小學音樂教學設計

1、第一單元媽媽 老師第一課時教學內(nèi)容：1、學唱歌曲鮮花愛雨露。2、聽賞歌曲我愛米蘭。教學目標：1、學會歌曲鮮花愛雨露。2、通過聆聽歌曲我愛米蘭，激發(fā)學生對老師的崇敬之情。3、培養(yǎng)和營造良好的師生情誼，使學生養(yǎng)成尊師的行為習慣。教學過程：（一）唱歌鮮花愛雨露1、觀察教科書中的插圖，同時聆聽歌曲鮮花愛雨露的范唱。2、提示學生注意歌曲的情緒以及歌詞內(nèi)容，然后復聽一遍。3、聽賞后，請學生談談歌曲的情緒及歌曲內(nèi)容。4、教師可結合鮮花、雨露等知識向?qū)W生講解老師與學生的關系；教師可帶領學生有感情地朗讀歌詞，以使學生更好地體會歌曲的內(nèi)涵。5、聽伴奏，輕聲學唱歌曲（用“啦 ”模唱或直接哼唱歌詞均可）。6、為使學生

2、始終對學唱產(chǎn)生興趣，教師應根據(jù)學生學唱的熟練程度而改變學唱的方式?？梢圆捎梅中〗M、男女生接唱、單獨演唱等形式。7、全體學生有感情地、完整地演唱歌曲。（二）欣賞我愛米蘭1、教師展示歌曲我愛米蘭的圖片或課件，導入歌曲欣賞。2、聆聽歌曲，初步感受歌曲的情緒和節(jié)奏，注意歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。3、請學生談談聽后的感受和聯(lián)想。4、復聽歌曲，學生可隨歌曲哼唱，或根據(jù)歌曲情緒進行動作創(chuàng)編。（三）綜合復習1、教師將兩首歌曲進行對比，請學生談談有什么不同的感受。2、為歌曲鮮花愛雨露創(chuàng)編動作表演（也可根據(jù)班級實際情況，將表演較好的同學集中，其他同學拍手或用打擊樂器伴奏）。3、小結。教學反思：學生在音樂活動中能夠主動思考及

3、對歌曲內(nèi)容的理解。 在歌表演活動中， 學生的創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。第二課時教學內(nèi)容：1、復習歌曲鮮花愛雨露；復習我愛米蘭 ，感受音樂的情緒與色彩的關系。2、音樂活動 “音的高低 ”。教學目標：1、對音樂情緒的對比和顏色的對比有一定的認識。2、能基本聽辨日常生活及音樂中聲音的高低和音色特點。3、培養(yǎng)音樂興趣，激發(fā)音樂情感。教學過程：（一）復習1、復習歌曲鮮花愛雨露，請學生有感情地演唱或歌表演。精品文庫2、復習聽賞歌曲我愛米蘭，請學生邊聽邊隨錄音哼唱。3、從紅、黃、藍三種顏色中，為我愛米蘭選配一種適當?shù)念伾?，表示歌曲的情緒。（二）音樂活動“音的高低 ”1、由教師或?qū)W生列舉幾個自然現(xiàn)象或生活

4、中音的高低對比的事例。2、教師播放高低對比比較明顯的音樂片段，請學生分辨。注意讓學生發(fā)現(xiàn)和歸納。3、根據(jù)教科書第六、七頁的插圖創(chuàng)設音樂游戲或音樂故事，通過模擬各種人物、動物的聲音表演各種角色。三個音樂小活動的題目和游戲形式： “小小配音演員 ”根據(jù)插圖編故事并表演，可以簡單化裝， 表演與配音的同學可分開，也可以邊表演邊配音。 “我編你唱 ”唱、念童謠。節(jié)奏不變，音高可以由教師或?qū)W生自己創(chuàng)編，要求“叮 ”“當 ”必須一個高、一個低，就符合游戲規(guī)則。 “看圖、聽音樂、找樂器”通過觀察教科書上的插圖和其他有關樂器的掛圖（或課件），選擇部分高低音高對比明顯的樂器演奏片段，使學生感受聲音的高低。教學反思

5、：學生通過音樂活動感受聲音的高低。學生在音樂游戲中有創(chuàng)新精神。第三課時教學內(nèi)容：1、學唱歌曲小烏鴉愛媽媽。2、歌表演創(chuàng)作。教學目標：1、學會演唱歌曲小烏鴉愛媽媽。2、創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學過程：1、復習歌曲我的好媽媽（學生在幼兒園里已學過），導入本課教學。2、啟發(fā)學生談談對媽媽的了解或?qū)寢尩母星榈龋喝?“媽媽的職業(yè) ”、 “媽媽的愛好 ”、 “媽媽最喜歡的東西 ”、 “媽媽的生日 ”等。談談對媽媽的感情， 如 “喜歡媽媽的微笑 ”、“最愛聽媽媽講故事 ”、“我為媽媽做家務 ”、“我?guī)蛬寢尨繁?”等。3、教師用將故事的形式，導入新課小烏鴉愛媽媽。4、聆聽歌曲范唱小烏鴉愛媽媽，加入

6、課件演示。5、教師示范，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進行）。6、教師再次播放錄音。7、教師用聽唱法教唱歌詞。教師啟發(fā)學生用親切、優(yōu)美的聲音演唱。根據(jù)學生情況，教師應有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。8、在學生能較完整地演唱歌曲的基礎上，分組討論，為歌曲創(chuàng)設歌表演（一個組表演一段歌詞內(nèi)容） 。要求動作美觀、表達準確。9、每組選出代表進行歌表演，其他同學伴唱。10、教師要求學生背唱這首歌曲。11、回家將這首歌曲唱給媽媽聽。教學反思：歡迎下載2精品文庫學生有感情地演唱這首歌曲，在表演過程中積極投人。第四課時教學內(nèi)容1、復習歌曲小烏鴉愛媽媽并表演。2、聽賞歌曲唱給媽媽的搖籃曲。教學目標：1、培養(yǎng)學生從小懂得關心父母。2、培養(yǎng)學生在音樂欣賞活動中的想象力和創(chuàng)造力。教學過程：1、復習歌曲小烏鴉愛媽媽，并背唱歌曲。2、利用教科書的插圖或課件，引入歌曲欣賞唱給媽媽的搖籃曲。3、教師啟發(fā)學生談對“搖籃曲 ”的初步感受和體驗（教師可選擇有代表性的搖籃曲音樂作背景音樂。什么是 “搖籃曲 ”？聽賞歌曲時，感受到什么情緒？是誰為誰唱“搖籃曲 ”？4、采用范唱或錄音再次聽賞歌曲。5、跟著錄音輕聲哼唱歌曲。6、教師提示學生：聽賞這首歌曲后，你想到了什么？聽賞這首歌曲后，我們應該怎么做？7、根據(jù)歌曲內(nèi)容進行