管樂(lè)團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

1、轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的訓(xùn)練，管樂(lè)隊(duì)的 同學(xué)取得了很大的進(jìn)步， 他們的進(jìn)步也是得到了全校師生的肯定。 取得這樣的成績(jī)， 與隊(duì)員們的刻苦訓(xùn)練和家長(zhǎng)的大力支持分不開(kāi) 的。一、團(tuán)隊(duì)常規(guī)管理毫不放松1、由選拔到組成隊(duì)伍，我校都以高度的責(zé)任心、飽滿(mǎn)的 熱情、 集中的精力投身到團(tuán)隊(duì)常規(guī)管理之中。 切切實(shí)實(shí)抓好學(xué)生 的思想工作，做到：勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)。強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀(guān)念（從考勤抓 起），對(duì)于管樂(lè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是效率。督促學(xué)生抓緊每一 分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用訓(xùn)練的“有效時(shí)間”， 注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。2、營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的訓(xùn)練氛圍。通過(guò)制定嚴(yán)格 的考勤制

2、度，明確訓(xùn)練過(guò)程中的紀(jì)律，確保訓(xùn)練最佳效果。3 、建立團(tuán)隊(duì)責(zé)任制。健全學(xué)生管理機(jī)制特別重要，讓學(xué) 生自主管理，民主選拔管樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，設(shè)立各聲部聲部長(zhǎng)，提高學(xué) 生自我管理能力。4、每月進(jìn)行一次訓(xùn)練總結(jié)會(huì)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。“沒(méi)有規(guī)矩，不可以成方圓”。 管樂(lè)團(tuán)已是一支充滿(mǎn)激情與凝聚力的團(tuán)隊(duì) 了，樂(lè)團(tuán)成員在這里發(fā)揮了特長(zhǎng)，提高了能力，提升了自信，更 學(xué)會(huì)了精誠(chéng)合作。二、定時(shí)訓(xùn)練，管理有序。 管樂(lè)隊(duì)的學(xué)習(xí)主要是以分聲 部方式進(jìn)行的。 在以不同的樂(lè)器為學(xué)習(xí)小組的初步訓(xùn)練階段， 經(jīng) 過(guò)老師的指導(dǎo)，隊(duì)員們?cè)趯W(xué)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩 中學(xué)、 學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。 合奏訓(xùn)練時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn) 音樂(lè)中，使

3、整個(gè)身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是 一種凝聚力的完美體現(xiàn)。訓(xùn)練過(guò)程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、 積極向上的良好品質(zhì)。1 、定時(shí)訓(xùn)練 . 每周都要保證一次分聲部專(zhuān)業(yè)課訓(xùn)練和一次 樂(lè)隊(duì)合奏訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容有：發(fā)聲呼吸的練習(xí)、音符的講解、 樂(lè)曲節(jié)奏的講解、演奏隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練、演奏表情的練習(xí)等。每 次訓(xùn)練兩小時(shí)，以保護(hù)學(xué)生的嗓子。2、講悟結(jié)合。老師講解樂(lè)理通俗易懂，符合小學(xué)生的認(rèn)知 規(guī)律和心理特點(diǎn)， 譜子和旋律節(jié)奏知識(shí)使學(xué)生進(jìn)入具體的音樂(lè)情 景，通過(guò)一些音樂(lè)表演和音樂(lè)游戲來(lái)獲取知識(shí)。3、示范規(guī)范。要求演奏的各種樂(lè)器，教師都能給學(xué)生起到 真正的示范作用。4、選拔新成員，形成階梯隊(duì)伍。上學(xué)期，從

4、各個(gè)班中挑選 新學(xué)員，及時(shí)做好新舊培訓(xùn)班中學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間的溝通工 作，幫助學(xué)生更好、更快的進(jìn)步，現(xiàn)在的新成員已掌握基本的演 奏技巧和樂(lè)理知識(shí)。三、取得的成效 1、通過(guò)訓(xùn)練，樂(lè)隊(duì)隊(duì)員在不同方面都有了很大進(jìn)步，學(xué)習(xí) 的積極性提高了， 主人翁意識(shí)強(qiáng)了， 學(xué)習(xí)時(shí)與他人合作的能力提 高了；個(gè)別管樂(lè)隊(duì)隊(duì)員也會(huì)利用學(xué)習(xí)空隙在一起演奏音樂(lè)教材或課外歌曲，感到自己在音樂(lè)方面的提高很快， 更喜歡上音樂(lè)課了， 而且已經(jīng)成為班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)的“領(lǐng)頭羊”， 經(jīng)常在班級(jí)中隊(duì)課 或?qū)W校表演活動(dòng)中表演，收到了很好的效果。2、經(jīng)過(guò)各位隊(duì)員的共同努力，進(jìn)步非常大，已經(jīng)能夠合奏 出很多首樂(lè)曲，獲得大家的一致好評(píng)。四、努力方向：

5、 對(duì)于一支成長(zhǎng)中的學(xué)生樂(lè)隊(duì)，我校管樂(lè) 隊(duì)有著明確的定位， 為了加快學(xué)校管樂(lè)隊(duì)的發(fā)展速度， 提升學(xué)校 管樂(lè)隊(duì)表演的質(zhì)量， 學(xué)校音樂(lè)組以藝術(shù)節(jié)為契機(jī)， 廣泛開(kāi)展學(xué)生 藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生的審美興趣和愿望， 為全校師生營(yíng)造積 極健康的藝術(shù)氛圍， 另一方面積極組織參加各類(lèi)有益的交流演出， 從實(shí)踐中學(xué)習(xí)， 從實(shí)踐中進(jìn)步。 從而讓學(xué)校的藝術(shù)教育向著良性 的方向快速發(fā)展，也為藝術(shù)教育品牌的凸顯創(chuàng)造了更多的契機(jī)。 “只要功夫深，鐵棒磨成針”。我們相信，只有在正確的指導(dǎo)下 不斷地、刻苦地練習(xí)，管樂(lè)隊(duì)才能能獲得極大的成功！時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期馬上就過(guò)去了，半年的訓(xùn)練時(shí)間里，我 們有做得好的，有做得不好的。做得好

6、的，我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好 的我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)改進(jìn)。 管樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員來(lái)自四、五 年級(jí)的學(xué)生，由指揮、隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員，共65 人組成?；顒?dòng)的內(nèi)容很多，銅管組的吹奏方法，打擊樂(lè)組的拍法、敲法。曲 目有：各個(gè)樂(lè)器組練習(xí)曲、樂(lè)曲。訓(xùn)練過(guò)程中，同學(xué)們平時(shí)接觸 這方面的東西少，特別是相互的配合性、協(xié)調(diào)性、熟練性都不能 盡人意。我們采取分組、分解訓(xùn)練。通過(guò)這樣的分解訓(xùn)練，同學(xué) 們很快掌握了要領(lǐng)、 方法。這樣就能比較容易、 熟練地完成作品。 分組訓(xùn)練完成后，再把幾組集合在一起，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，要求同 學(xué)們的聽(tīng)力節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱，要在指揮的指揮下，大家要相互 配合，各組協(xié)調(diào)，精神抖擻地完成作品。 不足之處是

7、小號(hào)的訓(xùn) 練。同學(xué)們的演奏技巧掌握不了，特別是氣息的運(yùn)用。指法的靈 敏度，在這種情況下，我們特別對(duì)小號(hào)組加課時(shí)、趕進(jìn)度，相信 在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練過(guò)程中，同學(xué)們能很好地掌握演奏技巧。通過(guò)半年的訓(xùn)練，我感覺(jué)在訓(xùn)練過(guò)程中，無(wú)形之中培養(yǎng)了孩 子們的相互配合、團(tuán)結(jié)互助的好品德，培養(yǎng)了孩子們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài) 校園的好風(fēng)氣， 激發(fā)了同學(xué)們的興趣愛(ài)好， 使他們的精神面貌煥 然一新。本學(xué)期小金鷹管樂(lè)隊(duì)共有 70 余人，總體訓(xùn)練情況良好，在活動(dòng)期間，在班主任老師的督促下，學(xué)生到位及時(shí)，家長(zhǎng)配合意 識(shí)較強(qiáng)，無(wú)學(xué)生安全事故，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)?？傮w來(lái)講，經(jīng)過(guò)管 樂(lè)隊(duì)的興趣活動(dòng)，積累了一些樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)：1 、后備學(xué)生挑選一定要充分

8、，為整個(gè)樂(lè)隊(duì)最后確定后備梯 隊(duì)學(xué)生奠定了良好的基礎(chǔ)。本次共挑選后備學(xué)生80 余人，最后選出 60 余名學(xué)生參加訓(xùn)練，即使在訓(xùn)練后期學(xué)生的調(diào)整也顯得 綽綽有余。2 、訓(xùn)練前以“致家長(zhǎng)的一封信”正式通知家長(zhǎng)，并且缺勤 學(xué)生以學(xué)生的安全問(wèn)題為理由及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系， 取得了家長(zhǎng)的重 視和肯定。使得整個(gè)訓(xùn)練在家長(zhǎng)和學(xué)生心目引起了高度重視。3、樂(lè)隊(duì)學(xué)生的組織體系確立要較早， 本次樂(lè)隊(duì)設(shè)立樂(lè)隊(duì)長(zhǎng)、 木管支隊(duì)長(zhǎng)、銅管支隊(duì)長(zhǎng)、打擊樂(lè)支隊(duì)長(zhǎng)，既增強(qiáng)了學(xué)生干部的 自覺(jué)管理性，又增強(qiáng)了每個(gè)樂(lè)隊(duì)的學(xué)生凝聚力， 每當(dāng)教師上課前， 隊(duì)長(zhǎng)總能及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并且做好隊(duì)員的考勤。4、教師要保持清醒，不能為曲子所累，不能為完

9、成曲子而 硬趕進(jìn)度，這樣只能拖垮學(xué)生。訓(xùn)練中，采取循序漸進(jìn)的做法， 光扎實(shí)基礎(chǔ)就用去整個(gè)學(xué)期的一半時(shí)間， 其結(jié)果就是在接下來(lái)的 訓(xùn)練曲目中水到渠成、勢(shì)如破竹。當(dāng)然，訓(xùn)練也存在一些不足，有待于在下一步的訓(xùn)練中克服 和避免。如：個(gè)別學(xué)生分隊(duì)不當(dāng)，訓(xùn)練中期再次調(diào)整就影響了該 生的訓(xùn)練效果和訓(xùn)練激情； 少數(shù)學(xué)生思想教育不及時(shí)、 導(dǎo)致在訓(xùn) 練期間報(bào)了校外輔導(dǎo)班， 不得不中途停止訓(xùn)練， 影響了訓(xùn)練效果。小金鷹管樂(lè)團(tuán)成立以來(lái)，從開(kāi)始的樂(lè)團(tuán)組建的策劃、宣傳、 動(dòng)員、招生、面試、到確定時(shí)間、安排訓(xùn)練、請(qǐng)外聘老師、開(kāi)始 訓(xùn)練、讓我深刻體驗(yàn)到，理論和實(shí)踐完全是兩回事兒。在工作中 所運(yùn)用的是智慧、人脈、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、抗

10、壓力，而技能知識(shí)只是 很少一部分。在招生的階段， 能做的只是讓盡可能多的同學(xué)對(duì)這個(gè)東西更 好奇，然后來(lái)問(wèn)我，我再做介紹，再做工作，讓他進(jìn)樂(lè)團(tuán)。那么 在這個(gè)階段里， 用到的技能知識(shí)一個(gè)樂(lè)器的介紹， 大部分是在和學(xué)生談人生、談理想、談樂(lè)團(tuán)參加后會(huì)對(duì)自己的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、 審美觀(guān)得到大幅的提升，并不斷強(qiáng)調(diào)，樂(lè)團(tuán)不會(huì)影響學(xué)習(xí)。最后， 學(xué)生有了興趣，就要給家長(zhǎng)做工作，一個(gè)一個(gè)的打電話(huà)，和家長(zhǎng) 談心，再介紹一遍樂(lè)團(tuán)，再次強(qiáng)調(diào)參加樂(lè)團(tuán)的不會(huì)影響學(xué)習(xí)，只 會(huì)促進(jìn)！并且懷著一顆感恩的心感謝他們的支持與厚愛(ài)?？梢钥闯?，只是在招生這一個(gè)階段，就將智慧、人脈、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、抗 壓力體現(xiàn)的淋漓盡致，那么在后來(lái)階段里，集中

11、體現(xiàn)了一點(diǎn)就是： 細(xì)節(jié)決勝一切！所以我越來(lái)越明白，理論和實(shí)踐是兩回事兒。我 感受到酸甜苦辣，那么放眼望去，將視角放大，放到舉辦國(guó)家的 大型活動(dòng)當(dāng)中去，我一下明白了，體驗(yàn)到了，為什么北京市市長(zhǎng) 在奧運(yùn)會(huì)舉辦之前，記者采訪(fǎng)他的時(shí)候，他哭著說(shuō)：我們一定會(huì) 將這次奧運(yùn)會(huì)舉辦成功。當(dāng)時(shí)的我并不理解，那么現(xiàn)在的我很理 解。我個(gè)人也在實(shí)踐中總結(jié)出一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和想法。一、學(xué)校的重視和支持是學(xué)生管樂(lè)團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的前提。學(xué) 生管樂(lè)團(tuán)是素質(zhì)教育的重要基地，面向全體學(xué)生，尤其是藝術(shù)特長(zhǎng)生，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的教育重任。管樂(lè)團(tuán)的學(xué)生往往來(lái)自沒(méi)有任何專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，樂(lè)團(tuán)的教學(xué)、組織管理及實(shí)踐演出等則需要學(xué)校各部門(mén)的協(xié)

12、調(diào)配合二、教學(xué)管理方面的制度化是學(xué)生管樂(lè)團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生管樂(lè)團(tuán)屬于學(xué)生自愿參與的團(tuán)體，管樂(lè)團(tuán)的進(jìn)步必須 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈的合作、訓(xùn)練才能見(jiàn)效，具有一定的特殊性。教學(xué)管理方面的制度化、規(guī)范化尤為重要。我也會(huì)為此而努力。 再一個(gè)就是在合奏過(guò)程中，我也總結(jié)了幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)音準(zhǔn)訓(xùn)練 由于學(xué)生樂(lè)團(tuán)的演奏技術(shù)的層次不齊，樂(lè)器構(gòu)造、質(zhì)量的也 是不同， 隊(duì)員本身聽(tīng)覺(jué)能力的差異同樣可能造成音高差異， 因此 加強(qiáng)音準(zhǔn)訓(xùn)練， 使隊(duì)員具有良好的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣， 對(duì)提高隊(duì)員的音樂(lè) 修養(yǎng)與素質(zhì)是很重要的。2、突出節(jié)奏訓(xùn)練 節(jié)奏是音樂(lè)的核心，是組成音樂(lè)的四大基本因素之一。因 此，在排練時(shí)要準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。樂(lè)隊(duì)關(guān)于節(jié)奏的訓(xùn)練

13、一般可以按照 作品中所用的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行， 遇到困難的節(jié)奏型， 一定要用手把節(jié) 奏拍出來(lái)， 然后再用樂(lè)器演奏。 直到每個(gè)隊(duì)員都能完整熟練地演 奏整個(gè)作品。我想我在訓(xùn)練中就是這樣做的。最后我想說(shuō)，我們的樂(lè)團(tuán)處在剛起步的階段，我有信心將這 個(gè)樂(lè)團(tuán)做好、做大、做強(qiáng)，并會(huì)一直為此而努力。小金鷹管樂(lè)團(tuán)遵循“藝術(shù)引領(lǐng)、健康促進(jìn)、教育生活化”的 教育理念， 以“用藝術(shù)托起明天的太陽(yáng)”為目標(biāo)， 精心組織落實(shí) 管樂(lè)團(tuán)的各項(xiàng)工作， 管樂(lè)團(tuán)有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作， 現(xiàn)將工作 匯報(bào)如下。：一、科學(xué)管理，以人為本在學(xué)生管理上， 我校堅(jiān)持“以人為本”， 以學(xué)生成才為中心， 樂(lè)團(tuán)老師除了注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的提升， 在學(xué)生行為和個(gè)

14、性品德 方面也狠下功夫，以提高學(xué)生的是非觀(guān)、意志力、鑒賞力、創(chuàng)造 性、協(xié)調(diào)性、責(zé)任感、誠(chéng)信意識(shí)、和奉獻(xiàn)意識(shí)等為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué) 生獨(dú)立、完整、高尚的人格。 以美育教育契機(jī)， 關(guān)注美育體現(xiàn)點(diǎn)， 設(shè)藝術(shù)評(píng)價(jià)點(diǎn)， 宣傳美育教育要素， 讓校園處處跳動(dòng)“優(yōu)美”行 為習(xí)慣音符。同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注樂(lè)團(tuán)隊(duì)員的思想動(dòng)態(tài)，防止驕傲自 滿(mǎn)等情緒的產(chǎn)生，教師在課后能夠及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通， 促進(jìn)學(xué)生思想健康素質(zhì)不斷獲得積極的提升。二、樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練1、招新工作 開(kāi)學(xué)初，吸引優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，請(qǐng)低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校 來(lái)，了解學(xué)校樂(lè)團(tuán)教育的目的和意義，觀(guān)看隊(duì)員的專(zhuān)場(chǎng)表演。同 時(shí)在課堂上介紹各種樂(lè)器， 引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種樂(lè)曲， 使同學(xué)

15、們對(duì) 行進(jìn)樂(lè)隊(duì)有了初步的了解， 從而吸引眾多的學(xué)生報(bào)名參加， 變要 他學(xué)成為他要學(xué)。 在此基礎(chǔ)上挑選一些有潛質(zhì)的同學(xué)擔(dān)任樂(lè)隊(duì)成 員，使樂(lè)隊(duì)教育的正常開(kāi)展有了生源上的保證， 構(gòu)成了樂(lè)團(tuán)可持 續(xù)發(fā)展的梯隊(duì)。2、刻苦訓(xùn)練 （1）為了保障管樂(lè)團(tuán)學(xué)員專(zhuān)業(yè)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，樂(lè)團(tuán)繼續(xù)保 證了每周一次專(zhuān)業(yè)課，一次排練。即周二下午、周四下午兩次。 音樂(lè)教學(xué)中，把識(shí)譜、樂(lè)器演奏等熔于一爐，促使學(xué)生多種感官 并用，增強(qiáng)節(jié)奏韻律感，充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的教育功能。（2）保證每周上課的出勤率，上好每一節(jié)課是提高吹奏水平 的基本條件，態(tài)度決定一切。四、活動(dòng)演出1、 參加天津市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)管樂(lè)比賽 比賽前期，隊(duì)員們不怕辛苦，刻

16、苦訓(xùn)練，利用每天中午和下 午的課余時(shí)間抓緊排練， 在備賽的最后階段， 樂(lè)團(tuán)安排專(zhuān)業(yè)教練 來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)， 對(duì)參賽作品進(jìn)行細(xì)致的雕磨， 使同學(xué)們精確把握 演奏風(fēng)格，高質(zhì)量完成表演動(dòng)作， 快速提高演奏水平。 比賽當(dāng)天， 我校管樂(lè)團(tuán)的學(xué)生穿著整齊的演出服，以飽滿(mǎn)的精神參加比賽。 專(zhuān)業(yè)教練們?cè)缭鐏?lái)到賽場(chǎng)為學(xué)生認(rèn)真校音并進(jìn)行賽前指導(dǎo)。 演出 過(guò)程中， 小樂(lè)手臉上洋溢著燦爛的笑容進(jìn)行演奏， 每個(gè)人將自己 的最佳水平都充分發(fā)揮，獲得二等獎(jiǎng)。2、 迎賓演出我校小金鷹管樂(lè)團(tuán)參加六一活動(dòng)， 我校管樂(lè)隊(duì)隊(duì)員早早來(lái)到 指定地點(diǎn)，吹起歡快的迎賓曲，展現(xiàn)颯爽的英姿，隊(duì)員們整齊的 陣容，嫻熟的演奏，吸引了入場(chǎng)所有人的關(guān)注，成

17、為慶典大會(huì)現(xiàn) 場(chǎng)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，博得與會(huì)代表和圍觀(guān)家長(zhǎng)的高度贊賞。五、存在不足 在取得一定成績(jī)的同時(shí)，我們清楚地意識(shí)到，樂(lè)隊(duì)在訓(xùn)練、 管理上還有不少的問(wèn)題：一是由于學(xué)生更替比較快，樂(lè)隊(duì)成員基本功不扎實(shí)的問(wèn)題比 較突出。二是樂(lè)器的保養(yǎng)維修和日常管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 三是訓(xùn)練時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間還有一些矛盾。 特別是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力 較大，要他們投入更多的時(shí)間參加訓(xùn)練、演出，有一定的難度。六、今后發(fā)展規(guī)劃1、合理安排學(xué)生課余生活，力爭(zhēng)在 3 6 年級(jí)普及管樂(lè)訓(xùn)練 和藝術(shù)欣賞，搞好音樂(lè)社團(tuán)的校本研發(fā)工作。通過(guò)綜合實(shí)踐，課 堂教學(xué)等途徑整體提升學(xué)校藝術(shù)素養(yǎng)。2、參與更多國(guó)內(nèi)外影響力強(qiáng)、認(rèn)知度高的比賽、演出、交

18、流 活動(dòng)，組織專(zhuān)場(chǎng)匯報(bào)等活動(dòng)，為學(xué)生搭建社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)。力求 通過(guò)管樂(lè)唱響優(yōu)良、 和諧的社會(huì)風(fēng)氣， 樹(shù)立良好的公民道德意識(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，樹(shù)立少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)的思想。今后，學(xué)校將以藝術(shù)課堂和學(xué)科滲透為主渠道，輔之校園活 動(dòng)普及藝術(shù)教育；以藝術(shù)社團(tuán)形式帶動(dòng)特長(zhǎng)生提高的教育策略， 促進(jìn)樂(lè)團(tuán)的蓬勃發(fā)展以及學(xué)校的不斷進(jìn)步。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的訓(xùn)練，管樂(lè)隊(duì)的 同學(xué)取得了很大的進(jìn)步， 他們的進(jìn)步也是得到了全校師生的肯定。 取得這樣的成績(jī)， 與隊(duì)員們的刻苦訓(xùn)練和家長(zhǎng)的大力支持分不開(kāi) 的。一、團(tuán)隊(duì)常規(guī)管理毫不放松1、由選拔到組成隊(duì)伍，我校都以高度的責(zé)任心、飽滿(mǎn)的熱 情、集中的精力投身到團(tuán)

19、隊(duì)常規(guī)管理之中。 切切實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的 思想工作，做到：勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)。強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀(guān)念（從考勤抓起） ， 對(duì)于管樂(lè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 時(shí)間就是效率。 督促學(xué)生抓緊每一分每一 秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用訓(xùn)練的“有效時(shí)間”， 注重 時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。2、營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的訓(xùn)練氛圍。通過(guò)制定嚴(yán)格的 考勤制度，明確訓(xùn)練過(guò)程中的紀(jì)律，確保訓(xùn)練最佳效果。3、建立團(tuán)隊(duì)責(zé)任制。健全學(xué)生管理機(jī)制特別重要，讓學(xué)生 自主管理，民主選拔管樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，設(shè)立各聲部聲部長(zhǎng)，提高學(xué)生 自我管理能力。“沒(méi)有規(guī)矩，不可以成方圓”。管樂(lè)團(tuán)已是一支充滿(mǎn)激情與 凝聚力的團(tuán)隊(duì)了，樂(lè)團(tuán)成員在這里發(fā)揮了特長(zhǎng)，提高了能

20、力，提 升了自信，更學(xué)會(huì)了精誠(chéng)合作。二、定時(shí)訓(xùn)練，管理有序。管樂(lè)隊(duì)的學(xué)習(xí)主要是以分聲部方式進(jìn)行的。 在以不同的樂(lè)器 為學(xué)習(xí)小組的初步訓(xùn)練階段， 經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)， 隊(duì)員們?cè)趯W(xué)中互 相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。合奏訓(xùn)練時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂(lè)中， 使整個(gè)身心都受到熏陶， 是一種難得的美感享受， 也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。 訓(xùn)練過(guò)程 培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。1、定時(shí)訓(xùn)練 . 每周都要保證一次分聲部專(zhuān)業(yè)課訓(xùn)練和一次樂(lè) 隊(duì)合奏訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容有：發(fā)聲呼吸的練習(xí)、音符的講解、樂(lè) 曲節(jié)奏的講解、演奏隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練、演奏表情的練習(xí)等。每次 訓(xùn)練兩、三個(gè)小時(shí)，以保護(hù)學(xué)生的嗓子。2、講悟結(jié)合。老師講解樂(lè)理通俗易懂，符合初學(xué)的學(xué)生的認(rèn)