小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排范文

1、小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排范文小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：21 世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。 而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。 而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊， 教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)， 脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施， 培養(yǎng)學(xué)生

2、活動(dòng)的自主性、 探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)， 學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下： 每月定一個(gè)主題， 每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。 九月份：每逢佳節(jié)倍思親 ( 三年級(jí) )1 、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。 2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌， 如王維的九月九日憶山東兄弟等。3、課后收集描寫秋景的古詩(shī)， 在班級(jí)內(nèi)召開詩(shī)歌朗誦會(huì)。 ( 四年級(jí) )1 、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會(huì)。3、詩(shī)歌賞析但愿人長(zhǎng)久、靜夜思、九月九日憶山東兄弟。(

3、 五年級(jí) )1 、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、 親人的詩(shī)歌、文章等。 2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。 3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè)。 4、舉行資料展覽會(huì)。 ( 六年級(jí) )1 、了解中秋節(jié)的由來。 2、收集有關(guān)“思念”的詩(shī)句，開展賽詩(shī)會(huì)。 3、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好 ( 三年級(jí) )1 、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。 2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)。 3 、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。 4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。 ( 四年級(jí) )1 、收集常州名勝古跡資料。 2、交流收集到的資料。 3、介紹常州名人。 4、制作小報(bào)。 ( 五年級(jí) )1 、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。 2、說說家鄉(xiāng)的歷史

4、名人。 3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。 4、展望家鄉(xiāng)的未來。 ( 六年級(jí) )1 、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。 2、開展實(shí)踐活動(dòng)，游覽常州名勝古跡。 3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。十一月份：感恩 ( 三年級(jí) )1 、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí)，包括來源、風(fēng)俗等。 2、制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么 ?3、課后收集感恩節(jié)的詩(shī)歌，開展詩(shī)歌交流會(huì)。 4、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，排演小品。 ( 四年級(jí) )1 、名文誦讀。 2、收集父母對(duì)你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。 3、照片里的故事。 4、制作感恩卡。 ( 五年級(jí) )1 、( 照片展 ) 回憶長(zhǎng)大的點(diǎn)滴，感恩父母。 2、( 出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本 ) 回想成

5、長(zhǎng)的足跡，感恩老師。 3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。 4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。 ( 六年級(jí) )1 、為父母做一件事。 2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。 3、給父母寫一封信。 4、開展一次與父母同樂的活動(dòng)。十二月份：北小驕傲 ( 三年級(jí) )1 、說北歇說一說我們的學(xué)校。 2、寫北歇寫一寫你最喜歡的北校 3、畫北歇挑一處最美的地方畫下來。4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。 ( 四年級(jí) )1 、收集班級(jí)中為北小添彩的人事，作采訪。 2、班級(jí)中評(píng)尋北小驕傲”候選人。3、演講：我是光榮的北小人。 ( 五年級(jí) )1 、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選，確立評(píng)選方向。 2、交流自己心目中的驕傲人物， 并準(zhǔn)備采訪

6、他。 3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。 4、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物。( 六年級(jí))1 、收集身邊“感動(dòng)”的故事。 2、開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。 3、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。 4、為北小做一件感動(dòng)的事。一月份：展望 XX年( 迎新春 )( 三年級(jí) )1 、為“展望 XX年”為主題制作迎新年賀卡。 2、開展“珍惜時(shí)光，好好讀書” 演講會(huì)。3、上網(wǎng)瀏覽 “孫中山先生”圖片與故事。 4、收集并講英雄故事。 ( 四年級(jí) )1 、收集春聯(lián)，背春聯(lián) ( 網(wǎng)絡(luò) ) 。2、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)。 3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗 ( 網(wǎng)絡(luò) ) 。4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。 ( 五年級(jí))1 、

7、小結(jié)自己 XX最驕傲和最失落的一件事。 2、交流自己收集到的新春寄語 3、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。 4、許下新春愿望，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁上，學(xué)生之間相互留言祝福。( 六年級(jí) )1 、新春寄語( 班級(jí)主頁 )2 、我的 XX故事會(huì)。 3、制作新春賀卡。三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià) ( 一) 評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想對(duì)于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。(二) 學(xué)生評(píng)價(jià)要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：1 、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及

8、克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)， 作好每次的記錄并認(rèn)真分析， 提出合理的建議、設(shè)想等。2 、能力和方法。在活動(dòng)的開展中，學(xué)生的觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。 在活動(dòng)中，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。3 、品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動(dòng)等品質(zhì)。4 、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后，有沒有如書面材料，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果。(三) 教師評(píng)價(jià)要求在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。對(duì)

9、教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng)：1 、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力 ;2 、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;3 、探索與問題解決的能力;4 、收集與處理信息的能力。 ( 四) 評(píng)價(jià)的方式評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示，研究報(bào)告展示、評(píng)比等。在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理 1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：任潔 ( 校長(zhǎng) ) 副組長(zhǎng)：劉參、金淑文、成員：余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍 2、管理網(wǎng)絡(luò)校長(zhǎng)室教導(dǎo)處教科室年級(jí)組各班級(jí)3 、各部門實(shí)施計(jì)劃 ( 在學(xué)校總的工作計(jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色的活動(dòng)方案 )4 、課時(shí)安排我們按教育局規(guī)定，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周