語文月語文節(jié)活動方案多種多樣總和

1、“語眾不同 悅讀閱美” 浦江縣實驗小學(xué)檀溪校區(qū)第二屆語文節(jié)活動方案 一、理念背景：【活動背景】為了倡導(dǎo)“讓閱讀成為習(xí)慣，讓經(jīng)典潤澤心靈”的教育理念，推進“經(jīng)典誦讀”，營造濃厚的校園書香氛圍，激發(fā)全校師生讀書的興趣，提升審美情趣和人文底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康和諧發(fā)展，豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。【活動目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓學(xué)生的校園生活中充滿著語文味，在豐富多彩的活動中提高學(xué)生語文素養(yǎng)。以開展語文節(jié)為途徑，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提高閱讀能力和言語實踐能力，豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷與促進學(xué)生的語言積累，帶動每位學(xué)生享受語文學(xué)習(xí)的快樂。1. 盡力打造書香校園，

2、營造濃郁氛圍，全力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，“讓我們每天閱讀半小時”“讓閱讀成為習(xí)慣”。2.努力使學(xué)生在編輯、思考、歌詠、積累創(chuàng)作的過程中，激發(fā)閱讀的興趣，營造讀書節(jié)活動讀書氛圍，豐富校園文化。3. 以手抄報、讀書筆記、主題征文、經(jīng)典誦讀、經(jīng)典閱讀積累等為形式，以學(xué)校比賽為平臺，學(xué)習(xí)課外知識，交流讀書心得，感受閱讀的樂趣，推動我校讀書活動廣泛開展。【活動主題】“語眾不同 悅讀閱美”【活動口號】“讓閱讀成為習(xí)慣 讓經(jīng)典潤澤心靈”二、活動時間： 2015年11月2日12月2日 三、實施安排： （一）活動流程： 第一專場（11月份）： 開幕式；“我與經(jīng)典有個約會”讀書宣傳活動；第二

3、專場（11月份）：分年段經(jīng)典誦讀與積累；我是故事大王講故事比賽；小學(xué)生必背古詩誦讀系列活動 ；第三專場（11月份）：三年級諺語記憶大PK；四年級成語積累大賽；五年級歇后語 對聯(lián)信手拈來；六年級名言警句深入人心；經(jīng)典詩歌朗誦比賽第四專場（11月份）：每月開展我是書法家秀；“國學(xué)經(jīng)典”手抄報；“在閱讀中積累經(jīng)典，在活動中學(xué)習(xí)語文”經(jīng)典閱讀匯報會暨語文節(jié)閉幕式 （二）具體安排： 第一階段：策劃與啟動（10月10日11月2日） 1、制訂“語文節(jié)”活動方案。 2、對語文節(jié)活動做宣傳，明確本次語文節(jié)的意義。 3、宣傳語文節(jié)主題。 4、公布本學(xué)期各年級課外閱讀書目。 第二階段：組織實施評價（11月2日12月

4、2日）活動專場活動內(nèi)容時間參與人員負(fù)責(zé)人具體要求第一專場開幕式：“我與經(jīng)典有個約會”讀書宣傳活動11月上旬全校學(xué)生盛超麗各語文教師1口號：讓閱讀成為習(xí)慣，讓經(jīng)典潤澤心靈2各年級班級圖書角建設(shè)3.閱讀書目上墻第二專場小學(xué)生必背古詩75首誦讀比賽11月上旬（利用大課間時間）中心校各班級全體學(xué)生參加盛超麗評委：“牽手經(jīng)典 潤澤童心”講故事大賽11月中旬中心校各班級全體學(xué)生參加盛超麗評委：第三專場三年級諺語記憶大PK；四年級成語積累大賽；五年級歇后語 對聯(lián)信手拈來；六年級名言警句深入人心11月中旬三四五六年級學(xué)生參加盛超麗評委：“悅讀少年 詩意校園”詩歌朗誦比賽11月中旬中心校各班級全體學(xué)生參加盛超麗

5、評委：第四專場“筆中有妙 展我風(fēng)采”11月上旬全校學(xué)生盛超麗評委：“手繪經(jīng)典 閱讀味道”手抄報比賽11月上旬全校學(xué)生參與（每班20%代表參加年級聯(lián)賽）虞婧評委：“在閱讀中積累經(jīng)典，在活動中學(xué)習(xí)語文”班級讀書匯報會暨語文節(jié)閉幕式1月中旬獲獎學(xué)生、相關(guān)人員、教導(dǎo)處盛超麗1、活動小結(jié)2、頒發(fā)榮譽證書3、下階段工作布置五、注意事項： 1、全體教師要提高對本次“語文節(jié)”活動的認(rèn)識，要把它作為營造“校園文化”的一項重要工作來抓，提高活動的實效性。 2、校宣傳欄、校園廣播等宣傳工具要為語文節(jié)服務(wù)，各項活動要及時宣傳及時組織，使語文節(jié)活動既轟轟烈烈又扎扎實實。 3、全體語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師

6、積極參與，認(rèn)真配合學(xué)校組織好各種形式語文節(jié)活動。 “筆中有妙 展我風(fēng)采” 檀溪校區(qū)語文節(jié)硬筆字大賽活動方案一、指導(dǎo)思想為傳承和發(fā)揚中國書法的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。本學(xué)期語文節(jié)將開展主題為“筆中有妙 展我風(fēng)采”硬筆字大賽。二、比賽形式比賽分為兩場，預(yù)賽與復(fù)賽。三、比賽時間與地點 11月18日下午每班在各自教室舉行預(yù)賽，11月19日下午在多媒體教室舉行復(fù)賽。四、比賽內(nèi)容一年級拼音表內(nèi)容。鉛筆書寫。二年級生字表二

7、中的生字及課文中的一部分詞語。鉛筆書寫。四五六年級詞語盤點中的相關(guān)生字及課文段落。簽字筆或鋼筆書寫。紙張四線格與田字格。五、參加對象預(yù)賽全校學(xué)生全體參與，復(fù)賽由全校學(xué)生中挑出優(yōu)秀作品在進行評比。六、評比要求1.學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)抄完規(guī)定的內(nèi)容。（10%）2.每位參賽者，按規(guī)定的文字，在統(tǒng)一的參賽用紙上抄寫一遍。注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標(biāo)點符號標(biāo)得準(zhǔn)確（注意，一般的一個符號占一格，省略號和破折號占兩格）。（10%）3.寫字坐姿端正、握筆姿勢正確、力爭做到三個一（20%）全班性評分。4.字跡工整，清晰無涂改，書寫規(guī)范，美觀大方。（60%)逐個評分。5.每班評出最好

8、的5份作品，再進行預(yù)賽，每個年級最終評出1個一等獎，3個二等獎，5個三等獎。并將比賽作品進行展覽。每人獎勵一張心愿卡。七、比賽評委預(yù)賽時由每班班主任挑出最優(yōu)秀的五份作品，并將這五名學(xué)生推向復(fù)賽。復(fù)賽評委：朱戚誼 陳予東 虞 婧浦江縣實驗小學(xué)教育集團檀溪校區(qū) 2015年11月16日“手繪經(jīng)典 書香味道”檀溪鎮(zhèn)中心小學(xué)手抄報比賽方案為推廣我校學(xué)生進行經(jīng)典閱讀，提高學(xué)生的寫作能力，營造濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍，共建書香校園。學(xué)校決定組織學(xué)生手抄報比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、參賽對象：3-6年級學(xué)生二、手抄報內(nèi)容：1、主題：手抄報的題目可以自擬，但要與經(jīng)典名著或經(jīng)典古詩文有關(guān)。2、版面：統(tǒng)一用A3或A4

9、美術(shù)紙。3、內(nèi)容：經(jīng)典名著或古詩文為主要內(nèi)容 + 適量圖畫 + 學(xué)生感想。4、要求：主題健康鮮明 + 內(nèi)容精要 + 形式美觀大方。三、比賽時間：1、2015年11月16日。2、各班班主任在11月16日（周一）將本班學(xué)生參賽學(xué)生姓名報到教導(dǎo)處。四、評比方法：1、評委：美術(shù)組教師2、評獎：學(xué)生個人獎：分年級段設(shè)3、4、5年級段一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名；6年級段一等獎1名、二等獎1名，三等獎2名。“牽手經(jīng)典 潤澤童心”檀溪鎮(zhèn)中心小學(xué)講故事比賽方案一、活動主旨：為了豐富學(xué)生的校園文化生活，營造良好的校園文化氛圍，以活動促閱讀，以閱讀促活動，激發(fā)低年級學(xué)生課外閱讀的興趣，體驗童話故事帶來的樂趣

10、。二、參加對象： 一、二年級全體學(xué)生三、活動步驟： 本次活動分為兩個階段：第一階段：各班級進行初選，讓每個孩子都有參賽的機會，在此基礎(chǔ)上選出2名同學(xué)代 表班級參加第二階段比賽。 第二階段：以班級為參賽單位參加全校比賽。四、活動時間及地點： 第一階段：2015年12月16日在各班教室選拔 第二階段：2015年12月18日在操場上舉行五、活動要求： 1、故事取材要符合低年級小學(xué)生年齡特征和心理特點，主要以中外童話故事為內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。 2、參賽選手儀表大方、自然、得體。 3、參賽選手必須在規(guī)定時間內(nèi)（3分鐘左右，最多不能超過4分鐘）脫稿獨立完成，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表情豐富。 4、希望參賽

11、班級的班主任老師能夠認(rèn)真選拔參賽選手并給予學(xué)生指導(dǎo)，以保證講故事比賽活動能夠順利開展。6、 評分標(biāo)準(zhǔn)：故事內(nèi)容30%，普通話20%，表情20%，流暢30%。7、 評委組成：陳予東 張笑笑 盛超麗 羅珊 虞婧 黃曉斌8、 獎項設(shè)置一等獎：2名二等獎：3名三等獎：7個“悅讀少年，詩意校園”檀溪中小語文節(jié)朗誦比賽活動方案一、比賽目的活動舉辦小學(xué)生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對詩詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。二、參賽對象三至六年級每班選拔1-2名學(xué)生參加（各班請將參賽選手于12月

12、11日前報送給教研組長）。三、比賽時間2015年12 月16日四、比賽地點 學(xué)校操場五、主持人 方晨安五、比賽要求與規(guī)則 1.學(xué)生比賽時采用抽簽依次等候進行。2.朗讀內(nèi)容 3、參賽選手必須脫稿朗誦。  4、選手朗誦時間為35分鐘 5.各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。6.要求與評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）：（1）衣著整潔，舉止大方、得體，充滿自信。（10分） （2）使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章的韻味。（30分） （3）朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（40分

13、） （4）學(xué)生精神面貌好、投入、抑揚頓挫，有一定的感染力。能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，效果好。（20分） 六、評委 陳予東、張曉雯、鄭雨奇、陳潔、周海霞七、獎項設(shè)置三年級至五年級按年級分別設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名六年級一等獎1名，二等獎1名八、活動攝影：黃曉斌九、備注1、希望各位語文教師做好指導(dǎo)工作，如需配樂請于周二前放至FTP.2、準(zhǔn)備好評委的桌子和評分單3、比賽時需張貼語文節(jié)活動展板，抽簽盒。4、統(tǒng)一穿校服?！皶阊U裊 經(jīng)典味道”檀溪中小閱讀素養(yǎng)大賽方案一、指導(dǎo)思想語文素養(yǎng)既是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。加強中小學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)教育，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)和發(fā)展

14、的能力，切實提高中小學(xué)生的語文素養(yǎng)，營造努力學(xué)好母語，全員參與閱讀，提升人文素養(yǎng)的氛圍，扎實推進“大語文觀”教育的深化與發(fā)展。本學(xué)期語文節(jié)將開展主題為“書香裊裊 經(jīng)典味道”閱讀素養(yǎng)大賽。二、大賽主題本屆大賽的主題是“經(jīng)典與人文”，參賽選手通過圍繞閱讀經(jīng)典、了解歷史、認(rèn)識社會等進一步提高語文和人文素養(yǎng)。三、比賽形式1.本次比賽參賽對象為36年級在校學(xué)生。2.在各班級廣泛開展學(xué)生全員閱讀活動和班級初賽（班級自行組織）的基礎(chǔ)上，各班分別抽取5名同學(xué)參加學(xué)校決賽。3.以各班級為參賽單位，派5名學(xué)生參加。決賽采取現(xiàn)場競答（寫）形式。根據(jù)個人成績和團體成績設(shè)團體獎一名，個人獎為一等獎2名，二等獎5名，三等

15、獎8名。四、比賽時間與地點 12月8日下午每班在各自教室舉行預(yù)賽，12月11日下午在操場上舉行復(fù)賽。五、校級決賽細(xì)則1.決賽采取現(xiàn)場競答（寫）形式，題型有必答題、搶答題、風(fēng)險題。2.比賽前由領(lǐng)隊確定參賽人員序號（15號，號牌由語文教研組提供），并在左胸部佩上序號。3.班級代表隊（每隊5人）同臺決賽。比賽開始前10分鐘，所有比賽的選手均在決賽現(xiàn)場自己的座位候場。4.每組決賽有讀題考官1名，評委4名，記分人員3名，計時員1名。5.比賽開始，每一輪每支參賽隊均需派一位選手上場，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。1號隊員作答時，2號隊員到指定位置做好準(zhǔn)備，以此類推。6.做必答題時，參賽隊員必須以規(guī)范字寫在教研組提供的小黑板上，字跡端正、筆畫清楚。做搶答題時，參賽隊員必須按照考官要求擊鼓，口頭或書面作答。搶答錯誤，倒扣本題一半分?jǐn)?shù)。7.所有在決賽現(xiàn)場的選手均不得攜帶任何參考資料（包括手機等電子設(shè)備），違者取消本次比賽資格；候場選手不得用手勢或其他形式提醒選手，違者判定一人離場；領(lǐng)