小學(xué)語文第二學(xué)期教研計(jì)劃

1、小學(xué)語文第二學(xué)期教研計(jì)劃文章來件 一、指導(dǎo)思想以市教研室計(jì)劃、學(xué)校教科室計(jì)劃為指導(dǎo)，扎實(shí)有效地 開展課程理念下小語課堂教學(xué)的研究；確立“以科研為先 導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，科研興教”的主導(dǎo)思想，促進(jìn)教師發(fā) 展，不斷推進(jìn)研究成果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、確定專題研究專題：打造簡(jiǎn)潔、扎實(shí)、有效、和諧且有生命張力 的課堂研究?jī)?nèi)容：所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí) 間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。1、有效地作文指導(dǎo)是指教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)能有效地激 發(fā)孩子的寫作興趣，掌握一定的寫作技巧，提高學(xué)生的寫作 水平。2、有效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。通過教師情境的設(shè)計(jì)，迅速 走進(jìn)文本，和文本、和作者對(duì)話，打

2、開學(xué)生思維的閘門，展 開想象的翅膀，使課堂教學(xué)更有效。3、有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。4、有效的作業(yè)設(shè)計(jì)。通過有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì) 課本、課堂中的知識(shí)加以有效地積累和運(yùn)用。三、主要工作（一）、學(xué)習(xí)課改理念，促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，積淀文化底組0每一位語文教師要努力在“文化”和“專業(yè)”上發(fā)展 自己，多讀好書，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念， 并逐步內(nèi)化在自己的教學(xué)行為之中。1、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師， 首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文 化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語文老師來說，尤為重 要，讓書香伴隨教師一路同行。2、本學(xué)期語文教師利用晨讀的時(shí)間關(guān)注語文教學(xué)通

3、 訊江蘇教育中小學(xué)教材教學(xué)等教育教學(xué)類雜志中關(guān) 于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要 求，以實(shí)施于課堂教學(xué)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)、校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積 極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，準(zhǔn)確、 深入、全面地理解和實(shí)踐語文教學(xué)的“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、 有度”的教學(xué)思想。（二）、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。語文課程提由：應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。 而學(xué)生語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過程，它要靠平 時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)，我們每一位語文教師都要充分認(rèn)識(shí)這 一點(diǎn)，積極投身新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作：1、繼續(xù)重視學(xué)生寫字教學(xué)研究，規(guī)范學(xué)生的寫字

4、姿勢(shì), 提高學(xué)生的寫字質(zhì)量。本學(xué)期，我們將舉行寫字比賽，并結(jié) 合月工作檢查中的學(xué)生作業(yè)，調(diào)研各班的寫字質(zhì)量，期末評(píng) 選“寫字優(yōu)秀班”。2、繼續(xù)推行“好書伴我行”活動(dòng)，積極開展課外閱讀, 倡導(dǎo)“書香校園”的文化建設(shè)；舉行“讀書爭(zhēng)卡”活動(dòng)，切 實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，確保學(xué)生能多讀 書、讀好書；開展課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，推進(jìn)課外閱讀，促進(jìn) 學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。（三）、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。采用授課培訓(xùn)和研討培訓(xùn)相結(jié)合、典型引路和全面推動(dòng) 相結(jié)合，進(jìn)行新課程培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，讓教師將先進(jìn)的教學(xué) 理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的溝通，提升 教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工

5、作：1、通過外由學(xué)習(xí)、觀摩課例等方式，加強(qiáng)語文骨干教 師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。2、以課程改革指導(dǎo)課題研究，以課題研究推進(jìn)課程改 革，加強(qiáng)校本教研與課題的研究工作，積極實(shí)踐“綠色課 堂”教學(xué)的有效性的研究，提高老師的教研能力。3、豉勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加市論文評(píng)比4、加強(qiáng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”專題研究活動(dòng)，讓教師從中 感悟教學(xué)理念，提高叫和教研能力，促使良好教研文化的形 成。5、圍繞教學(xué)的有效性展開專題研究，打造簡(jiǎn)潔、扎實(shí)、 有效、和諧且有生命張力的課堂。四、具體安排周次內(nèi)容地點(diǎn)負(fù)責(zé)人如何指導(dǎo)學(xué)生描寫具體四（2）班高金霞5教學(xué)案例交流四（2）班徐英萍有效的教學(xué)卜