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文檔簡介

1、認(rèn)識人民幣課時作業(yè)設(shè)計姓名:劉 俊單位:中牟縣官渡路小學(xué)認(rèn)識人民幣第一課時作業(yè)1、1元=( )角 2元=( )角 3元=（ ）角 5元=( )角 30角=( )元 40角=（ ）元 1角=( )分 2角=( )分 3角=（ ）分40分=（ ）角 50分=（ ）角 1元=（ ）分設(shè)計意圖：在授課過程中借助童話故事引導(dǎo)學(xué)生主動參與、努力發(fā)現(xiàn)人民幣之間的聯(lián)系，在猜幣具體情景中通過正向和逆向思維的訓(xùn)練，再次讓學(xué)生知道1元=10角 10角=1元，1角=10分 10分=1角，把數(shù)學(xué)知識和實(shí)際生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的想象和推理能力，通過分層使學(xué)生鞏固對進(jìn)率的認(rèn)識，使課堂充滿數(shù)學(xué)氣息，同時達(dá)成目標(biāo)一的教學(xué)。2

2、、填空題（1）（ ）元（ ）角 （2）（ ）元（ ）角（3）（ ）角（ ）分設(shè)計意圖：在授課過程中通過幫小動物們數(shù)存錢罐里有多少錢，一方面鞏固了新知人民幣的單位有元、角、分，另一方面延伸到平時生活中的數(shù)錢問題，整個過程由學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，觀察思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)錢的規(guī)律，先數(shù)大單位，再數(shù)小單位，相同單位的可以合在一起數(shù)，在數(shù)錢的過程中，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又達(dá)成了目標(biāo)一的教學(xué)。3、把紙幣和相應(yīng)的硬幣連起來。設(shè)計意圖：鞏固對人民幣的認(rèn)識知道人民幣的幣種有紙幣和硬幣，能找到等同的紙幣和硬幣。達(dá)成目標(biāo)一對人民幣的認(rèn)識。4、解決問題。（1）、買一條毛巾2元,買一個臉盆7元,買毛巾和臉盆一共用多少元?（2）、小剛拿10元，買東西先用去3元，又用去4元，還剩多少元？（3）、 媽媽拿8元,買了一個文具盒,還剩2元,這個文具盒多少元?設(shè)計意圖：通過模擬簡單的購物，學(xué)生在簡單的付錢、算錢、找錢的過

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