主題精彩活動教案設計：家用電器

1、word主題活動教案：家用電器各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝設計意圖：大班的孩子在家里已經能夠獨立做許多事情，家里的一些家用電器他們也開始使用了，如打開飲水機的開關、拿放冰箱里的物品、開空調、開衛(wèi)生間的取暖器等等，在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一局部家用電器。我們在帶領幼兒參觀商廈是孩子們對家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱遇到和自己家里一樣電器是他們會興奮的歡呼起來，于是我們的活動開始活動目標：、在交流分享中認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。2、對生活中的家用電器感興趣?；顒訙蕚洌骸⑶捌诮涷?幼兒觀過商

2、廈里的電器專柜，并實地進展觀察、記錄、詢問。2、家用電器的錄像。3、幼兒在家里尋找各種家用電器，并以圖畫的形式記錄下來。活動過程：一、了解家用電器的概念。、教師使用吹風機：這是什么？它有什么用處？它通過使用什么才工作的？2、教師小結：我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱他們家用電器。二、介紹自己家里的家用電器。、教師導入：你們家里面有哪些家用電器，我們一起交流一下。2、幼兒介紹自己在家里尋找到的各種家用電器。3、數數自己家里有幾樣家用電器，比一比誰家的家用電器多。4、教師小結：我們每家都有很多家用電器，這些不同的家用電器也有些什么用處呢？三、交流各種家用電器的用處。播放家用

3、電器的錄像，邊看邊討論。、這是什么？有什么用處？2、它們的形狀、顏色一樣嗎？為什么要不一樣？3、隨機提問：你同意他的說法嗎？還有什么意見？4、你們還有什么問題嗎？可以提出來大家一起討論？5、教師小結：家用電器用處可真大，它們給我們生活帶來了方便。四、使用家用電器要注意安全。、教師導入:家用電器使用時需要通電，所以使用時要注意安全！2、討論:使用家用電器是有哪些危險，我們應該注意什么？五、聯系生活安置各種家用電器。、教師導入：施教師要搬新家了，你幫我一起購置家用電器！2、參觀教師家有哪些房間？3、幼兒分組討論，以圖畫的形式畫出家用電器，然后安置在教師的新房里?；顒臃此迹涸诨顒娱_始我通過使用自己家

4、里的吹風機，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：教師我家里也有吹風機，這是洗好頭，用吹風機一吹頭發(fā)就會干。教師,吹風機理發(fā)店里有許多。教師,那個插頭用的時候要注意安全，會觸電！孩子們的說的欲望很強，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。在介紹自己家里的家用電器時，孩子們踴躍發(fā)言，而且，記錄表上也很清楚，喬一帆、顧瑋等幾位孩子還在每樣家用電器前標了數字，等到介紹完最后一樣家用電器后他們還總結了自己家里家用電器的數量。于是，孩子們介紹好后，我引導他們數數家里的家用電器的數量，并且和同伴比一比那些家用電器大家都有，那些沒有。比擬中，錢依然很快的反映出：教師我家有13,陳奇

5、家有10,我家比他家多了3樣。說完他們倆有馬上開始尋找多出來的三樣，然后只見錢依然在向陳奇介紹這三樣家用電器的名稱和用處。在比照中孩子認識更多的家用電器。在了解家用電器的用處時，我們以邊看錄像中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機、電冰箱、微波爐、空調、洗衣機等大家在相互補充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機能夠洗許多東西，而馮浩然發(fā)表了另外的觀點：洗衣機洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機會壞掉！經他這么一說孩子的思維也擴散了，馬上周懿瑋說：洗衣服時要把口袋里的硬

6、幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機里！在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結合生活經驗談論到使用時的注意點。在討論安全使用家用電器時，孩子們從好幾個方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰;有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等;有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調開關、電視機、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器;還有的幼兒說出了一些危險動作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時不可以離開最后請孩子們幫教師的新房子添置家用電器時，孩子們個個很投入，他們能夠聯系實際，見不同用處的家用電器放置

7、在不同的房間里。說課：前期活動：家用電器這一活動生成于主題活動我們的城市里子主題逛街，在幼兒逛街的活動中，他們觀察到商場里專門有一個電器專柜，對此，幼兒的興趣很高，在參觀中是不是有孩子的歡呼聲，特別是見到和自己家里一樣的家用電器，他們會馬上和同伴地交流，并且細心的觀察該家用電器，在參觀中見到見到自己不認識，幼兒們能夠主動向商店里營業(yè)員詢問，知道自己知道。還有許多幼兒還問營業(yè)員要了許多X家用電器的圖片，回到教室后他們便把圖片貼在信息角里，于是每天都有幼兒那里各種家用電器的圖片資料，我們的活動也就不知不覺開始了?；顒幽繕耍罕敬位顒邮墙⒃谟變悍稚⒆灾魇占Y料活動后的第一次集體活動，因此目標定位在讓

8、幼兒通過交流分享認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經驗水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經驗，于是他們內心對自己經驗的求真欲配強烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機中?；顒舆^程:本次活動共分為五個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，出示教師家里的吹風機，引發(fā)幼兒進入家用電器這一主題，在交流中了解到家用電器的感念，即家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱之為家用電器。第二個環(huán)節(jié)，是交流幼兒自己在家尋找到各種家用電器，在交流,使幼兒對家用電器有一個更明確的認識，并且擴大他們認知的X疇,知道更多的家用電器名稱。第三個環(huán)節(jié)，是在認識的根底上進一步了解家用電器的用處，這一環(huán)節(jié)中教師使用了直觀性強的錄像，促使幼兒在看看、說說的輕松環(huán)境中討論交流家用電器用處。而且在整個環(huán)節(jié)中，給與幼兒充分自主發(fā)表、提問的機會，如:你同意他的說法嗎？還有什么意見？你們還有什么問題嗎？可以提出來大家一起討論？等等，培養(yǎng)幼兒的問題意識。第四個環(huán)節(jié)，是考慮到一個安全教育，家用電器因為要使用電，所以對于孩子來說有一定的危險性，因此活動中安全知識滲透和了解是必要的。第五個環(huán)節(jié)，是圍繞整個活動進展的一個綜合和