊發(fā)少年狂 提示提示對于章對于章楶楶原作和蘇軾和作的高下,朱弁認(rèn)為章詞能原作和蘇軾和作的高下,朱弁認(rèn)為章詞能曲盡楊花妙處,故章詞好;張炎認(rèn)為蘇詞直
5、是言情,非復(fù)詠曲盡楊花妙處,故章詞好;張炎認(rèn)為蘇詞直是言情,非復(fù)詠物,是借詠物來抒情,故蘇詞好;許昂霄則認(rèn)為二詞各有千物,是借詠物來抒情,故蘇詞好;許昂霄則認(rèn)為二詞各有千秋,各勝擅長。章詞從各個方面來寫楊花,開頭寫春末飄楊秋,各勝擅長。章詞從各個方面來寫楊花,開頭寫春末飄楊花;次寫楊花飛到各處,飛到青林、深院、珠簾,粘上春衣、花;次寫楊花飛到各處,飛到青林、深院、珠簾,粘上春衣、繡床;看到蜂兒、魚兒,和在樓頭遠(yuǎn)望的女子,寫得很細(xì)膩。繡床;看到蜂兒、魚兒,和在樓頭遠(yuǎn)望的女子,寫得很細(xì)膩。就描繪楊花說,做到了曲盡其妙。蘇詞在寫楊花,也在寫人。就描繪楊花說,做到了曲盡其妙。蘇詞在寫楊花,也在寫人。開
6、頭寫楊花飄墜在路上,開頭寫楊花飄墜在路上,“思量卻是,無情有思思量卻是,無情有思”,是寫人在,是寫人在思量,也在寫楊花,本于杜甫思量,也在寫楊花,本于杜甫白絲行白絲行詩詩“落絮游絲亦有落絮游絲亦有情情”。從有思聯(lián)系到女子的夢中尋郎,是寫人;而隨風(fēng)萬里也。從有思聯(lián)系到女子的夢中尋郎,是寫人;而隨風(fēng)萬里也在寫楊花。在寫楊花。恨落花難留是寫人,恨落花難留是寫人,“一池萍碎一池萍碎”又是寫楊花,本于楊花又是寫楊花,本于楊花落水化為浮萍的傳說。最后落水化為浮萍的傳說。最后“不是楊花點點,是離人淚不是楊花點點,是離人淚”,把,把楊花和淚水結(jié)合起來,又寫楊花又寫人。蘇詞就詠物說,寫楊楊花和淚水結(jié)合起來,又寫
7、楊花又寫人。蘇詞就詠物說,寫楊花很有情似的,所以隨著夢境去萬里尋郎,最后化為浮萍,成花很有情似的,所以隨著夢境去萬里尋郎,最后化為浮萍,成為離人淚,所以是很細(xì)致的詠物。就寫人說,蘇詞描寫思婦愁為離人淚,所以是很細(xì)致的詠物。就寫人說,蘇詞描寫思婦愁情,夢里尋郎既不成,春又無法留住,寫出思婦的愁苦,是很情,夢里尋郎既不成,春又無法留住,寫出思婦的愁苦,是很好的抒情詞。蘇詞能在曲盡事物妙處的基礎(chǔ)上來寫人物的情好的抒情詞。蘇詞能在曲盡事物妙處的基礎(chǔ)上來寫人物的情思,寫法應(yīng)該說是高于章詞。思,寫法應(yīng)該說是高于章詞。 閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。八聲甘州寄參寥子八聲甘州
8、寄參寥子蘇軾蘇軾有情風(fēng)萬里卷潮來,無情送潮歸。問錢塘江上,西興浦有情風(fēng)萬里卷潮來,無情送潮歸。問錢塘江上,西興浦口,幾度斜暉?不用思量今古,俯仰昔人非。誰似東坡老,白口,幾度斜暉?不用思量今古,俯仰昔人非。誰似東坡老,白首忘機。首忘機。記取西湖西畔,正春山好處,空翠煙霏。算詩人相得,如記取西湖西畔,正春山好處,空翠煙霏。算詩人相得,如我與君稀。約它年、東還海道,愿謝公雅志莫相違。西州路,我與君稀。約它年、東還海道,愿謝公雅志莫相違。西州路,不應(yīng)回首,為我沾衣。不應(yīng)回首,為我沾衣。(1)詞中記述了詩人與參寥的哪些交游活動,請加以概括。詞中記述了詩人與參寥的哪些交游活動,請加以概括。 答:答:_
9、(2)“有情風(fēng)萬里卷潮來,無情送潮歸有情風(fēng)萬里卷潮來,無情送潮歸”一句運用了何種修一句運用了何種修辭手法?請分析其表達(dá)作用。辭手法?請分析其表達(dá)作用。答:答:_ (3)下片蘊含了詞人什么思想感情?下片蘊含了詞人什么思想感情?答:答:_解析解析該詞作于公元該詞作于公元1091年年(元元祐祐六年六年)蘇軾由杭州知州被蘇軾由杭州知州被召為翰林學(xué)士承旨時,是作者離杭時送給參寥的。參寥是僧道召為翰林學(xué)士承旨時,是作者離杭時送給參寥的。參寥是僧道潛的字,以精深的道義和清新的文筆為蘇軾所推崇,與蘇軾交潛的字,以精深的道義和清新的文筆為蘇軾所推崇,與蘇軾交往甚密,結(jié)為莫逆之交。蘇軾貶謫黃州時,參寥不遠(yuǎn)千里趕往
10、甚密,結(jié)為莫逆之交。蘇軾貶謫黃州時,參寥不遠(yuǎn)千里趕去,追隨他數(shù)年。這首贈給參寥的詞,表現(xiàn)了二人深厚的友去,追隨他數(shù)年。這首贈給參寥的詞,表現(xiàn)了二人深厚的友情,同時也抒寫出世的玄想,表現(xiàn)出巨大的人生空漠之感。整情,同時也抒寫出世的玄想,表現(xiàn)出巨大的人生空漠之感。整首詞達(dá)觀中充滿豪氣,向往出世卻又執(zhí)著于友情,讀來毫無頹首詞達(dá)觀中充滿豪氣,向往出世卻又執(zhí)著于友情,讀來毫無頹唐、消極之感,但覺氣勢恢宏,蕩氣回腸。唐、消極之感,但覺氣勢恢宏,蕩氣回腸。答案答案(1)觀錢塘潮,賞游西湖春景。觀錢塘潮,賞游西湖春景。(2)擬人。生動形象地寫出了物象變化快的特征,表現(xiàn)詩人擬人。生動形象地寫出了物象變化快的特征,表現(xiàn)詩人對世事滄桑變化的感慨和對友人的依依惜別之情?;颍罕扔鳌κ朗聹嫔W兓母锌蛯τ讶说囊酪老e之情?;颍罕扔鳌R猿睗q潮落喻人世的聚散離合,表現(xiàn)詩人對世事滄桑變化的感以潮漲潮落喻人世的聚散離合,表現(xiàn)詩人對世事滄桑變化的感慨和對友人的依依惜別之情??蛯τ讶说囊酪老e之情。(3)表
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