初中數(shù)學(xué)入門指引

1、1初中數(shù)學(xué)入門指引初中數(shù)學(xué)入門指引兼談初中數(shù)學(xué)尖子生的秘密兼談初中數(shù)學(xué)尖子生的秘密2一、要充分認(rèn)識到初中階段與小學(xué)階段的不同之處一、要充分認(rèn)識到初中階段與小學(xué)階段的不同之處1、學(xué)習(xí)環(huán)境不同、學(xué)習(xí)環(huán)境不同2、思想會(huì)發(fā)生很大的變化、思想會(huì)發(fā)生很大的變化3、朋友圈子不同、朋友圈子不同二、要充分認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的不同二、要充分認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的不同1、難易程度不同、難易程度不同初中數(shù)學(xué)概念多初中數(shù)學(xué)運(yùn)算難度大初中數(shù)學(xué)符號化程度加強(qiáng)了3 日常語言日常語言已知：某數(shù)的絕對值等于已知：某數(shù)的絕對值等于3，求這個(gè)數(shù)求這個(gè)數(shù)解：因?yàn)榻猓阂驗(yàn)?和和-3的絕對值都等于的絕對值都等于3，所以這個(gè)數(shù)是所

2、以這個(gè)數(shù)是3和和-3. 數(shù)學(xué)語言數(shù)學(xué)語言已知：已知：x=3求求x.解：解：3=3 x= 34一、要充分認(rèn)識到初中階段與小學(xué)階段的不同之處一、要充分認(rèn)識到初中階段與小學(xué)階段的不同之處1、學(xué)習(xí)環(huán)境不同、學(xué)習(xí)環(huán)境不同2、思想會(huì)發(fā)生很大的變化、思想會(huì)發(fā)生很大的變化3、朋友圈子不同、朋友圈子不同二、要充分認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的不同二、要充分認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的不同1、難易程度不同、難易程度不同初中數(shù)學(xué)概念多初中數(shù)學(xué)運(yùn)算難度大初中數(shù)學(xué)符號化程度加強(qiáng)了2、課堂教學(xué)方式不同、課堂教學(xué)方式不同初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多，老師在教學(xué)過程中注重知識的形成過程，需要同學(xué)們聽講的主動(dòng)性更強(qiáng)、注意力的集中度更大。三、學(xué)習(xí)初

3、中數(shù)學(xué)應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培養(yǎng)、培養(yǎng)“會(huì)看數(shù)學(xué)書會(huì)看數(shù)學(xué)書”的良好習(xí)的良好習(xí)慣慣“標(biāo)題聯(lián)想法”2、培養(yǎng)、培養(yǎng)“做好數(shù)學(xué)作業(yè)做好數(shù)學(xué)作業(yè)”的良好習(xí)慣的良好習(xí)慣審好題寫好解答及時(shí)糾錯(cuò)絕對、堅(jiān)決、永遠(yuǎn)不抄襲他人作業(yè)3、培養(yǎng)、培養(yǎng)“有疑難問題及時(shí)向老師請教有疑難問題及時(shí)向老師請教”的良好習(xí)慣的良好習(xí)慣5一、要充分認(rèn)識到初中階段與小學(xué)階段的不同之處一、要充分認(rèn)識到初中階段與小學(xué)階段的不同之處1、學(xué)習(xí)環(huán)境不同、學(xué)習(xí)環(huán)境不同2、思想會(huì)發(fā)生很大的變化、思想會(huì)發(fā)生很大的變化3、朋友圈子不同、朋友圈子不同二、要充分認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的不同二、要充分認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)與

4、小學(xué)數(shù)學(xué)的不同1、難易程度不同、難易程度不同初中數(shù)學(xué)概念多初中數(shù)學(xué)運(yùn)算難度大初中數(shù)學(xué)符號化程度加強(qiáng)了2、課堂教學(xué)方式不同、課堂教學(xué)方式不同初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多，老師在教學(xué)過程中注重知識的形成過程，需要同學(xué)們聽講的主動(dòng)性更強(qiáng)、注意力的集中度更大。三、學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培養(yǎng)、培養(yǎng)“會(huì)看數(shù)學(xué)書會(huì)看數(shù)學(xué)書”的良好習(xí)的良好習(xí)慣慣“標(biāo)題聯(lián)想法”2、培養(yǎng)、培養(yǎng)“做好數(shù)學(xué)作業(yè)做好數(shù)學(xué)作業(yè)”的良好習(xí)慣的良好習(xí)慣審好題寫好解答及時(shí)糾錯(cuò)絕對、堅(jiān)決、永遠(yuǎn)不抄襲他人作業(yè)3、培養(yǎng)、培養(yǎng)“有疑難問題及時(shí)向老師請教有疑難問題及時(shí)向老師請教”的良好習(xí)慣的良好習(xí)慣6四、初中數(shù)學(xué)

5、尖子生的秘密四、初中數(shù)學(xué)尖子生的秘密1、尖子生的求知欲望非常強(qiáng)烈，對未知的東西有非常強(qiáng)烈的好奇心。、尖子生的求知欲望非常強(qiáng)烈，對未知的東西有非常強(qiáng)烈的好奇心。2、尖子生在課堂上的效率非常高，注意力非常集中，思維非?；钴S。、尖子生在課堂上的效率非常高，注意力非常集中，思維非?；钴S。3、尖子生肯定做了大量的習(xí)題，并能從中找出一般方法。很多問題，一進(jìn)入他、尖子生肯定做了大量的習(xí)題，并能從中找出一般方法。很多問題，一進(jìn)入他們的視線就知道怎么處理，幾乎成為一種本能。們的視線就知道怎么處理，幾乎成為一種本能。4、敢于向老師提出自己的想法，甚至對老師與書本上所講的內(nèi)容提出質(zhì)疑。、敢于向老師提出自己的想法，甚

6、至對老師與書本上所講的內(nèi)容提出質(zhì)疑。5、絕不抄襲他人作業(yè)（即使是特殊情況，也是寧愿沒做，并因此誠懇接受老師、絕不抄襲他人作業(yè)（即使是特殊情況，也是寧愿沒做，并因此誠懇接受老師的批評，而不抄襲，不把習(xí)慣搞壞。）的批評，而不抄襲，不把習(xí)慣搞壞。）6 6、尖子生的最大秘密是對以上五條能堅(jiān)持不懈地做到，因、尖子生的最大秘密是對以上五條能堅(jiān)持不懈地做到，因此，他們成了尖子生。如果你能這樣，那么你也一定能成為此，他們成了尖子生。如果你能這樣，那么你也一定能成為初中數(shù)學(xué)的尖子生！初中數(shù)學(xué)的尖子生！7四、初中數(shù)學(xué)尖子生的秘密四、初中數(shù)學(xué)尖子生的秘密1、尖子生的求知欲望非常強(qiáng)烈，對未知的東西有非常強(qiáng)烈的好奇心。

7、、尖子生的求知欲望非常強(qiáng)烈，對未知的東西有非常強(qiáng)烈的好奇心。2、尖子生在課堂上的效率非常高，注意力非常集中，思維非?；钴S。、尖子生在課堂上的效率非常高，注意力非常集中，思維非常活躍。3、尖子生肯定做了大量的習(xí)題，并能從中找出一般方法。很多問題，一進(jìn)入他、尖子生肯定做了大量的習(xí)題，并能從中找出一般方法。很多問題，一進(jìn)入他們的視線就知道怎么處理，幾乎成為一種本能。們的視線就知道怎么處理，幾乎成為一種本能。4、敢于向老師提出自己的想法，甚至對老師與書本上所講的內(nèi)容提出質(zhì)疑。、敢于向老師提出自己的想法，甚至對老師與書本上所講的內(nèi)容提出質(zhì)疑。5、絕不抄襲他人作業(yè)（即使是特殊情況，也是寧愿沒做，并因此誠懇接受老師、絕不抄襲他人作業(yè)（即使是特殊情況，也是寧愿沒做，并因此誠懇接受老師的批評，而不抄襲，不把習(xí)慣搞壞。）的批評，而不抄襲，不把習(xí)慣搞壞。）6 6、尖子生的最大