2022年中學(xué)語(yǔ)文教研組個(gè)人工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年中學(xué)語(yǔ)文教研組個(gè)人工作計(jì)劃 本學(xué)期，學(xué)校語(yǔ)文教研組工作，將連續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。 一、指導(dǎo)思想 以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。以“注意積累，培育習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)行為。樂(lè)觀貫徹學(xué)校教育處工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作

2、以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，樂(lè)觀推動(dòng)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的效益，全面開(kāi)展成長(zhǎng)型老師群體建設(shè)活動(dòng)，以推 進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題討論為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本，抓好老師培訓(xùn)工作，做好評(píng)析報(bào)告，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際

3、，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，為全體學(xué)生的健康進(jìn)展服務(wù)。 二、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng) 1、教研組每位成員應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀一本理論專(zhuān)著，圍繞“輕負(fù)高效”“素養(yǎng)訓(xùn)練”“創(chuàng)新訓(xùn)練”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。 2、教研組每位成員至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊。平常，語(yǔ)文老師要堅(jiān)持通讀兩種語(yǔ)文教學(xué)討論刊物，準(zhǔn)時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的訓(xùn)練閱歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)

4、“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)文老師所提出的更高要求。 3、教研組每位成員要緊密結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí) 重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深化討論探究，仔細(xì)總結(jié)閱歷，樂(lè)觀撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。 三、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率 1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，堅(jiān)固樹(shù)立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科

5、學(xué)、新奇、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育；堅(jiān)決做到面對(duì)全體學(xué)生，照看不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。 2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將協(xié)作學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。 3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量 ，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。 4、做好年青老師的傳、幫、帶工作。 5、開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。 6、扎實(shí)有效地開(kāi)展愛(ài)好小組

6、活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。 7、全心全意為九班級(jí)學(xué)生服務(wù)，打好中考這一仗。 8、成就學(xué)生，成就自己。 四、主要工作 （一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的討論氛圍 1、每月兩次的教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來(lái)，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。 2、開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研課，通過(guò)班級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽(tīng)互學(xué)，通過(guò)匯報(bào)課、示范課、討論課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課。 3、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，仔細(xì)填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課。 4、備課

7、要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。 （二）加強(qiáng)課題討論，注意學(xué)生素養(yǎng) 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學(xué)生的言語(yǔ)力量。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主的 舊訓(xùn)練，而到著眼于培育學(xué)生應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇訓(xùn)練。為此，我們要加強(qiáng)課題討論，注意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 任何學(xué)習(xí)都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活?課堂?生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)覺(jué)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓舞學(xué)生在親身參加中獨(dú)立發(fā)覺(jué)。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言

8、語(yǔ)實(shí)踐。同時(shí)，鼓舞老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，樂(lè)觀撰寫(xiě)論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思。 詳細(xì)步驟： 1、深化學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng) 讀書(shū)是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話(huà)。老師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，樂(lè)觀參與各種教科活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，自覺(jué)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用訓(xùn)練理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善訓(xùn)練理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程和新訓(xùn)練試驗(yàn)“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書(shū)籍，仔細(xì)參與學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，常常開(kāi)展溝通與研討活動(dòng)，讓老師沐浴書(shū)香，提升老師的學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)與文化積淀。 2、努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高 （1.）依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討 依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組

9、織老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)各科 教學(xué)指南。通過(guò)對(duì)話(huà)爭(zhēng)論、思維碰撞，群策群力，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平常的訓(xùn)練教學(xué)中，都要做有心人，用情、專(zhuān)心施教，用自己的才智使課堂變得有序而生動(dòng)！ （2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量 組織全體語(yǔ)文老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)討論，并且在討論中常常反思：當(dāng)學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí)，能否給他以啟迪？當(dāng)學(xué)生絕望時(shí)，能否喚起他們的信念？能否從學(xué)生的眼中讀出愿望？能否聽(tīng)出學(xué)生回答中的制造？能否使學(xué)生

10、的思維擦出火花？能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作，感受和諧的歡快，發(fā)覺(jué)的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。 （3.）發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用 骨干老師是課題討論的排頭兵，本學(xué)期將組織開(kāi)展“骨干老師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。內(nèi)容為“說(shuō)課上課評(píng)課”。并以此為契機(jī)，鼓舞每位老師經(jīng)受“討論mdas h;反思再討論”的過(guò)程。 （4.）開(kāi)展“構(gòu)建抱負(fù)課堂”課題研討活動(dòng) 仔細(xì)嚴(yán)密地組織課題組老師“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”匯報(bào)課競(jìng)賽活動(dòng)，以促進(jìn)課題組每位老師的科研力量。并以此活動(dòng)作為推動(dòng)課題深化開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)老師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開(kāi)展課題討論，努力探究提煉構(gòu)筑抱負(fù)課堂的策略，形成本校的課題討論特色。 （5.）實(shí)施才智共享，組織老師“博客溝通” 圍繞 “如何構(gòu)建抱負(fù)的課堂”、“我的收獲與體會(huì)”等主題，通過(guò)自薦或邀請(qǐng)使更多的老師走上校本教研“老師博客”，縱論學(xué)校進(jìn)展、展現(xiàn)真我風(fēng)采、共享勝利喜悅。 3、規(guī)范管理，注意實(shí)效 學(xué)校全部的教學(xué)均參加.“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”這一課題的討論工作。課題組成員應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，課題活動(dòng)和教研活動(dòng)親密結(jié)合，利用網(wǎng)