人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《18 中國石拱橋》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課 (54)

1、中國石拱橋?qū)W(xué)案課題中國石拱橋課型教讀課主備人上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解本文的說明順序與段落的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解作者的行文思路。2. 學(xué)習(xí)常見的說明方法，體會(huì)它們的作用。結(jié)合具體語句，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。3. 了解中國石拱橋的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)民族文化與社會(huì)主義事業(yè)的自豪感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)目標(biāo) 1.2學(xué)習(xí)難點(diǎn)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)過程預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 溫故知新：(1) 什么是說明文：說明事物的 的文體叫做事物說明文；的文體叫做事理說明文。說明文是客觀地說明事物的一種文體， 目的在于 。(2) 說明順序。常見的說明順序有三種： 時(shí)間順序：即以 為說明順序。一般用于介紹人物的生平、記錄科學(xué)家研究歷程、說明事物的發(fā)生及發(fā)展過程

2、或講解制作步驟等。 空 間 順 序 ： 即 按 照學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)（學(xué)生自主糾錯(cuò)）- 6 -為順序，一般用來說明事物的構(gòu)造或形態(tài)。邏輯順序：即按照 來安排說明順序， 事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等。認(rèn)識(shí)事物的過程則指由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由具體到概括等。事理說明文一般以邏輯順序?yàn)橹饕恼f明順序。二、課堂研討活動(dòng)設(shè)計(jì)一; 默讀全文，提取關(guān)鍵信息，畫思維導(dǎo)圖說說作者是怎樣說明“中國石拱橋”的特征的?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二：“請(qǐng)你來做設(shè)計(jì)師”請(qǐng)你在學(xué)案空白處畫出“趙州橋”和“盧溝橋”的圖紙（同桌二人分工，各畫一橋），在相應(yīng)的位置上標(biāo)出數(shù)據(jù)。圖紙畫完后，與同桌共同找出這兩座橋的

3、異同。同趙州橋盧溝橋異活動(dòng)設(shè)計(jì)三：用規(guī)范的語言品析下列句子?！笆皹虻臉蚨闯苫⌒危拖窈?。”“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng) 50.82 米，兩端寬 9.6 米，中部略窄，寬 9 米?！庇蓝ê影l(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固。（我國的石拱橋）在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于八百多年前，有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎么安裝上去的，至今還不完全知道?！斑@些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。”“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”二、體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。完成課本 99 頁第四題，將答案寫到下面橫線處。1.