2019班主任工作總結(jié)-家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對(duì)策-范文精品

1、班主任工作總結(jié) _家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對(duì)策俗話(huà)說(shuō)得好 ," 父母是孩子的第一任教師 " 。家庭教育既 是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影 響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。 s0100 近年來(lái)，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者， 我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動(dòng) 手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì) 很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè) "乖乖娃 " ，在家 里卻成了 "小霸王 " ？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引 起我們教育工作者的深思。一、家庭教育

2、的現(xiàn)狀。 學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好 的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會(huì)發(fā)出這樣 的感慨 - 學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教 育一天?，F(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗我們通過(guò)深入分析、研究家 長(zhǎng)的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以 下幾種類(lèi)型：一 "望子成龍 " 型。這是典型的中國(guó)特色的家庭教育， 占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長(zhǎng) 過(guò)程中的種種 "遺憾" ，用最美好的 "希望 "寄托在自己的孩子身上，因而對(duì)孩子 "成才 "的期望值較高。具體

3、表現(xiàn)在： 其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)最棘手的問(wèn)題； 孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話(huà)題。"學(xué) "而優(yōu)那么" 獎(jiǎng)" ，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，"學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上 " 是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長(zhǎng)包辦代替 了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過(guò)早地把責(zé)任加在 孩子身上； 二是不屑于讓孩子干 "雜活" ，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。 倘假設(shè)孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是 " 陽(yáng)光燦爛的日子 " ；倘 假設(shè)孩子考差了，家長(zhǎng)幾天都沒(méi)有笑容。其二、舍得投資。不少家長(zhǎng)為子女請(qǐng) "

4、;家教 " 、買(mǎi)?參考? 、 或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個(gè) - 一切 為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除 了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時(shí)間又陪孩子去參加 作文班、書(shū)法班、英語(yǔ)班、美術(shù)班、音樂(lè)班在家長(zhǎng)的心 目中，這完全是一種 "責(zé)任" 。二 "順其自然 " 型。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長(zhǎng)因 為自身的價(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的 家長(zhǎng)是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方 式。但更多的那么是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無(wú)暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木?限而無(wú)賴(lài)放棄。具體表現(xiàn)為：其一、 "代理家長(zhǎng)

5、 " 的現(xiàn)象較為普遍。許多家長(zhǎng)把教育子女 的事情讓位于外公、外婆等 "隔代人 " 。于是，長(zhǎng)輩們的晚年 生活都以孩子為 "重心"、"中心"、"軸心"。"吃什么 "、"穿 什么"、"用什么 "時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著長(zhǎng)輩們的心。長(zhǎng)輩們那 "特 別的愛(ài) " ，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我效勞能力差； 熱衷于自我設(shè)計(jì)， 缺乏責(zé)任感。 孩子許多的不良行為和習(xí)慣， 就在長(zhǎng)輩無(wú)微不至的 "關(guān)愛(ài)" 中滋生。其二、 "

6、心有余而力缺乏 " 。家長(zhǎng)希望自己的孩子成長(zhǎng)、成 才。然而，強(qiáng)烈的 "希望"和教育 "方法"之間差距實(shí)在太大。 在家長(zhǎng)的眼里，孩子成了 " 熟悉的面孔陌生的心 " 。在現(xiàn)實(shí)生 活中，一個(gè)可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬(wàn)人的企業(yè)家，不能說(shuō)服家里的 一個(gè) "寶貝"而找老師 "告狀" 、"述苦"的現(xiàn)象絕非個(gè)別。家長(zhǎng) 常常感慨在子女面前，教育 "無(wú)從下手 "、"傷腦筋 "。究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成 " 望子成 龍&quo

7、t; 和"順其自然 "的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的 " 超現(xiàn)實(shí)性 " ，是指家長(zhǎng)對(duì)待孩子 "嚴(yán)"而出 "格" 。他們不能正 確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對(duì)自己的孩子 都有一種過(guò)高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu) 點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。所謂的 "不一致性 " ，是指家長(zhǎng)教育孩子 "嚴(yán)"不入 "格"。在 情感上，家長(zhǎng)都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往 無(wú)視教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如 "頂嘴"

8、;、"自私 " 、 "不招呼客人 "、 " 不孝敬老人 " 等等行為，有的家長(zhǎng)往往放松對(duì)孩子的嚴(yán)格要 求。長(zhǎng)此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長(zhǎng)一旦醒悟， 招數(shù)使盡亦束手無(wú)策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的 "乖乖娃 "成了家 里的"小霸王 "的異?，F(xiàn)象?，F(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意現(xiàn)實(shí)生活中的孩子，由于 受家庭和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響 , 他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出 了種種令人擔(dān)憂(yōu)的 "怪圈 "。" 怪圈 " 之一、崇拜金錢(qián)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度開(kāi)展的今天，學(xué)生對(duì)金錢(qián)已越來(lái)越渴望

9、。在學(xué)生的口袋里，或多或少裝有零花 錢(qián)。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的學(xué)生擁有個(gè)人存款，少那么幾百，多 那么幾千。 學(xué)生手中有了錢(qián)， 請(qǐng)吃零食、 贈(zèng)送禮物、 請(qǐng)打臺(tái)球、 玩游戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn)；用錢(qián)請(qǐng)人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象 也不是什么新聞；特別是 "下暴 "現(xiàn)象更是引起了全社會(huì)的廣 泛關(guān)注。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與 " 崇拜金錢(qián) "的社會(huì)思潮有著 密切的聯(lián)系。" 怪圈 " 之二：浪費(fèi)錢(qián)物我們通過(guò)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收 益的主要來(lái)源渠道有：1測(cè)驗(yàn)考試成績(jī) "達(dá)標(biāo)"后的 "獎(jiǎng)金"； 2替家長(zhǎng)買(mǎi)東西時(shí)剩余的 &quo

10、t; 零鈔碎票 " ； 3家長(zhǎng)每天給孩子的早餐費(fèi)和車(chē)費(fèi)； 4個(gè)體經(jīng)營(yíng)者的孩子還有 "幫工錢(qián) "；5親戚朋友贈(zèng)送的錢(qián)物在學(xué)生眼里，這一切全是"得來(lái)全不費(fèi)功夫 "，因而浪費(fèi)錢(qián)物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。他們可 以隨意浪費(fèi)食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時(shí) 髦新潮就打入 "冷宮" 。學(xué)校門(mén)口的地?cái)?，其熱鬧程度并不亞 于集貿(mào)市常學(xué)校拾到的各種衣物，極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。" 怪圈 " 之三：流行享樂(lè)有的學(xué)生對(duì)生活十分挑剔：吃的要 精細(xì)營(yíng)養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是 四驅(qū)車(chē)、電子游戲機(jī)、 變形金剛女孩拎

11、的是精致的小包 , 戴的是精巧的發(fā)卡 , 看的是精美的卡通書(shū)有的學(xué)生上 學(xué)、放學(xué)還要請(qǐng)人接送；有的學(xué)生干脆用錢(qián)雇傭"棒棒"背書(shū)包；有的學(xué)生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢(qián)。在家里 過(guò)的是 "飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手 "的生活。" 怪圈 " 之四：唯我獨(dú)尊有的學(xué)生在家里對(duì)父母的稱(chēng)謂已用"喂"來(lái)代替。不能不說(shuō)他不愛(ài)自己的父母，不能不說(shuō)他不尊 敬自己的長(zhǎng)輩，也許，在他她的心目中，或許他她 更愛(ài)的是自己，更看重的是自己?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女，只知受 人愛(ài)，不知愛(ài)別人。缺少互愛(ài)精神，對(duì)別人、集體的事漠不 關(guān)心；缺乏平等、公正的意識(shí)，對(duì)損

12、害別人的利益的事無(wú)動(dòng) 于衷，他們心中只有 "我"的利益。在學(xué)生中出現(xiàn)的種種 "怪圈" ，真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的 一些不良意識(shí)正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈。消除"怪圈" ，亟待學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們必須對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助二、家庭教育的對(duì)策對(duì)策之一：重視教育合力的形成 只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì) 收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家 長(zhǎng)開(kāi)放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭 教育。1 、指導(dǎo)家長(zhǎng) " 信任孩子 " 。孩子是新生力

13、量，相信孩子，就 是相信自己。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。2 、指導(dǎo)家長(zhǎng) "賞識(shí)孩子 " 。孩子在家庭生活中，從小就處在 選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。孩子的興趣就是探索世界，越是不會(huì)干的，他就越想干， 會(huì)了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物， 不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所作的一切努力，賞識(shí)孩子 所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感 到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的根底上，采取同 一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在" 如何做" ，家庭重在 "怎么做 " 。學(xué)校和家庭密切配合，

14、以實(shí)踐為 重點(diǎn)，及時(shí)反應(yīng)，樹(shù)立典范，找出差距，再教育，再實(shí)踐， 從根本上克服 " 教育靠學(xué)校包打天下 " 的被動(dòng)局面。對(duì)策之 二：重視家庭活動(dòng)的開(kāi)展。生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感興趣的。教師完全可以以 傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的家庭活動(dòng)。如春節(jié)期間開(kāi) 展"受歡迎的小客人， 受稱(chēng)贊的小主人 "實(shí)踐活動(dòng)； 在婦女節(jié)、 重陽(yáng)節(jié)期間開(kāi)展 "媽媽好 "、" 祝福老人 "等情感活動(dòng)；在中秋 節(jié)期間開(kāi)展"我愛(ài)我家"的系列活動(dòng)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，家 長(zhǎng)以"情感"的橋梁，以"親情"為紐帶，適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育， 一定會(huì)收到意想不到的效果。對(duì)策之三：重視和睦家庭的建立。父母應(yīng)該非常精心地營(yíng) 造一個(gè)令孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自 己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來(lái)的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓 孩子沐浴在一派和諧