高中生物種群的特征和數(shù)量的變化

1、第二單元生物與環(huán)境最新考綱一、種群和群落1種群的特征正 2種群的數(shù)量變化3群落的結(jié)構(gòu)特征4群落的演替5生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)6生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用7生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞8生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性9人口增長對環(huán)境的影響10全球性的環(huán)境問題11生物多樣性保護(hù)的意義和措施二、實(shí)驗(yàn)1探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化2土壤中小動物類群豐富度的研究3探究水族箱(或魚缸)中群落的演替考綱解讀1掌握種群密度的調(diào)查方法2分析種群的特征之間的內(nèi)在聯(lián)系3掌握“J”型曲線和“S”型曲線形成的條件及特征4列舉“S”型曲線在實(shí)踐中的應(yīng)用5進(jìn)行群落中各種生物之間的相互關(guān)系探究6了解群落中的分層現(xiàn)象及影響因素7明確群

2、落演替的類型及過程8進(jìn)行人類活動對群落演替影響的探究9嘗試生態(tài)系統(tǒng)中各成分作用的探究10說出生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)計(jì)原理和特點(diǎn)11嘗試合理利用物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)生態(tài)瓶12探究生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用13分析生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系14進(jìn)行人口增長對環(huán)境污染的實(shí)驗(yàn)探究15說出溫室效應(yīng)的形成及對環(huán)境造成的影響16理解生物多樣性的保護(hù)和應(yīng)用價(jià)值第1講種群的特征和數(shù)量的變化知識點(diǎn)一種群的概念及其數(shù)量特征議一議：標(biāo)志重捕法的適用條件是什么？知識點(diǎn)二種群數(shù)量的變化思一思：自然界中生物種群的增長常表現(xiàn)“S”型增長的實(shí)質(zhì)是什么？判斷正誤1兩個(gè)池塘中的鯉魚應(yīng)屬一個(gè)種群()。2同一物種在不同區(qū)域可因地理隔離

3、形成多個(gè)種群，但一個(gè)種群內(nèi)的個(gè)體一定屬于同一物種()。3種群是生物繁殖的基本單位，也是生物進(jìn)化的基本單位()。4動物種群密度調(diào)查都不能用樣方法()。5年齡組成只是預(yù)測種群密度的變化趨勢，但該趨勢不一定能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橛绊懛N群數(shù)量變化的因素還有氣候、食物、天敵等()。6性別比例失調(diào)，不會引起種群數(shù)量改變()。7不同種生物K值各不相同，但同種生物的K值固定不變()。8城市人口增長的決定因素是出生率和死亡率()。9種群在空間分布上只有均勻分布和隨機(jī)分布()。10種群數(shù)量的變化包括種群數(shù)量的增長、波動和下降等()。學(xué)習(xí)筆記：自我校對：同種數(shù)量較小較大隨機(jī)所有樣方種群密度的平均值強(qiáng)大總數(shù)種群密度增長型衰退型

4、變化趨勢增長穩(wěn)定充裕連續(xù)增長環(huán)境條件環(huán)境容納量K值出生率人工控制想一想：種群必須具備“三同”，即同一時(shí)間、同一地點(diǎn)、同一物種；物種主要是看在自然條件下能否相互交配并產(chǎn)生可育后代。議一議：標(biāo)志個(gè)體在整個(gè)調(diào)查種群中分布均勻；未標(biāo)志個(gè)體和被標(biāo)志個(gè)體都有同樣被捕獲的機(jī)會；調(diào)查期中沒有遷入和遷出；調(diào)查期中沒有新個(gè)體的出生和死亡；活動能力強(qiáng)，活動范圍大的動物?？匆豢矗寒?dāng)剛遷入時(shí)，食物和空間條件充裕，種群增長速率較快，接近“J”型曲線；當(dāng)繁殖到一定程度后，環(huán)境中的容納量接近飽和，種群增長減緩，呈“S”型曲線，最后種群數(shù)量趨于穩(wěn)定。思一思：種群的增長速率在各個(gè)階段不相同所致。判斷正誤：1.2.3.4.5.6.

5、7.8.9.10.,種群數(shù)量特征之間的關(guān)系分析1各數(shù)量特征之間的關(guān)系(1)圖解(2)析圖種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。出生率和死亡率以及遷入率和遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素。年齡組成和性別比例不直接決定種群密度，但是能夠用來預(yù)測和影響種群密度的變化趨勢。除圖中影響因素外，氣候、天敵、傳染病等都影響種群密度的改變。2種群的年齡組成圖解及分析(1)模式圖圖解析圖種群年齡組成情況出生率和死亡率情況種群數(shù)量變化趨勢所屬類型A幼年多，老年少增加增長型B各年齡期比例適中波動穩(wěn)定型C幼年少，老年多死亡率，種群數(shù)量增加，屬增長型；而圖乙相反，應(yīng)為衰退型。(3)柱形圖圖解析圖圖A中幼年個(gè)體少，老年

6、個(gè)體多，為衰退型。圖B中幼年個(gè)體多，老年個(gè)體少，為增長型。圖C中各年齡段比例適中，應(yīng)為穩(wěn)定型。3種群密度調(diào)查標(biāo)志重捕法樣方法適用對象活動范圍大、活動能力強(qiáng)的動物個(gè)體，如鼠、鳥類等植物或活動范圍小、活動能力弱的動物，如蚯蚓和蟲卵等統(tǒng)計(jì)方法利用公式計(jì)算出N，即為該種群密度的估計(jì)值。(N1為標(biāo)志個(gè)體數(shù)，N2為重捕數(shù)，N0為重捕個(gè)體中帶標(biāo)志數(shù))計(jì)算各樣方內(nèi)種群密度的平均值為該種群的種群密度的估計(jì)值注意問題 調(diào)查時(shí)沒有遷入和遷出、出生和死亡標(biāo)志物不能過于醒目，不能影響標(biāo)志對象正常生理活動，且不易脫落 隨機(jī)取樣樣方大小適中樣方數(shù)量不宜太少提醒(1)城市人口的劇增遷入率遷出率造成的。(2)中國人口的增長出生

7、率死亡率造成的，不能單純說是出生率高造成的。(3)計(jì)劃生育政策控制出生率，使增長率下降。(4)利用性外激素誘捕雄蛾改變性別比例來降低出生率。(5)將性外激素釋放到大田里，干擾雌雄蛾正常交尾降低出生率。(6)性別比例中，多于的如螞蟻等；多于的如人工控制的種群牛、雞等。種群的特征與種群的數(shù)量變化密切相關(guān)，因此，在高考中對該部分內(nèi)容的考查，既可以單獨(dú)進(jìn)行考查，也可以與種群的數(shù)量變化結(jié)合起來考查。出題形式可以是選擇題或非選擇題?！镜淅?】(2011南昌模擬)下列關(guān)于右側(cè)概念圖中序號所表達(dá)的含義，說法錯(cuò)誤的是()。A序號1代表種群密度B遷入率由序號4或序號5代表C序號2代表出生率或死亡率D序號6、7依次

8、代表年齡組成、性別比例解析種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，種群密度直接受出生率、死亡率、遷入率和遷出率等的影響。另外，年齡組成也能通過影響出生率與死亡率來間接影響種群的數(shù)量，性別比例通過影響出生率來間接影響種群的數(shù)量。2代表出生率、3代表死亡率。答案C【訓(xùn)練1】(2011安徽江南十校聯(lián)考)有關(guān)種群的說法不正確的是()。A稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量提升B通常自然界中的種群增長曲線呈“S”型，達(dá)到K值時(shí)種群數(shù)量往往表現(xiàn)出明顯上下波動，因此K值總是固定不變的C池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群的增長需持續(xù)投放飼料等D預(yù)測一個(gè)國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡組成解析通常自然界中

9、的種群增長曲線呈“S”型，達(dá)到K值時(shí)種群數(shù)量在一定范圍內(nèi)波動；稻田秧苗的均勻分布(即合理密植)，可以達(dá)到對光能、水、肥等的充分利用，從而提高產(chǎn)量；因人工魚塘中生產(chǎn)者固定的能量不足以滿足魚類的需求，故需投放飼料保證魚正常的能量需求；年齡組成是預(yù)測一個(gè)國家或地區(qū)人口數(shù)量變化趨勢的主要依據(jù)。答案B,種群數(shù)量增長的“J”型與“S”型曲線模型比較1兩種曲線模型比較項(xiàng)目“J”型曲線“S”型曲線增長模型前提條件理想狀態(tài)：資源無限、空間無限、不受其他生物制約(無種內(nèi)斗爭，缺少天敵)現(xiàn)實(shí)狀態(tài)：資源有限、空間有限、受其他生物制約(種內(nèi)斗爭加劇，捕食者數(shù)量增加)種群增長速率種群增長率K值有無無K值有K值曲線形成原因

10、無種內(nèi)斗爭，缺少天敵種內(nèi)斗爭加劇，天敵數(shù)量增多聯(lián)系兩種增長曲線的差異主要是因環(huán)境阻力大小不同，對種群增長的影響不同2.K值與在實(shí)踐中的應(yīng)用滅鼠捕魚(最大增長速率)滅鼠后，鼠的種群數(shù)量在附近，這時(shí)鼠的種群數(shù)量會迅速增加，無法達(dá)到滅鼠效果使魚的種群數(shù)量維持在，捕撈后，魚的種群數(shù)量會迅速回升K值(環(huán)境容納量)改變環(huán)境，降低K值，使之不適合鼠生存保證魚生存的環(huán)境條件，盡量提升K值3.K值變動的示意圖(1)同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響。在環(huán)境不遭受破壞的情況下，種群數(shù)量會在平均值附近上下波動；當(dāng)種群數(shù)量偏離平均值的時(shí)候，會通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制使種群密度回到一定范圍內(nèi)。(2)環(huán)境遭受破壞

11、，K值會下降；當(dāng)生物生存的環(huán)境改善時(shí)，K值會上升。提醒(1)最大捕撈量最大日捕獲量，如時(shí)捕撈可持續(xù)獲得最大捕撈量，但不能獲得最大日捕獲量最大日捕獲量應(yīng)處于種群密度最大時(shí)。(2)增長率增長速率。種群數(shù)量變化是高考中的一個(gè)高頻考點(diǎn)。種群數(shù)量的變化中考點(diǎn)多，可以考查對增長率、增長速率、K值、值等概念的理解和有關(guān)概念之間的聯(lián)系，也可以考查對“J”型增長和“S”型增長曲線的分析，還可以考查值在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用等。題中信息一般多以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)?！镜淅?】(2011江蘇卷)在野外試驗(yàn)站，研究棉蚜發(fā)生期開放和封閉條件下，不同初始密度(1和20頭/葉)的棉蚜種群密度變化，各實(shí)驗(yàn)組均放置規(guī)格、數(shù)量相同的棉葉

12、，結(jié)果如下圖。有關(guān)敘述正確的是(多選)()。A初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下衰退，可能與遷出有關(guān)B初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下達(dá)到密度峰值，可能與遷入有關(guān)C開放封閉條件下種群數(shù)量均在達(dá)到K值時(shí)開始衰退D開放和封閉條件下種內(nèi)斗爭均在種群衰退時(shí)開始減弱解析由曲線可知，初始密度相同的種群，開放條件下的先達(dá)到峰值也先衰退，與封閉條件相比，開放條件下存在遷入和遷出的現(xiàn)象；因各組棉葉的規(guī)格、數(shù)量相同，則理論上K值應(yīng)相同，但圖示可見只有開放條件下初始密度較大的種群在達(dá)到K值時(shí)開始衰退，其余都是在未達(dá)到K值時(shí)就開始衰退，種內(nèi)斗爭是指一區(qū)域的同種個(gè)體為爭奪有限的資源和空間而發(fā)生斗爭的現(xiàn)

13、象，在種群衰退時(shí)雖然種群個(gè)體數(shù)量減少，但因棉葉被食用量也在減少，故種內(nèi)斗爭不一定減弱。答案AB思維深化“S”型曲線辨析：種群“S”型增長曲線分析：(1)潛伏期(對環(huán)境的適應(yīng)期)：個(gè)體數(shù)量很少，增長速率很慢，害蟲防治最好應(yīng)在此期進(jìn)行。(2)加速(對數(shù)期)：個(gè)體數(shù)量快速增加，時(shí)，增長速率達(dá)到最高資源利用黃金點(diǎn)，害蟲防治嚴(yán)防達(dá)此期。(3)減速期和飽和期：隨著種群密度增加，個(gè)體因食物、空間和其他生活條件的斗爭加劇，同時(shí)天敵數(shù)量也增加，種群增長速率下降。當(dāng)數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件允許的最大值(K)時(shí)，種群停止生長，種群增長速率為零，即出生率死亡率，但種群數(shù)量達(dá)到最大。到達(dá)K值后，有的種群呈鋸齒狀波動?！居?xùn)練2】

14、假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍，右圖表示值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()。AOa年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型Bab年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型Cbc年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長Dcd年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長解析由題意可知，當(dāng)值小于1時(shí)，種群數(shù)量減少，故選C項(xiàng)。答案C種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)探究(以培養(yǎng)液中酵母菌種群變動為例)知識歸納1探究原理酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)。培養(yǎng)基中酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)。我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸作曲線，從而掌握酵母菌的種群數(shù)量變化情況。2探究目的初步學(xué)

15、會酵母菌等微生物的計(jì)數(shù)以及種群數(shù)量變化曲線的繪制。3探究步驟(1)將10mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液加入試管中。(2)將酵母菌接種到試管中的培養(yǎng)液中。(3)將試管放在25條件下培養(yǎng)。(4)每天取樣計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量。(5)分析數(shù)據(jù)，畫出曲線。4表達(dá)和交流(1) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得右圖所示曲線。增長曲線的總趨勢是先增加再降低。原因是在開始時(shí)培養(yǎng)液的營養(yǎng)充足、空間充裕、條件適宜，因此酵母菌大量繁殖，種群數(shù)量劇增；隨著酵母菌數(shù)量的不斷增多，營養(yǎng)消耗，pH變化等，生存條件惡化，酵母菌死亡率高于出生率，種群數(shù)量下降。(2)影響酵母菌種群數(shù)量的因素可能有養(yǎng)分、溫度、pH及有害代謝廢物等。高考對本考點(diǎn)的考查著

16、重于抽樣檢測法測定微生物數(shù)量的計(jì)數(shù)方法、裝片制作、實(shí)驗(yàn)操作程序等，題型既有選擇題，也有非選擇題?！镜淅恳罁?jù)探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)過程和要求，回答下列問題。(1)某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過程是這樣的：從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)；把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中培養(yǎng)；第七天再取樣計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)分析繪成曲線。請糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤。(2)利用計(jì)數(shù)板可在顯微鏡下對微生物細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)板是一個(gè)特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計(jì)數(shù)室內(nèi)。計(jì)數(shù)室由2516400個(gè)小室組成，容納液體的總體積為0.1mm3。現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用無

17、菌吸管吸取少許滴在蓋玻片邊緣，使其自行滲入計(jì)數(shù)室，并用濾紙吸去多余菌液?，F(xiàn)觀察到圖中所示a、b、c、d、e5個(gè)中方格80個(gè)小室內(nèi)共有酵母菌44個(gè)，則上述1mL酵母菌樣品中約有菌體_個(gè)。為獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值，減少誤差，你認(rèn)為可采取的做法是_。解析要理解實(shí)驗(yàn)過程中各個(gè)步驟的要求及其原因，才能更好地理解實(shí)驗(yàn)的原理。在實(shí)驗(yàn)過程中，對酵母菌的總數(shù)進(jìn)行計(jì)算是很難的，所以要采用抽樣檢測法，每次從試管中吸出培養(yǎng)液時(shí)，都要進(jìn)行振蕩，目的是讓酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻，減少計(jì)數(shù)的誤差；培養(yǎng)酵母菌時(shí)，要提供酵母菌生活的最適條件，包括溫度、無菌條件等，所以不應(yīng)該放在冰箱里進(jìn)行培養(yǎng)；7天中，酵母菌種群數(shù)量是不斷變化的，所

18、以連續(xù)7天都要取樣、觀察、計(jì)數(shù)，而不是僅在第7天進(jìn)行計(jì)數(shù)。在顯微鏡下觀察時(shí)，要注意多取樣，取平均值，盡量減少誤差，計(jì)算酵母菌總數(shù)時(shí)，要先計(jì)算出每個(gè)計(jì)數(shù)室中酵母菌的數(shù)量，然后乘以酵母菌總體積。所以上述1mL酵母菌樣品中的總數(shù)為：40010010000.12.2108個(gè)。答案(1)應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次再吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)；應(yīng)將酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜溫度下培養(yǎng)；應(yīng)連續(xù)七天，每天觀察、取樣計(jì)數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。(2)2.2108多取樣、取平均值【訓(xùn)練】(2009江蘇)某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表)，均獲得了“S”型增長曲線。根

19、據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說法錯(cuò)誤的是()。試管號培養(yǎng)液體積/mL105105起始酵母菌數(shù)/103個(gè)105510A.4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長B4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值C試管內(nèi)種群的K值與試管不同D試管內(nèi)的種群數(shù)量先于試管開始下降解析A項(xiàng)中，4個(gè)試管中最初環(huán)境適宜，所以都經(jīng)歷了“J”型增長；B項(xiàng)中，最初的條件不同，達(dá)到K值不會同時(shí)；C項(xiàng)中，培養(yǎng)液體積和不同，試管內(nèi)種群的K值應(yīng)大于試管；D項(xiàng)中，和中培養(yǎng)液相同，中起始酵母菌數(shù)大于，所以先于試管開始下降。答案B,種群的概念、特征及種群密度調(diào)查1(2011北京理綜，2)在生態(tài)學(xué)研究中，下列方法與研究目的不相符的是()。A給海龜安裝示蹤

20、器調(diào)查其洄游路線B給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)調(diào)查其遷徙路線C用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關(guān)系D用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的豐(富)度解析達(dá)烏爾黃鼠是一個(gè)種群，用標(biāo)志重捕法可調(diào)查該種群的密度；采用給海龜安裝示蹤器、給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)的方法，可對其移動路線進(jìn)行調(diào)查；樣方法研究的對象為相對固定的生物，如固著在巖礁上的貝類。答案D2(2010海南卷)某同學(xué)擬調(diào)查一個(gè)面積為100hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度，設(shè)計(jì)了四個(gè)調(diào)查方案，其中最可行的是()。A計(jì)數(shù)該草地上該種植物的全部個(gè)體數(shù)目B設(shè)置1個(gè)1m2樣方，計(jì)數(shù)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目C隨機(jī)設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目D在該種

21、植物密集處設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目解析采用樣方法調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度時(shí)，只對樣方內(nèi)的所有個(gè)體進(jìn)行計(jì)數(shù)即可；取樣時(shí)，需要隨機(jī)取多個(gè)大小相同的樣方，計(jì)算每個(gè)樣方中該植物的個(gè)體數(shù)，求得每個(gè)樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度。取樣關(guān)鍵是做到隨機(jī)取樣，不能摻入主觀因素，因此不應(yīng)在植物密集處設(shè)置樣方，否則會導(dǎo)致數(shù)據(jù)偏大。答案C3(2010海南卷)甲、乙、丙是同一物種的三個(gè)種群，其年齡組成見表。三個(gè)種群年齡結(jié)構(gòu)的類型為()。年齡期個(gè)體數(shù)甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600A.甲是增長型，乙是穩(wěn)定型，丙是

22、衰退型B甲是穩(wěn)定型，乙是增長型，丙是衰退型C甲是增長型，乙是增長型，丙是衰退型D甲、乙、丙三個(gè)種群都是穩(wěn)定型解析甲種群幼年個(gè)體較多，老年個(gè)體較少，其年齡組成為增長型；乙種群各年齡段個(gè)體數(shù)量相當(dāng)，其年齡組成為穩(wěn)定型；丙種群幼年個(gè)體較少，老年個(gè)體較多，其年齡組成為衰退型。答案A4(2010福建卷26)棉蚜蟲體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液為食。為了對棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測?？蒲行〗M從某年6月10日開始對某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下圖：調(diào)查日期(月日)61061562062563075710715720棉蚜數(shù)量(只/株)0.424.7941.58261.731181.941

23、976.962175.632171.462173.23(1)棉蚜與棉花的種間關(guān)系是_。(2)調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用_法。據(jù)表分析調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈_型，在_(日期)左右棉蚜種群增長量最大。(3)若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜，會導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率_(增大、不變、減小)。解析本題主要考查種群密度調(diào)查法、種群數(shù)量變化、種間關(guān)系和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。判斷寄生關(guān)系有兩點(diǎn)：寄生蟲必須生活在寄主體內(nèi)或體表；必須從寄主體內(nèi)獲取營養(yǎng)。以上兩點(diǎn)棉蚜蟲與棉花植株都滿足。樣方法主要適用于植物和活動能力弱的動物。從上表數(shù)據(jù)中得知到7月10日種群增長就停止了，說明達(dá)到了環(huán)境容納量即K值。由此可知棉蚜種群數(shù)量

24、的增長曲線呈“S”型，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到時(shí)，種群增長量最大，應(yīng)在6月30日。長期使用農(nóng)藥，不斷挑選出具有抗藥性的棉蚜蟲，淘汰沒有抗藥性的棉蚜蟲，最終導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大。答案(1)寄生(2)樣方“S”630(3)增大,種群數(shù)量變化規(guī)律5.(2011海南單科，2)關(guān)于酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是()。A酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因B酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動運(yùn)輸運(yùn)到細(xì)胞外C培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長D碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同解析酵母菌屬于真核生物，既含有核基因，線粒體中又含有質(zhì)基因；酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物是CO2和酒精，兩者均通過自由擴(kuò)散運(yùn)出

25、細(xì)胞；用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌的早期，資源和空間充足，酵母菌的種群數(shù)量呈“J”型增長；碳源充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值大于碳源不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值。答案B6(2011浙江卷)下表是調(diào)查野山羊種群生存的原始數(shù)據(jù)。若把表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為種群存活曲線圖并進(jìn)行分析，下列敘述錯(cuò)誤的是()。年齡年012345678910111213存活數(shù)/只10008017897767647346886405714392529663死亡數(shù)/只199121312304648691321871569033A.存活曲線圖中橫坐標(biāo)采用的數(shù)據(jù)來源于年齡，縱坐標(biāo)的來源于存活數(shù)B該種群的存活曲線呈凹形(類型)C該種群中大多數(shù)個(gè)體在平均生理年齡后死亡D分析存活曲線可知該種群對環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力解析本題考查有關(guān)種群數(shù)量變化相關(guān)知識。存活曲線圖橫坐標(biāo)是年齡，縱坐標(biāo)可以是存活數(shù)也可以是死亡數(shù)，所以A正確；該種群的存活曲線呈型(凸型)：絕大多數(shù)個(gè)體都