隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新交流材料

1、隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新交流材料 文章標(biāo)題：隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新交流材料堅(jiān)持以人為本，切實(shí)推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新鎮(zhèn)江市文化館張杰各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志： 今天，我交流的題目是：堅(jiān)持以人為本，切實(shí)推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新。不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng) 導(dǎo)、同志批評(píng)指正。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)環(huán)境的變化以及人的思維的轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)懂業(yè)務(wù)、 會(huì)策劃、善管理的復(fù)合型人才，解決人才斷檔、缺項(xiàng)的問題已經(jīng)刻不容緩。目前，我館干 部職工人，業(yè)務(wù)人員人，中級(jí)以上職稱的人，40歲以下的人，占總?cè)藬?shù)的，只有人具備中級(jí)職稱；40-50歲的人，占總?cè)藬?shù)的；50歲以上的人，占總?cè)藬?shù)的?！疤舸罅骸钡拇蠖嗍?老同志，若干年后單位將面臨后繼無人的尷尬。堅(jiān)持以

2、人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容， 真正做到了以人為本也就真正落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀。要求我們?cè)趯?shí)際工作中既要教育人、引 導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人，這是我們加強(qiáng)干部 職工隊(duì)伍建設(shè)為之奮斗的目標(biāo)和有力抓手。因此，我認(rèn)為，要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)全面 可持續(xù)發(fā)展，必須要做到以下6個(gè)方面的創(chuàng)新：管理理念的創(chuàng)新。關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)干部包括部門領(lǐng)導(dǎo)要建立正確的政績(jī)觀、科學(xué)的用人觀， 把以人為本始終貫穿在工作的各個(gè)方面，把職工滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作 為衡量工作質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如何建立正確的政績(jī)觀？?jī)?yōu)秀共產(chǎn)黨員鄭培民同志的所作所為就是最好的答案：不唯上、 不唯親、不唯烏紗帽，只

3、為民、為黨、為國。我們作為黨的一名基層干部，盡管職務(wù)不高、 權(quán)力不大，但是也應(yīng)該處處換位思考、事事考慮職工的感受、時(shí)時(shí)關(guān)心職工的困難，從小 處著眼，真正把科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處。實(shí)踐證明，如果我們?cè)诠ぷ髦姓嬲軌驁?jiān)持做到“以人為本”，終將得到職工的理解和支持。這兩年我們?cè)诮鉀Q整合后帶來的同工不同酬 的矛盾、辦理人員解聘過程中，就開展了大量的個(gè)別談心、開會(huì)座談等工作，春風(fēng)化雨， 潤(rùn)物無聲；為了維護(hù)被解聘職工權(quán)益，解決補(bǔ)償金、拖欠的社會(huì)保障金問題，“一把手” 親自和局組織人事處的同志到勞動(dòng)局走訪、上人事局請(qǐng)教，跑了一趟又一趟。黨的十六屆三中全會(huì)明確指出，要“營造實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的體制環(huán)境”。鎮(zhèn)江文化館

4、要 在全省占居領(lǐng)先位置，和其他兄弟館一爭(zhēng)高下，歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我記得曾經(jīng)有 人說過：垃圾是放錯(cuò)了地方的財(cái)富。這句話很有哲理。人人都有所特長(zhǎng)，關(guān)鍵是單位、領(lǐng) 導(dǎo)有沒有給他發(fā)展才能的機(jī)會(huì)，有沒有給他創(chuàng)造一個(gè)施展才能的舞臺(tái)。我們作為一個(gè)單位 的領(lǐng)導(dǎo)，不僅要關(guān)心下屬工作完成的情況，更要了解他們的家庭、經(jīng)濟(jì)狀況、價(jià)值觀等， 真正做到管理學(xué)中所說的“移情”，來反思自己工作的欠缺。管理結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。長(zhǎng)期以來，文化館采取的一直是館長(zhǎng)室、部門兩級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全責(zé)的 垂直管理模式的直線參謀型組織結(jié)構(gòu)，工作任務(wù)是通過一級(jí)向一級(jí)傳達(dá)，獎(jiǎng)勵(lì)分配也是逐 級(jí)傳導(dǎo)。這種模式存在著管理跨度大、管理層次多、部門之間配合不緊密等

5、弊端，業(yè)務(wù)人 員取得業(yè)績(jī)更多的是在職務(wù)上給予升遷，結(jié)果有的業(yè)務(wù)人員成天忙于行政事務(wù)，在客觀上 制約了專業(yè)技術(shù)型人才的成長(zhǎng)。據(jù)此，我認(rèn)為，應(yīng)該建立直線職能參謀型組織機(jī)構(gòu)，部門在接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，享有更 多的決策權(quán)、協(xié)調(diào)權(quán)和控制權(quán)。具體地說，就是建立兩個(gè)體系，在現(xiàn)有的行政管理體系上， 建立以文化項(xiàng)目運(yùn)作為核心的業(yè)務(wù)管理新體系。這一文化項(xiàng)目可以是一個(gè)作品的創(chuàng)作、一 臺(tái)活動(dòng)的策劃、也可以是一項(xiàng)工作的運(yùn)作等。文化館可實(shí)行館長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的藝術(shù)總監(jiān)負(fù)責(zé)制， 建立鎮(zhèn)江市文化館藝術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)本館業(yè)務(wù)干部、群眾文藝骨干等進(jìn)行培養(yǎng)、考核； 根據(jù)重大賽事，組織創(chuàng)作活動(dòng)；加工、修改、磨練、提高重點(diǎn)文藝作品等。工作內(nèi)容

6、創(chuàng)新。為提高干部職工的整體素質(zhì)，必須要改變單一性的思想教育模式，拓 展教育內(nèi)容。一是在加強(qiáng)共產(chǎn)主義理想信念教育的同時(shí)，在干部職工中廣泛開展馬克思主 義唯物論和無神倫教育，旗幟鮮明地反對(duì)“ XX功”等唯心主義和有神倫，大力普及科學(xué)知 識(shí)，抵制偽科學(xué)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位 為抓手，在單位內(nèi)容形成崇尚科學(xué)、尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)尚。重點(diǎn)加強(qiáng)電腦、管 理、市場(chǎng)營銷等學(xué)科的學(xué)習(xí)和各藝術(shù)門類知識(shí)的普及，提高干部職工工作技能和綜合素質(zhì)。 從去年以來，我們?cè)邳h員中開展了“一人一課”自我教育活動(dòng)，每月組織一次2-3名黨員交流發(fā)言，極大的提高了黨員的整體素質(zhì)。以后，我

7、們還要擴(kuò)大范圍，在全體職工中開展 這項(xiàng)活動(dòng)。三是組織員工深入學(xué)習(xí)鎮(zhèn)江市文化館工作人員守則鎮(zhèn)江市文化館工作人 員職業(yè)道德規(guī)范，幫助職工樹立正確的社會(huì)主義義利統(tǒng)一觀，引導(dǎo)職工正確認(rèn)識(shí)國家、 集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，把愛國、愛館同愛自己的職業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)他 們的主人翁責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。工作方法創(chuàng)新：由單向性向多向性拓展，由偏重灌輸向偏重滲透拓展。首先要形成黨政工團(tuán)齊抓共 管的多向合力。近年來，我館開展的“三知三及時(shí)”黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng)已經(jīng)在加強(qiáng)黨群聯(lián)系、 構(gòu)建溝通橋梁、掌握思想脈搏，推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)方面進(jìn)行了有效的探索。其次要形成思想教 育的多向方法，包括從簡(jiǎn)單的說教向寓教于理、寓教于樂轉(zhuǎn)變，

8、從脫離實(shí)際講大道理向貼 近生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際，靠近職工思想實(shí)際轉(zhuǎn)變；從單純強(qiáng)調(diào)“我講你聽”向以理服人、以情感 人轉(zhuǎn)變，從自我設(shè)計(jì)、自我循環(huán)向與單位的業(yè)務(wù)工作、管理相結(jié)合轉(zhuǎn)變等等。第三要針對(duì) 八小時(shí)內(nèi)外不同特點(diǎn)，用不同形式開展工作。八小時(shí)內(nèi)主要形式是參與、協(xié)調(diào)和調(diào)研，采 用研討式、交流式、啟發(fā)式和文化管理活動(dòng)相結(jié)合等方式，八小時(shí)以外主要采取各種寓思 想性、知識(shí)性、趣味性和娛樂性為一體的活動(dòng)。工作載體創(chuàng)新。變單一的大眾傳播載體為多樣化載體，并結(jié)合利用現(xiàn)代科技手段，實(shí) 現(xiàn)工作載體的創(chuàng)新。一是教育者形象載體創(chuàng)新。特別是加強(qiáng)單位領(lǐng)導(dǎo)干部形象建設(shè)，重塑 教育者的形象，無論一言一行、一舉一動(dòng)，都要給廣大職工做出表

9、率，給整個(gè)單位提供示 范作用和行為價(jià)值導(dǎo)向。二是職業(yè)崗位教育創(chuàng)新。要以工作崗位為依據(jù)，建立育人基地， 如“青年文明號(hào)”、“文明部門”、等等，把思想政治工作與兩個(gè)文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來, 形成職工自覺參與的氣氛，充分發(fā)揮職業(yè)崗位的感化力和輻射力。四是單位文化載體創(chuàng)新。 文化單位也要加強(qiáng)本單位的文化建設(shè)，她與新時(shí)期思想政治工作兩者具有較強(qiáng)的同一性和 相容性。要將單位文化作為單位思想政治工作的新載體，通過培育單位精神，塑造單位新 形象，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，使職工在農(nóng)郁的文化氛圍中得到心靈的 陶冶。業(yè)務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新。對(duì)業(yè)務(wù)人才欠缺的問題，我認(rèn)為要運(yùn)用辯證法一分為二的進(jìn) 行分析，一方面是本單位的業(yè)務(wù)人才欠缺。這可以采取“師帶徒”的辦法、選撥年輕優(yōu)秀 人才充實(shí)隊(duì)伍，努力創(chuàng)造一個(gè)有利于健康成長(zhǎng)的良好氛圍；同時(shí)，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，直 接引進(jìn)人才，在政治上關(guān)心，在生活上照顧，以感情留人，以事業(yè)留人，使他們能夠放心 大膽地工作。另一方面就是要堅(jiān)持姚局