3、《走遍天下書為侶》教案(1)

1、3、走遍天下書為侶教學(xué)案（第一課時）【教材分析】走遍天下書為侶是人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第九冊第一單元中的一篇課文。它介紹了作者環(huán)繞世界旅行只帶一本書上路的原因和讀書方法。告訴我們要與書為友，善于讀書。文章緊密圍繞教材本單元的專題“我愛閱讀”編排，短小精致，角度新穎，比喻、假設(shè)、反問等獨(dú)特靈活的表達(dá)方式，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識4個生字，會寫9個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文， 2、把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、把握主要內(nèi)容，體會作者的情感。2、理解反復(fù)讀一本書的原因和方法?！窘谭ㄔO(shè)

2、計(jì)】 朗讀感悟 啟發(fā)引導(dǎo)【教學(xué)準(zhǔn)備】1、布置學(xué)生搜集讀書名言，回顧自己曾經(jīng)讀過的一本書，想想自己閱讀經(jīng)歷與方法。 2、教師整理部分讀書名言與讀書方法，課件出示生字，【課時安排】兩課時【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，如果有這樣一個機(jī)會，讓你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇什么？二、釋題明意，質(zhì)疑問難1、“侶”是什么意思？課題是什么意思？2、質(zhì)疑課題。為什么要選擇書為自己的同伴？三、學(xué)習(xí)生字詞1、由各小組長組織組員學(xué)習(xí)課文中13個生字、生詞，由各組組長進(jìn)行抽讀的檢測。2、每個小組用自己組的方式向全班展示生字、詞語學(xué)習(xí)成果，其他小組專心聽并糾錯。3、教師指導(dǎo)容易讀錯

3、、寫錯的字提出來寫在黑板上。四、朗讀課文，整體感知1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、在小組內(nèi)用自己喜歡的方式再讀課文，探究課文主要寫了什么？3、交流，概括文章的主要內(nèi)容。【作業(yè)設(shè)計(jì)】1、有感情地朗讀課文。2、熟讀課文第七自然段。（第二課時）一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。課文主要寫了什么？二、細(xì)讀感悟。（一）小組合作探究1、默讀課文，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？2、作者一遍一遍帝都那本書的方法是什么？概括作者讀書的方法，給它列個清單吧。3、這些方法你覺得怎樣？你用過哪些？你還有更好的方法嗎？（二）匯報(bào)交流三、再讀課文，體會作者的情感1、你認(rèn)為課文中哪些語句表達(dá)了這種愛書、愛讀書的深厚情感，畫上記號，想一想作者怎樣具體地表達(dá)這種情感呢？可以在一旁寫上批注。 2、檢查自讀情況，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 你發(fā)現(xiàn)了哪些句子表現(xiàn)了作者深愛書籍？說說作者是怎么表達(dá)這種情感的？（1）引導(dǎo)朗讀比喻句。（2）根據(jù)你自己的讀書感受，填一填。一本你喜愛的書就是_，也是_四、閱讀鏈接，升華情感請大家放聲朗讀神奇的書 1、畫出書神奇的地方。 2、想一想作者怎么表達(dá)的。 3、學(xué)習(xí)了課文，讀了這首詩，談?wù)勀銓?、對讀書的感受，誦讀這首詩歌。五、課堂小結(jié)【作業(yè)設(shè)計(jì)】1、