《只有一個地球》教案

1、只有一個地球教學(xué)設(shè)計 庫爾勒市第四小學(xué) 楊江南學(xué)習(xí)目標1 學(xué)會10個生字，正確讀寫詞語，一個多音字。 重點目標2 默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容及說明文的方法。重點目標3 懂得應(yīng)該珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境。 難點目標 德育目標課前準備 學(xué)生搜集有關(guān)周邊環(huán)境受到污染的例子。教 學(xué) 過 程 一 談話導(dǎo)入，明確要求在上一組課文中，我們感受了人與人之間相處的真情。你可想過，人與自然的相處同樣需要我們付出真情。今天，我們開始學(xué)習(xí)第三組課文，先讀讀本組課文的單元導(dǎo)語。誰來說說，學(xué)習(xí)本組課文我們要明確哪些任務(wù)？（一要注意把握主要內(nèi)容，還要聯(lián)系實際，深入思考；二要積極行動起來，為了我們家園的美好明天，盡自己

2、的一份力量）二 看圖引入，初讀全文1看一組有關(guān)地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識簡介地球。2下面，就讓我們跟隨課文去走近地球、了解地球吧！請同學(xué)們放聲讀讀課文，注意把生字讀準確，把句子讀通順。不懂的字詞先自己想辦法試著解決。3學(xué)生自由讀課文。4出示要求讀寫的詞語，認讀正音，并交流已理解的詞語意思。5 默讀課文，梳理內(nèi)容默讀課文，然后跟周圍的同學(xué)討論：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？交流反饋：可以選擇其中印象比較深刻的一方面來向大家匯報，并朗讀相應(yīng)的段落：地球的美麗壯觀與渺?。ǖ?至2自然段）；地球所擁有的自然資源有限（第3至4自然段）；人類無法移居的事實（第5至7自然段）；人類應(yīng)保護地球（第

3、8至9自然段）。三 概括大意，初解課題1根據(jù)梳理的幾方面內(nèi)容，引導(dǎo)用自己的話概括課文大意。2聯(lián)系主要內(nèi)容，討論交流：為什么說“只有一個地球”？3小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們初步了解了地球，知道了她的樣子非常（美麗壯觀），但同宇宙相比又是顯得非常（渺小）。她所蘊含的（自然資源有限），如果她被破壞，人類根本（無法移居）到別的星球。正是基于這些認識，文章向人類發(fā)出了呼吁（只有一個地球）。4讓我們再次朗讀課文，邊讀邊問問自己：是否高興了、著急了、痛心了、氣憤了或是擔憂了？把觸動你心靈的詞句畫下來，讓我們一起交流交流吧！5下面我們就一起來交流、感悟大家畫下的詞句。感悟地球的渺小。渺?。旱厍虻陌霃接辛俣喙?/p>

4、，作者說地球“渺小”，你認為有道理嗎？找到這一段的說明方法。6 地球跟人相比，就十分龐大，同茫茫的宇宙相比，就顯得渺小了。如果可以把學(xué)校看成宇宙，那么，地球可能是什么呢？恐怕連一粒微塵都算不上。這一段作者用了什么說明方法？感悟自然資源的有限。理解礦物資源面臨的危機。理解原本可再生的資源遭受的破壞。帶來了嚴重的威脅。7.舉例說說什么是“生態(tài)災(zāi)害”？8.補充有關(guān)生態(tài)災(zāi)害的資料，加深理解。9指導(dǎo)朗讀這一段，讀出自己所感悟到的心情。感悟無法移居的事實10了解有關(guān)“移民基地”的設(shè)想。（教師可介紹有關(guān)火星和月球的知識，引導(dǎo)學(xué)生明白，這種設(shè)想是遙遠而困難的事情）四 總結(jié)全文1理解宇航員的感嘆：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！2 宇航員為什么會發(fā)出這樣的感嘆？（說地球可愛，是因為她無私地奉獻資源，為人類的生存提供保障；說地球容易破碎其實是指她很容易遭受破壞，比如資源枯竭、生態(tài)災(zāi)害等。這句話表現(xiàn)了宇航員對地球的贊美之情，同時更體現(xiàn)了宇航員對地球的擔憂之情）3結(jié)合課題小結(jié)，齊讀最后一段。 4 我們周遭的環(huán)境受到那些污染？學(xué)生搜集的資料，交流。 5 地球家