1句式修辭學生用

1、第1講，句式修辭整合訓練他嘴角微微上揚的弧度，折射出那千年前，一桌暗流涌動、危機四伏的鴻門宴，面對項羽欲除之而后快的昭昭野心，他隱而不發(fā)，只是無言的，將百萬雄師盈盈握于掌中。青天白日，烏江畔頭，他雄姿英發(fā)俯瞰著大勢已去的 西楚霸王。揮一揮手中的長劍，他在沉默中，向天下宣告是實力讓他劉邦扼住了強敵的咽喉！（句式）蘇聯(lián)電影難忘的一九一九中，有人報告斯大林說：“英國兵艦撤退了”斯大林糾正說:“不，他們逃跑了”一詞之差，有力地表現(xiàn)了斯大林對于勝利的自豪感。（用詞）籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端。寂然凝慮，思接千載；悄然動容，視通萬里。一、表達第一關，用詞。準確、新鮮、生動，句子表達上重點在于動詞和形容詞的

2、運用。那用詞的方法有哪些呢？1 借用。 一同學寫父親的禿頭：“頭頂?shù)念^發(fā)經(jīng)不住長期的營養(yǎng)不良，都紛紛脫離工作崗位，下海去了最令他傷心的是連最后幾個獨傲霜雪的忠誠者也在這幾次行動中下了臺。終于在頭頂上獨立出了個地中海”這種使用借用語要加引號，以示與原意的區(qū)別。2 別用。詞語“三心二意”的原意是形容猶豫不決或意志不堅定。有同學這樣用：“學習要做到三心二意，所謂三心：一要專心，集中精力； 二要虛心，不驕不躁；三要有恒心，堅持不懈。二意是：一是課堂注意聽講；二是課外留意觀察?！?. 仿用。劇本創(chuàng)業(yè)中：“龍二井又有油和水的矛盾，這是它的特殊性。周隊長說，要促使矛盾轉(zhuǎn)化，就要撈水，把水撈干。我們想一不做、

3、二不休，搞它個水落油出?！? 縮用。如“投之以桃，報之以李”縮寫成“投桃報李”珂；“仁者見仁，智者見智”縮寫成“見仁見智”等。5 拆用。如“排憂解難”可拆成：“排之憂，解之難?！痹~語活用，新意頓生。但，切不可濫用，以免造成語言混亂。一剪梅舟過吳江蔣婕一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。滿江紅怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑， 白了少年頭,空悲切。終于聽見下雨的聲音，于是我的世界被吵醒，就怕情緒紅了眼睛，不舍的淚在彼此的臉上透明

4、一一周杰倫 試試身手：秋風掠過，了楓葉。秋風掠過，楓葉了夢想；一場大雪之后， 大地，雪白了心靈。春風拂過，片片桃花， 了少女的夢。刺骨的寒風 了他的身軀， 了他的眼神。絲絲春雨滋潤著大地的心田，濕潤了花草樹木的。稚氣的我們曾 過春花的凋零，悲傷過春去冬來一去不返的 。1、 爺爺 一輪彎彎的月亮，目送著孫子離去2、 低垂的天幕壓在我的胸口，灰暗和沮喪 著我的心3、雪將住，風未定，一輛馬車自北而來，滾動的車輪碾碎了地上的冰雪，卻碾不碎天地間的4、請在“思念”與“夢想”前分別添加一個動詞 二、表達第二關，句式。太平天國時期，曾國藩被太平軍逼得走投無路，幾欲投水自盡。朝廷又三番五次催問戰(zhàn)事，曾不得已奏

5、云：“屢戰(zhàn)屢敗”。他門下一師爺細心，心想，要是這樣報上去，老佛爺盛怒之下還不得砍了主子的腦袋啊，便急中生智改 為“屢敗屢戰(zhàn)”。如此一來，一個總打敗仗的人倒成了愈挫愈勇不肯服輸?shù)拿蛯⒘?。句式：單句和復句、常式句和變式句、整句和散句?、整句和散句各句結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致，就叫做整句。相反，如果各句結(jié)構(gòu)方式、長短、語氣不一致，就叫做散句。整句：整齊美、凝重美，有氣勢，常見的有排比、對偶。散句：變化美和飄逸美，靈活自然。2、常式句和變式句設問句、反問句，倒裝句等等。常式句句序：（定）主+ （狀）謂+ （定）賓變式句舉例：怎么了，你？常式，你怎么了？例：“鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切

6、沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！”它還可以修改為：例：“淅淅瀝瀝地，細雨敲打著樹葉，給這個溫潤的春天作了漫長的注解?！彼€可以改為：階梯訓練一、在人物、事物等表示名稱的詞語前添加“的”形式的修飾詞語；2、在表示動作的詞語前添加“地”形式的修飾詞語；3、在句子中添加表示時間、地點和數(shù)量的詞語； 4、利用比喻的修辭手法來把句中的事物寫 生動。1列車穿過山谷。2、柳條拂動著水面。3、天下著雨。4、臉蛋上印著酒窩。二、仿寫。仿照示例，自選話題，另寫句子。1平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。2小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的

7、生機;3.平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘。平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌。4仿照示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得裂開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。5、從“知識”、“興趣”中任選一個為內(nèi)容，仿照示例寫兩個句子。 時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲； 時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。6 在橫線上，根據(jù)提供的語句，續(xù)寫句子。畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自己去想；音樂家演奏，抑揚頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味；詩人作詩，；教師講課，。7 仿照例句的格式，任寫一種事物。教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧花朵。仿寫：三、段落擬寫訓練。1“漸至佳境”比喻興味逐漸濃厚或境況逐漸好轉(zhuǎn)。知識越學越有趣，樂曲越彈越流暢，風光越賞越美妙，作 品越讀越精彩，與人相處越來越和諧，對鏡微笑越來越自信成長中，誰都有過姿態(tài)不斷調(diào)整，認識不斷深化， 領悟逐步加深，境界逐步提升的經(jīng)歷。請以“漸至佳境”為題寫一個文章開頭，注意用詞和句式。2. 生活中，我們在對他人心存感激的同時，是否也想到了感謝自己？感謝自己懷揣夢想，感謝自己勤奮努力，感謝自己讓自己健康快樂，感謝自己對自己不離不棄 感謝自己，是對自己的肯定和鼓勵，也是對自己的正視和 尊重。感謝曾經(jīng)的自己成就了現(xiàn)在的你，更要讓將