20158高效能的新教師

1、 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心 深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 何蘭何蘭 二一五年八月十一日二一五年八月十一日高效能的新教師高效能的新教師 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心一、是什么二、做什么三、怎么做 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心新教師的角色定位？新教師的角色定位？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)+ +嘗試嘗試+ +完善完善 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心科任教師：科任教師：1 1、教學(xué)工作：備課、講課、輔導(dǎo)、教學(xué)工作：備課、講課、輔導(dǎo)、 改作業(yè)（試卷）、考試、評(píng)講改作業(yè)（試卷）、考試、評(píng)講 2 2、學(xué)生工作：溝通、交流、評(píng)價(jià)、學(xué)生工作：溝通、交流、評(píng)價(jià) 3 3、

2、教育教學(xué)研究工作、教育教學(xué)研究工作 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心班主任：班主任：全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心 教師教師 管理者管理者 教育管理者教育管理者 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心管理管理(Manage)(Manage)是社會(huì)組織中，管理者是社會(huì)組織中，管理者為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，以人為中心進(jìn)為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，以人為中

3、心進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心管理=管人+理事 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心包包的管理包包的管理分享。分享。 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心效能：效能：時(shí)間成本質(zhì)量范圍風(fēng)險(xiǎn)時(shí)間成本質(zhì)量范圍風(fēng)險(xiǎn) 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心二、做什么 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心科任教師的工作中要管哪些人？理哪些事？科任教師的工作中要管哪些人？理哪些事？ 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心班主任工作中要管哪些人？理哪些事？班主任工作中要管哪些人？理哪些事？ 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心自我、學(xué)生、同事、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)自我、學(xué)生、同事、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo) 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心科

4、任教師：科任教師：備課、課堂教學(xué)的實(shí)施、備課、課堂教學(xué)的實(shí)施、學(xué)生輔導(dǎo)、批改作業(yè)（考卷）、考試、學(xué)生輔導(dǎo)、批改作業(yè)（考卷）、考試、評(píng)講、教育教學(xué)研究。評(píng)講、教育教學(xué)研究。 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心班主任工作：班主任工作：班級(jí)班風(fēng)建設(shè)、班班級(jí)班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)德育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生生理心級(jí)德育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生生理心理健康教育、學(xué)生的獎(jiǎng)懲、家長(zhǎng)理健康教育、學(xué)生的獎(jiǎng)懲、家長(zhǎng)學(xué)校、安全教育、科任教師的協(xié)學(xué)校、安全教育、科任教師的協(xié)調(diào)、學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)。調(diào)、學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)。 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心三、怎么做三、怎么做 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心高效能人士的高效能人士的7個(gè)習(xí)慣個(gè)習(xí)慣習(xí)慣一 積極主動(dòng)

5、 習(xí)慣二 以終為始 習(xí)慣三 要事第一 習(xí)慣四 雙贏思維 習(xí)慣五 知彼解己 習(xí)慣六 協(xié)作增效 習(xí)慣七 不斷更新 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心7 7大人生工具：大人生工具：1 1、SWOTSWOT2 2、PDCAPDCA3 3、6W2H6W2H4 4、SMARTSMART5 5、WBSWBS6 6、時(shí)間管理、時(shí)間管理7 7、二八原則、二八原則 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心管理自我：管理自我：角色定位、情緒管理角色定位、情緒管理、溝通藝術(shù)、時(shí)間管理溝通藝術(shù)、時(shí)間管理。 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心溝通：聽(tīng)溝通：聽(tīng) 說(shuō)說(shuō)1 1、尊重別人的講話、尊重別人的講話 2

6、2、換位思考、換位思考 3 3、激勵(lì)、激勵(lì) 4 4、對(duì)別人的講話不要急于下結(jié)論，尤其是、對(duì)別人的講話不要急于下結(jié)論，尤其是否定性的結(jié)論否定性的結(jié)論 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心 故事分享故事分享 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心人生苦短！ 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心要要事事第第一一法法則則重 要不重要 干擾、電話 某些信件、文件報(bào)告 迫在眉睫的事 不速之客的到訪 符合別人期望的事 做計(jì)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃 人際關(guān)系的建立 準(zhǔn)備工作 預(yù)防措施 提升自己的能力 瑣碎的事 廣告函件，郵件 消遣 閑聊天 沉迷個(gè)人嗜好 緊急狀況 迫切的問(wèn)題 限期完成的工作不緊急緊急 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心1st2n

7、d3rd4th緊急 不緊急重要不重要急重輕緩正確的做事順序與時(shí)間分配正確的做事順序與時(shí)間分配35%12%50%3% 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心杜拉拉的錯(cuò)誤杜拉拉的錯(cuò)誤 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)：率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)：充分授權(quán)、激勵(lì)評(píng)價(jià)、充分授權(quán)、激勵(lì)評(píng)價(jià)、系統(tǒng)思維、系統(tǒng)思維、公平公正、率先垂范公平公正、率先垂范 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心授權(quán)：被信任授權(quán)：被信任 價(jià)值感價(jià)值感 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心激勵(lì)：激勵(lì)：物質(zhì)、口頭、期望。物質(zhì)、口頭、期望。 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心系統(tǒng)思維系統(tǒng)思維 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心影響他人：智慧的自我、和諧的團(tuán)隊(duì)影響他人：智慧的自我

8、、和諧的團(tuán)隊(duì) 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心5 5大核心技能：大核心技能： 1 1、波長(zhǎng)技術(shù)、波長(zhǎng)技術(shù) 2 2、理解技術(shù)、理解技術(shù) 3 3、詢問(wèn)技術(shù)、詢問(wèn)技術(shù) 4 4、處理沖突技術(shù)、處理沖突技術(shù) 5 5、達(dá)成一致技術(shù)、達(dá)成一致技術(shù) 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心1 1、有意識(shí)、有意識(shí)地使用身體語(yǔ)言地使用身體語(yǔ)言2 2、小心、小心使用術(shù)語(yǔ)使用術(shù)語(yǔ)3 3、坦白、坦白陳述自己的感受陳述自己的感受4 4、觀察、觀察對(duì)方舉止的時(shí)候頭腦要開(kāi)放對(duì)方舉止的時(shí)候頭腦要開(kāi)放波長(zhǎng)技術(shù)波長(zhǎng)技術(shù) 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心理解技術(shù)理解技術(shù)1 1、聆聽(tīng)、聆聽(tīng)2 2、復(fù)述、復(fù)述 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心1 1、使

9、用開(kāi)放型問(wèn)題，結(jié)合封閉型問(wèn)題、使用開(kāi)放型問(wèn)題，結(jié)合封閉型問(wèn)題2 2、一次只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題、一次只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題3 3、提供建議、提供建議詢問(wèn)技巧詢問(wèn)技巧 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心1 1、找出異議、找出異議2 2、找出反對(duì)或異議的根源、找出反對(duì)或異議的根源3 3、建設(shè)性地反對(duì)、建設(shè)性地反對(duì)處理沖突技巧處理沖突技巧 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心1 1、分清想要和需求、分清想要和需求2 2、利益分析、利益分析3 3、一次只說(shuō)一個(gè)原因、一次只說(shuō)一個(gè)原因達(dá)成一致技術(shù)達(dá)成一致技術(shù) 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心情景?。呵榫皠。簩W(xué)生甲早讀遲到，班主任乙在對(duì)甲進(jìn)行教育。學(xué)生甲早讀遲到，班主任乙在對(duì)甲進(jìn)行教育。 中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心高效能管理者的應(yīng)用結(jié)果高效能管理者的應(yīng)用結(jié)果你很有才干你很有才干你關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展你關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展你能因勢(shì)利導(dǎo)，并且愿意接受新的觀