（人教版） 九年級上 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳 課時練

1、.人教版 九年級上 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳 課時練 武邑中學(xué)學(xué)校：            姓名：            班級：            考號：      

2、;      評卷人得分一、單項選擇題1. 航天探測發(fā)現(xiàn):金星是一個被濃密大氣層包圍的固體球,大氣層的成分之一是三氧化二碳C2O3,實驗證明它的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。以下關(guān)于三氧化二碳C2O3的說法中,不正確的選項是 A. C2O3中碳元素的化合價為 3價                  B. C2O3充分燃燒的產(chǎn)物是CO2   &#

3、160;          C. 在一定條件下C2O3能復(fù)原氧化鐵             D. C2O3能使澄清石灰水變渾濁             2. 實驗室要搜集一瓶一氧化碳氣體,最好的方法是 A. 排水法  &

4、#160;                      B. 向上排空氣法              C. 向下排空氣法           

5、  D. 既可用排水法又可用向下排空氣法             3. 如下圖的有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實驗中,只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)的是A.              B. C.            

6、0; D.              4 .以下關(guān)于二氧化碳的認識中，正確的一組是 二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子 二氧化碳可供綠色植物光合作用 久未開啟的菜窖內(nèi)二氧化碳含量比空氣中的高 二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的枯燥紙花變紅A.              B.  

7、0;           C.              D.              5. 木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反響,以下表達正確的選項是 A. 反響中C、CO都得到氧,發(fā)生氧化反響  

8、;            B. 反響前后C、Cu、O三種元素的化合價都發(fā)生了變化              C. 反響都必須在高溫的條件下才能進展              D. 反響導(dǎo)出的氣體都有毒

9、,需進展處理以防止空氣污染             6. “兩型社會,提倡“低碳生活。以下有關(guān)碳及碳的化合物表達中正確的選項是 A. 二氧化碳是形成酸雨的主要氣體              B. 一氧化碳含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)        

10、0;     C. 金剛石、石墨都是碳單質(zhì),兩者碳原子的排列方式一樣              D. 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用             7. 如圖是老師放置在實驗桌上的三瓶無色氣體,它們可能是H2、O2、CO2。以下關(guān)于這三種氣體的鑒別方法

11、中,不正確的選項是  A. 根據(jù)瓶倒置,可判斷瓶存放的是H2              B. 用帶火星的木條放入中,假設(shè)復(fù)燃,那么存放的是O2              C. 用點燃的木條伸人中,假設(shè)火焰熄滅,那么存放的是CO2       

12、;       D. 向中參加少量蒸餾水,假設(shè)變?yōu)榧t色,那么存放的是CO2             8. 下面是CO2、O2的自述,屬于利用物理性質(zhì)的是A.  B.              C.      &

13、#160;       D.              9. “雪碧是一種無色的碳酸飲料,將少量“雪碧滴入紫色石蕊溶液中,然后再加熱,溶液的顏色變化情況是 A. 先變紅后變紫                B. 變紅后顏色不再改變 

14、0;            C. 先變無色后變紅             D. 先變藍后變紫             10. 氧氣和二氧化碳在性質(zhì)上的相似點有。 都具有氧化性都具有復(fù)原性都易溶于水都能與碳反響都

15、是氣體都是氧化物都可用于滅火通常狀況下密度都比空氣大A.              B.              C.              D.     

16、0;        11. 比照是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下關(guān)于CO2與CO比較,錯誤的選項是 A. 個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子              B. CO2能溶于水,CO難溶于水              C.

17、CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨              D. CO2會造成溫室效應(yīng),CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒             12. 查閱資料知,酸性物質(zhì)能使藍色石蕊試紙變紅,H2CO3屬于酸性物質(zhì)。為了驗證二氧化碳“能與水反響生成碳酸且“密度大于空氣的性質(zhì),按如下圖將枯燥二氧化碳緩慢地通過上下兩

18、根玻璃管,一段時間后藍色石蕊試紙能變紅的是 A.              B. 和             C.              D. 和    &

19、#160;        13. 四位學(xué)生在一起討論剛學(xué)習(xí)的某種物質(zhì),請根據(jù)他們的討論判斷該物質(zhì)是 A. H2O             B. CO2             C. CO     &#

20、160;       D. CaO             14. 以下有關(guān)一氧化碳的說法正確的選項是 A. CO是一種有刺激性氣味的氣體              B. 爐子上只要放一壺水就可以防止煤氣中毒    &#

21、160;         C. 夜間廚房里的煤氣泄漏時,應(yīng)立即開燈,迅速關(guān)閉煤氣開關(guān),并翻開窗戶通風(fēng)              D. CO可奪取CuO中的氧,因此CO具有復(fù)原性             15. 鑒別O2、CO、CO2三種氣體

22、,可行簡便的方法是 A. 將氣體分別通入澄清石灰水             B. 將氣體分別通入石蕊溶液              C. 試驗三種氣體在水中溶解性             D. 用燃著

23、的木條分別伸入瓶內(nèi)             16. 除去一氧化碳中少量的二氧化碳,可以采用的方法是 A. 將混合氣體點燃                    B. 將混合氣體通入紫色石蕊試液中       &

24、#160;      C. 將混合氣體通入水中             D. 將混合氣體通入澄清石灰水中             17. 要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,應(yīng)采用的方法是 A. 將混合氣體通過灼熱的氧化銅     

25、;        B. 將混合氣體通過澄清的石灰水              C. 將混合氣體點燃                        &#

26、160;             D. 將混合氣體通過熾熱的炭             18. 溫室效應(yīng)有功有過，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體是CO2，以下有關(guān)認識錯誤的選項是 A. CO2 能使枯燥石蕊紙花變紅          &#

27、160;     B. CO2 能使澄清石灰水變渾濁              C. “低碳是指較低的CO2排放             D. 溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度        

28、60;    19. 檢驗一瓶氣體是否是二氧化碳的正確方法是 A. 將燃燒的木條伸入瓶中,假設(shè)木條熄滅,該氣體為二氧化碳氣體              B. 將氣體通入紫色石蕊試液中,試液變紅,該氣體為二氧化碳              C. 向瓶內(nèi)倒適量澄清石灰水,澄清石灰水變

29、渾濁,該氣體為二氧化碳              D. 通過觀察并聞氣味,無色無味的氣體為二氧化碳             20. 區(qū)別CO與CO2的方法很多,以下方法不能用來區(qū)別CO與CO2的是 A. 分別通入紫色的石蕊溶液中        

30、60;    B. 分別通過灼熱的氧化銅              C. 分別通入澄清石灰水                         D. 分別用鼻子聞氣味 &#

31、160;           21.  “低碳生活是指生活中所耗用的能量、材料要盡可能減少。以下做法不符合“低碳生活的是A.              B.              C.   

32、60;          D.              22. 為了減少大氣中二氧化碳的含量,以減緩溫室效應(yīng),以下措施不可行的是 A. 改變能源構(gòu)造,開展太陽能、核能、水能代替化石燃料             B. 制止使用化石燃料

33、60;             C. 大量植樹造林,增加綠化面積                                  

34、0;               D. 提倡使用電動車             23. 某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體復(fù)原氧化鐵，并驗證反響后的氣體產(chǎn)物。實驗室現(xiàn)有以下圖所示實驗裝置可重復(fù)使用。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的選項是  A. 甲乙丙丁   &

35、#160;                B. 甲丙乙丁              C. 乙甲丙甲丁             D. 乙甲丙乙丁   &

36、#160;         24. 可用同一化學(xué)原理解釋以下現(xiàn)象的是 久置的石灰水,液面上出現(xiàn)一層白色的薄膜; 向澄清的石灰水中不斷地吹氣,石灰水變渾濁; 為了使剛用石灰漿刷過的墻壁快點枯燥,常在室內(nèi)升起一盆炭火; 向紫色的石蕊試液中通入二氧化碳氣體,試液變紅。A.              B.    &#

37、160;         C.              D.              25. “歸納與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法,以下關(guān)于CO2與CO不同點的比較錯誤的選項是 A. 組成:一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子 &

38、#160;            B. 性質(zhì):CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO難溶于水,但能燃燒              C. 用處:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,還可用于人工降雨           

39、60;  D. 危害:CO2會造成“溫室效應(yīng);CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒             26.我們曾經(jīng)做過以下一組比照實驗，該比照實驗得出的結(jié)論是  CO2密度比空氣密度大  CO2可以與水發(fā)生化學(xué)反響 CO2不能使干石蕊紙花變色   CO2不支持燃燒A.        

40、0;     B.              C.              D.              27. 關(guān)于以下變化過程:CO2CO,COCO2,

41、CCO2,不正確的說法是 A. 只能通過化合反響實現(xiàn)             B. 反響物中都有氧化劑              C. 在一定條件下都能實現(xiàn)             D. 都可以通過與

42、單質(zhì)反響實現(xiàn)             28.以下方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是 A. 聞氣味                B. 將集氣瓶倒扣在水中             &#

43、160;C. 觀察顏色             D. 將燃著的木條伸入集氣瓶中             29. 以下有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用處能到達目的的是 A. 干冰用于人工降雨             

44、 B. 二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變藍              C. 用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳              D. 將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳       &#

45、160;     30.如圖,將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中,一段時間后,以下實驗現(xiàn)象描繪正確的選項是  試管內(nèi)液面上升試管內(nèi)溶液變紅 試管內(nèi)液面不上升試管內(nèi)溶液變藍 試管內(nèi)溶液不變色A.              B.             

46、; C.              D.              評卷人得分二、填空題31. 有H2,O2,CO,CO2四種氣體請選擇適當?shù)臍怏w填空。1具有可燃性的是;2有毒的是;3能使帶火星的木條燃燒的是;4能使紫色石蕊試液變紅的是 5能使灼熱的氧化銅復(fù)原為銅的化合物是 6只能用向上排空氣法搜集的是;7可

47、用來滅火的是 。評卷人得分三、計算題32. 取0.18 g炭在一定量氧氣中燃燒，全部轉(zhuǎn)化為一氧化碳和二氧化碳的混合氣體。將混合氣體通入足量石灰水中，充分反響后，得到0.5 g碳酸鈣。計算：1混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量。2混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分數(shù)。評卷人得分四、推斷題33. 如圖是初中科學(xué)常見的一些氧化物和單質(zhì)之間的互相轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中單質(zhì)I為紅色固體，氧化物I和單質(zhì)均為黑色固體，氧化物能使澄清石灰水變渾濁。  那么：1反響中_填化學(xué)式發(fā)生了復(fù)原反響；2氧化物除圖中所示的化學(xué)性質(zhì)外，還具有_性，對人體有危害；3根據(jù)題意，寫出反響的化學(xué)方程式_。評

48、卷人得分五、實驗題34. 如下圖,請你選用裝置答復(fù)以下問題。 1假設(shè)要制得并驗證二氧化碳,選用的裝置是用字母表示,驗證時產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ,該反響的化學(xué)方程式為 。2假設(shè)將制得的二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳,并驗證一氧化碳的復(fù)原性,選用的裝置是用字母表示 ,驗證時產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ,此反響的化學(xué)方程式為,尾氣中含有有毒氣體,排放到空氣中容易造成污染,處理尾氣的方法是 。評卷人得分六、探究題35. 碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。1“低碳生活倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少_填化學(xué)式的排放量。2以下圖為元素周期表中的

49、一格，以下說法不正確的選項是_填標號。  A.碳元素屬于非金屬元素 B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6 C.碳元素的原子構(gòu)造示意圖為 D.碳的相對原子質(zhì)量為12.013甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做枯燥劑。它們之間有如下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系部分物質(zhì)和反響條件已略去。那么甲的化學(xué)式為_；丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為_。4下邊是某興趣實驗裝置圖。擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象。請分析其原因，并寫出化學(xué)方程式。 5利用以下圖裝置可做CO復(fù)原Fe2O3的實驗，并檢驗該反響生成的氣體產(chǎn)物。由A裝置制取的CO氣體中混有少量的C

50、O2。  CO與Fe2O3反響的化學(xué)方程式為_。 氣體通過裝置的順序是A_裝置不能重復(fù)使用。 從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進措施是_。6稱取12.5 g石灰石主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反響放入燒杯中，向其中參加50 g稀鹽酸，二者恰好完全反響。反響完畢后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1 g不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計。試計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。參考答案1. 【答案】D【解析】利用信息“C2O3的化學(xué)性質(zhì)與CO相似，可知此題考察CO的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)。CO不能使澄清的石灰水變渾濁，因此C2O3也不能使澄清

51、的石灰水變渾濁，應(yīng)選D。2. 【答案】A【解析】一氧化碳有毒,且其密度與空氣密度接近,一般不用排空氣法搜集，一氧化碳不易溶于水，可用排水法搜集。3. 【答案】D【解析】稀鹽酸雨石灰石反響生成二氧化碳，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，使下端蠟燭先熄滅，既有物理性質(zhì)又有化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是其化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳與水反響生成碳酸，是其化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳密度比空氣大，是其物理性質(zhì)；應(yīng)選D。4. 【答案】B【解析】一個CO2分子比一個CO分子多一個O原子；CO2只能使被石蕊溶液染成紫色的潮濕紙花變紅。5. 【答案】A【解析】在反響前后氧元素的化合價沒有發(fā)生改變;一氧化碳復(fù)

52、原氧化銅的條件為加熱;木炭復(fù)原氧化銅生成的二氧化碳,無毒。6. 【答案】D【解析】二氧化硫是形成酸雨的主要氣體,A錯誤;二氧化碳含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng),B錯誤;金剛石、石墨都是碳單質(zhì),兩者碳原子的排列方式不同,C錯誤;大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用,D正確。7. 【答案】D【解析】H2密度比空氣小，放置時集氣瓶應(yīng)倒放，A正確；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，B正確；CO2不能燃燒，也不支持燃燒，會使燃著的木條熄滅，C正確；CO2與水反響生成碳酸，碳酸無色，D錯誤。8. 【答案】B【解析】氧氣具有助燃性、可使食物變質(zhì)，均屬于其化學(xué)性質(zhì)；CO2參與綠色植物的光合作用都屬于其

53、化學(xué)性質(zhì)；干冰升華吸熱，用于人工降雨屬于物理性質(zhì)，應(yīng)選B。9. 【答案】A【解析】二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變成紅色;碳酸受熱易分解為二氧化碳和水,二氧化碳從水中逸出,因此石蕊溶液又變?yōu)樵瓉淼淖仙?0. 【答案】D【解析】O2和CO2都能與碳反響，都是氣體，都具有氧化性，密度都比空氣大。11. 【答案】C【解析】二氧化碳可用于光合作用，也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨， C錯誤。12. 【答案】C【解析】二氧化碳的密度比空氣大,故應(yīng)從下面的玻璃管通過,又二氧化碳和水反響生成碳酸,碳酸能使藍色石蕊試紙變成紅色,因此一段時間后處的藍色石蕊試紙變紅。13. 【

54、答案】C【解析】水常溫下是液態(tài)，二氧化碳中兩種原子個數(shù)比為2:1，氧化鈣常溫下為固態(tài)，故為CO。14. 【答案】D【解析】CO是一種無色、無味氣體，A錯誤；一氧化碳難溶于水，爐子上放一壺水不能防止CO中毒，B錯誤；CO具有可燃性，當煤氣泄漏時，空氣中混有CO，遇到電火花，可能會引起爆炸事故，所以煤氣泄漏時不能開燈，C錯誤；CO具有復(fù)原性， D正確15. 【答案】D【解析】CO2能使澄清石灰水變渾濁, O2和CO均不能，A錯誤；CO2通入石蕊溶液,石蕊溶液會變紅色, O2和CO均無現(xiàn)象，不能鑒別，B錯誤;三種氣體在水中的溶解性雖有差異,但現(xiàn)象不明顯,C錯誤;將燃著的

55、木條分別伸入瓶內(nèi)，使木條燃燒更劇烈的是O2,氣體被點燃能燃燒的是CO,木條火焰熄滅的是CO2,D正確。16. 【答案】D【解析】將氣體點燃，會把一氧化碳反響掉，A錯誤；將混合氣體通入到紫色石蕊試液或水中，生成的碳酸不穩(wěn)定，易分解，B、C錯誤；將混合氣體通入澄清石灰水中，二氧化碳被反響掉，生成碳酸鈣沉淀，而一氧化碳不參加反響，故可除去二氧化碳。17. 【答案】A【解析】此題易因忽略此點而出錯?；旌蠚怏w通過灼熱氧化銅，一氧化碳具有復(fù)原性，會轉(zhuǎn)化成二氧化碳，A正確；將混合氣體通過澄清的石灰水時，二氧化碳和氫氧化鈣反響生成碳酸鈣沉淀，會將二氧化碳吸收，B錯誤；一氧化碳能燃燒，但二氧化碳氣體中混有少量一

56、氧化碳時一氧化碳根本就不能點燃,C錯誤；混合氣體通過熾熱的炭層后，二氧化碳會與碳生成一氧化碳，D錯誤。18. 【答案】A【解析】二氧化碳不能使枯燥石蕊紙花變紅，能使潮濕的石蕊紙花變紅；二氧化碳與氫氧化鈣反響，生成白色沉淀，能使澄清石灰水變渾濁；低碳理念是指減少二氧化碳的排放量；二氧化碳阻止地球外表熱量過度逸散，為人類提供了適宜的溫度。19. 【答案】C【解析】氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，此反響為二氧化碳的特征反響，用于檢驗二氧化碳氣體。20. 【答案】D【解析】一氧化碳和二氧化碳均是無色無味的氣體,且CO有毒,因此不能用聞氣味的方法區(qū)別兩種氣體。21. 【答案】B【解析】“低碳生活是指減少與含

57、碳化合物有關(guān)的使用與消費。因此，著裝要低碳就是要盡量少買新衣服。22. 【答案】B【解析】用太陽能、核能、水能等新能源代替化石燃料，提倡使用電動車等都可以減少化石燃料的燃燒，但是化石燃料是目前主要的能源，不能制止使用。植物光合作用能23. 【答案】C【解析】CO氣體復(fù)原氧化鐵：Fe2O33CO高溫2Fe3CO2，欲驗證反響后的氣體產(chǎn)物CO2，應(yīng)先將CO中混有的CO2除去。乙裝置中NaOH溶液除去CO中的CO2，甲裝置中CaOH2溶液證明CO中CO2已除凈，丙裝置中CO氣體復(fù)原Fe2O3，甲裝置中證明反響后氣體產(chǎn)物為CO2，丁搜集未反響的CO。24. 【答案】A【解析】中都發(fā)生反響CO2 CaO

58、H2 CaCO3 H2O，中發(fā)生反響CO2  H2O H2CO3，應(yīng)選A。25. 【答案】C【解析】CO不能用于人工降雨，二氧化碳可以，應(yīng)選C。26. 【答案】B【解析】比照實驗1、2，無法得到CO2密度與空氣密度的比較，故錯誤；比照實驗1、2，干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，變紅色，證明二氧化碳溶于水后生成的新物質(zhì)能使石蕊變紅，故正確；由實驗1證明CO2不能使干石蕊紙花變色，故正確；比照實驗1、2，不能得到CO2不支持燃燒，故錯誤。27. 【答案】A【解析】CO和C復(fù)原金屬氧化物得到CO2的反響不是化合反響。28. 【答案】D【解析】空氣、氧氣、二氧化碳都是沒有

59、氣味的氣體，A錯誤；空氣和氧氣都不易溶于水，故B錯誤；空氣、氧氣、二氧化碳都是無色氣體，C錯誤；燃著的木條伸入空氣中，繼續(xù)燃燒，一會后熄滅，伸入氧氣中，燃燒更劇烈，伸入二氧化碳中立即熄滅，D正確。29. 【答案】A【解析】干冰升華吸熱可用于人工降雨，A正確；二氧化碳和水反響生成碳酸，使石蕊試液變紅，B錯誤；硫酸和塊狀石灰石反響生成硫酸鈣微溶于水，附著在石灰石外表，影響反響進一步進展，C錯誤；既不燃燒也不支持燃燒的氣體不一定是二氧化碳，D錯誤。30. 【答案】A【解析】此題有兩個知識點,二氧化碳能溶于水,并且與水反響,大試管內(nèi)氣體減少,壓強變小,試管中水面上升,正確。二氧化碳與水反響生成碳酸,呈

60、酸性,能使紫色石蕊變紅,故而試管內(nèi)的液體變紅,正確。 【失分警示】酸使紫色石蕊變紅,堿使紫色石蕊變藍。31.1 【答案】H2，CO 2 【答案】CO 3 【答案】O2 4 【答案】CO2 5 【答案】CO 6 【答案】CO2 7 【答案】CO2 【解析】此題主要考察常見氣體的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)：氧氣的助燃性和氧化性；氫氣的可燃性和復(fù)原性；一氧化碳的可燃性、復(fù)原性和毒性等。1根據(jù)各物質(zhì)的性質(zhì)可知：H2、CO具有可燃性。2有毒的氣體是四者中的一氧化碳。3能使帶火星的木條復(fù)燃是氧氣的性質(zhì)。4能使紫色石蕊試液變紅是酸性溶液的特征，二氧化碳溶于水會生成碳酸，使石蕊變紅。5四種物質(zhì)中氫氣、一氧化碳具有復(fù)原性，能將灼熱的氧化銅復(fù)原為銅，其中氫氣是單質(zhì)，而一氧化碳是化合物。6只能用向上排空氣法搜集的氣體具有的性質(zhì)是溶于水密度比空氣大，因此是二氧化碳。7二氧化碳不燃燒也不能支持燃燒，常用來滅火。 32.1 【答案】設(shè)二氧化碳的質(zhì)量為x。 CO2CaOH2=CaCO3H2O1分 44    100