2020版語文人教版新教材必修上冊講義單元寫作導學案心靈對話思想撞擊——學寫文學短評Wo

1、單元寫作導學案學寫文學短評心靈對話，思想撞擊訓練目標】掌握寫文學短評的步驟與寫法。品讀佳作體悟出彩理由【文題速遞】琵琶行塑造人物頗有特色，請你寫一篇短評，談談你的看法。【學生佳作1著意點染，盡得風流琵琶行之琵琶女人物塑造技法短評琵琶行在塑造琵琶女時頗有特色，令人稱道。未見其人，先聞其聲?！昂雎勊吓袈?，主人后歸客小發(fā)”，詩人沒有上來就介紹琵琶女的情況，而是先從琵琶聲寫起，就像林黛玉進賈府土熙鳳的出場，真是未見其人，先聞其聲。而“主人忘歸客不發(fā)”簡單的一句詩，就從側(cè)面烘托了琵琶女高 超的琵琶演奏技藝，為琵琶女的出場做了濃厚的渲染。細節(jié)描寫，生動傳神。琵琶女出場之時，詩人沒有像孔雀東南。里那樣對

2、劉蘭芝進行工筆細描，避免了具象過多之嫌，但為了配合情節(jié)的發(fā)展，詩人在恰當之處對人物加以點畫，雖著墨不多，但在輕描淡寫之時，卻能細致傳神。“猶抱琵琶半遮面”，簡潔的一句細節(jié)描寫，生動形象地再現(xiàn)了琵琶女出場時的羞澀，也暗示了她孤獨、失意的內(nèi)心世界。而“整頓衣裳起斂容”，這一句通過動作和神態(tài)描寫，傳達了琵琶女復雜、落寞的內(nèi)心情感。除此之外，詩人在最后一段中，也運用細節(jié)描寫來刻 畫琵琶女悲愴的內(nèi)心世界?！案形掖搜粤季昧?，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲 ”，在這里，詩人通過“良久立” “卻坐促文章標題頗有新意。拿林黛玉進賈府作類 比，說明琵琶行“未 見其人，先聞其聲”的寫 人方法。運用對比手法，指出琵

3、琶行運用細節(jié)描寫刻畫 人物的特點，并注意了敘 議結(jié)合。作者引用詩句，強調(diào)白居弦” “凄凄”等細節(jié)描寫，細膩傳神地傳達了琵琶女悲涼的內(nèi)o借助音樂，心理透視?！跋蚁已谝致暵曀?，似訴平生不得志。 低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事 ”，在這里，詩人借助音樂描 寫，對琵琶女的心理進行了深刻的透視，將其凄涼、悲痛的內(nèi)心 情感表露無遺。小看雕飾，美麗全出。作為樂城名伎，琵琶女的容貌自然如 出水之芙蓉，令人艷羨。但是縱觀整首詩歌，詩人基本上沒有從 正面對琵琶女的肖像進行描繪，但“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù) ”，詩人通過這四句 話，從側(cè)面描繪了琵琶女高超的琵琶演奏技藝和眾星捧月

4、的美麗 容姿。敘述身世，展示悲涼。從 “自言本是京城女”到“夢啼妝淚 紅闌干”，詩人以含淚的筆觸，大肆鋪陳，敘述了琵琶女從一舉 成名到淪落鄉(xiāng)間的悲慘命運；詩人通過對琵琶女生命軌跡的敘 述，將琵琶女一生的命運清晰地展示給讀者，琵琶女的形象特點 一覽無余地表現(xiàn)出來，寄寓了詩人對下層人民不幸命運的關(guān)切與 同情，詩人也借此抒發(fā)了自己的仕途失意之情。易用音樂效果來刻畫人物 的藝術(shù)特點。從側(cè)面描寫角度評價琵 琶行高超的藝術(shù)手法。從自述角度塑造琵琶女的 悲慘遭遇?？傇u 這篇短評有以下幾個優(yōu)點： 其一，標題新穎，不落俗套。其二，聚焦準確，切點較小。作者從人物塑造角度評價作品的高超藝術(shù)。其三，思路清晰，角度全面

5、。作者從五個角度評價了琵琶行高超的寫人藝術(shù)，并在行文中注意引用原句和點評相結(jié)合。指點技巧找到提升口徑文學短評屬于文學評論。文學評論是指對各種文學思潮、文學流派、文學作品、文學發(fā) 展史、文學理論進行分析和評價的文章。高中學生寫文學評論，一般只要求對具體的文學作 品進行分析和評價。這種文學短評雖然篇幅短小，但它也必須是一篇結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、 觀點鮮明、語言流暢、短小精悍的文章。文學短評也有人稱它為鑒賞短文。要寫好文學短評，應該注意以下四點：一、閱讀文本，確定感點認真閱讀全文是寫好文學短評的關(guān)鍵，因為只有細致地閱讀作品，才能對作品有深刻的 理解，才能形成獨特的見解和評論的切點。如果學生對作品讀得不

6、深，悟得不透，就只能泛 泛而談。學生在行文之前，一定要反復閱讀文本，深刻理解作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧。閱 讀可以采取“總 一分一總”的步驟。第一個“總”是從頭至尾把作品通讀一遍，得出文章的 總體印象?！胺帧笔菍ξ恼碌闹攸c語句和段落仔細審讀，找出畫龍點睛的句子，并通過分析 把握文章的主要內(nèi)容， 領(lǐng)會文章的主要特色。 第二個“總”是獲得對作品完整的本質(zhì)的認識， 對作品的思路、結(jié)構(gòu)、主旨做出自己的判斷。那么，把握了作品的主要內(nèi)容、抓住了作品的 主要特色之后，學生究竟應該從哪個角度、選擇哪個題目來寫呢？這就牽涉到一個確定感點 的問題。要想寫好文學短評，要有自己的發(fā)現(xiàn)或者觀點，盡量不去重復他人的觀點，更

7、不要 人云亦云。二、角度集中，觀點鮮明就文學作品而言，可供評論的方面很多，我們千萬不要貪多求全。選擇的論題盡可能集 中，所選角度要盡可能小點，這樣才能見“微”而顯“著”，以“小”見“大”。學生的寫 作實踐表明：往往想要面面俱到，結(jié)果卻是面面不到，或者變成泛泛而談。譬如“藝術(shù)手法 賞析”，涉及表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等多個方向；其中“表達方式”，又包括敘事、 描寫、議論、說明、抒情等多個方面；而“敘事”這一方面，又含順序、人稱、詳略等若干 個“點”。區(qū)區(qū)300字左右的篇幅，絕不可能也不應該面面俱到。寫作時，只能抓住其中的 一 “點”，集中筆墨，作透徹分析，深入挖掘。只有把“口子”開小一點，才

8、能論得清楚， 議得到位。選擇的論題應是自己閱讀或欣賞感受最真切的、認識最深刻的一點，諸如感人的 形象，動人的情節(jié)，壯觀的場面，新穎的開頭，耐人尋味的結(jié)尾，富有哲理的語言及獨具匠 心的藝術(shù)構(gòu)思等?？傊?，一句話，寫文學短評角度要“小”，開掘要“深”。三、敘議結(jié)合，語言精警文學短評是針對文學作品進行評論，所以對作品的敘述是必不可少的。但“敘”不同于 一般記敘文中的敘，它敘述的是文學作品中的部分內(nèi)容，或是復述性的簡介，或是概括性的 節(jié)錄。復述須要言不煩，避免繁瑣零亂；節(jié)錄只須截取關(guān)鍵性的語句，不能大段大段地照搬。 另外，復述受到內(nèi)容的約束，不能對原文內(nèi)容進行創(chuàng)新。文學短評，重在一個“評”字，敘 只是手

9、段，評才是目的。值得注意的是，許多學生在評論作品時容易犯重敘輕議甚至以敘代 議的毛病，把文學短評寫成文學作品的“內(nèi)容提要”。在評論時要注意觀點和材料的結(jié)合， 既有作者的觀點，又有從作品中得來的材料；分析和評論結(jié)合，既有對作品內(nèi)容或形式的分 析，又有作者的理性判斷?；蛳葦⒑笤u，或邊敘邊評，敘議結(jié)合，評析結(jié)合，從而更透徹地 分析原文內(nèi)容，更深入地闡明自己的觀點。此外，文學短評的語言一定要簡潔明快，不拖泥帶水，盡量句句都起一定作用。四、巧妙構(gòu)思，合理安排文學短評作為一篇文章，不同于簡答題，結(jié)構(gòu)必須完整。首先要有標題，力求新穎，精 辟。其次要開好頭，簡明扼要地亮出觀點，最好獨立成段，以便讓閱讀者一目了

10、然。接著就 要根據(jù)內(nèi)容的特征或需要，安排好正文的結(jié)構(gòu)。最后加個簡單的結(jié)尾。下面三種結(jié)構(gòu)可供參 考：1 . “總分總”式結(jié)構(gòu)。開頭概括復述原文，點出要強調(diào)之處，引出論點。中間分析論證， 邊節(jié)錄復述，邊分析評論，根據(jù)需要還可以聯(lián)系實際，適當引申發(fā)揮。結(jié)尾重新照應開頭， 進一步明確、深化論點。2 .論據(jù)并列式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)開頭簡明概括全文觀點，然后從作品中搜集論據(jù)，一一列舉分析。最后簡單結(jié)尾，或作小結(jié)，或作強調(diào)，或發(fā)感慨，或談啟發(fā)等。3 .論點并列式結(jié)構(gòu)。 賞析短文雖小，但中心明確。這一中心有時還可以“化整為零”， 可以分化為幾個分論點或具體的方面加以評述。比如人物形象的賞析，可以用這種模式從不 同

11、角度賞析人物的具體性格特點。實戰(zhàn)演練練出訓練實效1 .李清照在聲聲慢一詞中，別出心裁地運用了疊詞，千百年來評家蜂起，對此，你有怎樣的看法？請寫一篇短評，談談你的看法。答案（示例）聲聲慢疊詞妙用“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 ”，起句連用七組疊詞，令人震撼?！皩ひ捯挕悲B詞連用，生動形象地刻畫了主人公苦苦追尋的情態(tài)，但尋覓的結(jié)果卻是“冷冷清清”。“冷冷清清”疊詞連用，展現(xiàn)的是一幅冷清凄涼的景象?！捌嗥鄳K慘戚戚”，同義的語素重疊由兩組增加到三組，更使人有快要窒息的感覺。以抒情開篇的詞并不鮮見，但像這首詞起筆便連用七組疊詞，實屬罕見。這些疊字，決不是詞語的堆砌，它是作者胸中無盡的苦水綿流不斷的表

12、現(xiàn)，愁苦難堪之情，自肺腑中綿延而出，極度的憂愁和哀痛之情直接形諸字地撥動了讀者的心弦，使讀者不禁為之屏息凝神。“尋覓” “冷清” “凄慘”，原本也可以表達孤苦無依和惆悵寂寞的心情，但作者嫌力度不夠，無法完全表達自己深重的愁情，就大膽地將它們每一個詞都重疊起來，并在“凄凄 慘慘”的后面綴上了 “戚戚”的疊聲詞，這樣一來，不僅力度加強，效果倍增，還極富音樂美?！捌狡截曝疲曝破狡?，平平仄仄仄仄”，李清照在其詞論中說：“蓋詩分平仄,而歌詞分五音，又分五聲，又分六律，又分清濁輕重?！笨梢?，李清照是非常精通音律的，她的詞聲調(diào)和諧，音韻流轉(zhuǎn)。所以這七組疊詞朗讀起來，便有一種大珠小珠落玉盤的感覺。且這些字的

13、韻腹大都開口度較小，也營造了一種如泣如訴的音韻效果，有如一位傷心至極的 女子在低吟傾訴，一種莫名的愁緒在心頭和空氣中彌漫開來。開頭連用疊字，細致地描繪了 她痛定思痛時“憂從中來，不可斷絕”的心理過程，雖未著愁字，卻字字含愁，聲聲是愁， 顯示了作者純熟的用字技巧。2 .閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇短評。貝多芬：一個巨人何為客人敲開了貝多芬家的門?！八豢辖右娔愕模迸畟蛘驹陂T檻上為難地說，“他任誰都不肯接見。他厭惡別人去打擾他，他要的是孤獨和安靜 ”但是這個好心腸的女傭經(jīng)不住客人的苦苦要求，捏弄著她的圍裙答應去試試看。她帶領(lǐng)來客到貝多芬工作的屋子，在那里最惹人注目的是兩只對放的大鋼琴。女傭在一

14、旁指點著說：“在這只鋼琴上他工作，在那只琴上經(jīng)常彈奏。別以為這房間雜亂無章，我曾 經(jīng)想收拾一下，后來發(fā)覺那是徒然的。他不喜歡我整理房間，就算整理好了，兩分鐘就會弄 得凌亂不堪。過去那一邊是他的廚房，他自己做東西吃，吃得這樣簡單隨便，也不讓我?guī)退?一點忙?？蓱z他幾乎完全聾了，又常常不舒服，什么聲音他都聽不清楚，看著真教人難受。還有他那個流氓一樣的侄子， 一天到晚來麻煩他。一一瞧，他下來了，我希望他不會責怪我。沉重的腳步聲踏在樓梯上清晰可聞，到第二層的時候，他稍稍停留。隨后他走進門來了。一個軀體五尺左右的人，兩肩極為寬闊，仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子，而他給 人明顯的印象就是他能擔負得起。

15、這一天他身上的衣服是淡藍色的，胸前的紐扣作黃色，里 面一件純白的背心，所有這些看上去都已經(jīng)顯得十分陳舊，甚至是不整潔的。上衣的背后似 乎還拖著什么東西，據(jù)女傭解釋，那拖在衣服后面的是一具助聽器，可是早已失去效用了。他無視于屋內(nèi)的人，一徑走向那只巨熊一樣蹲伏著的大鋼琴旁邊，于是習慣地坐下來, 拿起一管筆，人們可以看見他那只有力的大手?？腿藥е孟窬次酚趾孟駪z惜的神情，默不作聲地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出一個悲劇，一張涵蓄了許多愁苦和力量的臉。草一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳櫛過。深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下須，整個描繪出

16、堅韌無比的生的意志。女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的?！笆裁矗坑质窃趺戳?？”他大聲說，接下去倒像在自言自語：“倒霉，今天！哦，今天我碰到的那些孩子對我嘲笑，捉弄我，模仿我的樣子?！迸畟蛳蚩腿酥噶酥?。貝多芬說：“誰？那是誰？ ”他又粗著嗓子喊：“你們說的聲音大些，我是個聾子！”客人小心翼翼遞過去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝望了一會，“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅的毛，”他說，雖然嚴肅，但臉上浮現(xiàn)善良的微笑，“你們很勇敢可是你們不容易了解我， 也很難使我聽懂你們的話， 過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的。”他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一支鉛筆給客人。客人在紙

17、上寫道：“我們要知道你的生平，把你的消息帶給萬千大眾，使他們了解你真實的好靈魂?！笨戳诉@幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地如同獨語：“我的好靈魂！人家都當我是個厭世者，你們怎么會想到這個！在這里我孤零地坐著，寫我的音符一一我將永遠聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，較任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。”貝多芬神往地說：“一個人到田野去，有時候我想一株樹也比一個人好”他接著說：“你可能想到我 一一一座峰嶺已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來？ ”貝多芬激動而又沉郁的情緒深深感染了來訪者，客人不斷寫下筆記?！岸@”之中，這猶命運加

18、在貝多芬身上的不幸是將他靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的如一座永無天日的幽囚的小室，牢牢地困住了他。不過反過來在另一方面，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂所隔絕的安靜。 他誠然孤獨，可是有“永 恒”為伴。貝多芬留客人在他屋子里吃簡便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的許多故事，包括他在 童年時跟海登和巴哈學習時的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊的生活。貝多芬還向他 的客人敘述自己最后一次出席指揮音樂會 他對客人大聲說：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！ 一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”從下列題目中任選一個，寫一篇 300字左右的短評。(1) “巨人”的述

19、說一一簡析貝多芬：一個巨人的語言描寫。(2) “老獅”的畫像一一談談貝多芬：一個巨人的肖像描寫。(3)他者的視角一一試析貝多芬：一個巨人的側(cè)面描寫。答案(示例)(1)貝多芬：一個巨人通過個性化的語言描寫成功地塑造了音樂家貝多芬 的形象。本文通過貝多芬的語言來塑造他甘心孤獨，以“永恒”為伴，一生不懈地譜寫音樂和對世人不能了解的坦然形象。他把客人的來訪稱為“竟敢到獸穴里來抓老獅的毛”，看似詼諧幽默，實則蘊含著對不被世人了解的感傷，感情深沉而悲涼。“我有時不免嘆息，我真軟弱”可想而知，貝多芬對自己喪失了聽覺的無助，讓其更人性化的一面感動著我們。“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！ 一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”貝多芬對世人的向往， 希望他們能了解他真實的好靈魂，這樣發(fā)自內(nèi)心的呼喚無不使人動容?？傊疚牡?/p>