(賽課教案)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《認(rèn)識時分》教學(xué)設(shè)計

1、認(rèn)識時分教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 數(shù)學(xué)二年級（上冊）第8889頁 內(nèi)容一一認(rèn)識時、分。二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識技能：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有 12個大格和60個小格，準(zhǔn)確認(rèn)識時間單位時和分，知道1時=68，能說出經(jīng)過時間。2. 數(shù)學(xué)思考：讓學(xué)生經(jīng)通過觀察鐘面，知道鐘面的結(jié)構(gòu)，親自動手撥鐘面的時針、分針，發(fā)現(xiàn)時、分之間的進(jìn)率，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達(dá)能 力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3. 情感態(tài)度：通過實踐活動讓學(xué)生體驗1分鐘和1時的長短，初步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位時和分，知道1時=6吩，能說出經(jīng)過時間。2

2、.教學(xué)難點：理解時與分的進(jìn)率。四、教具及學(xué)具準(zhǔn)備1 .教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)生鐘表。2 .學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。五、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入：小朋友們，你們想和老師玩猜謎游戲嗎，比一比誰第一個猜出來？ 師讀：我有一個好朋友，滴答滴答不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手?。▽W(xué)生自由回答）2、提問：1）你知道鐘面上有些什么？（指名回答）2）你會認(rèn)鐘嗎？出示課件（4時、6時、12時、大約8時）揭示課題： 要知道到底是幾時幾分，就要學(xué)會看鐘表，今天呢我們就通過看鐘表來認(rèn)識時分(板書課題)齊讀【設(shè)計意圖】數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系生活實際，從學(xué) 生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有

3、趣的情境，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣?！?二)操作體驗、探索新知1、認(rèn)識大格和小格(1)出示鐘面。(2)從12到1就是一個大格。從1到2也是一大格，你還能從鐘面上找到這樣的一大格嗎？(學(xué)生動手找一找，并指名回答)數(shù)數(shù)鐘面一共有幾個大格？板書：鐘面上有12大格(3)鐘面上有大格也有小格，請小朋友們仔細(xì)觀察，相鄰兩點之間是一個小格。數(shù)一數(shù)從12到1里有幾個小格？ ( 5個)你還能找出這樣的5小格嗎？(學(xué)生動手 找一找)每個大格里都有5個小格嗎？你能告訴老師鐘面上一共有多少個小格？(學(xué)生合作數(shù)一數(shù)，并指名回答)(4)學(xué)生可能回答：一個一個地數(shù)，或者 5個5個地數(shù)，比較方法，帶領(lǐng)學(xué)生一起5個5個地數(shù)，邊數(shù)邊在鐘

4、面的外圍寫上5、10、15、20、【設(shè)計意圖】數(shù)小格時，讓學(xué)生說一說數(shù)小格的方法，最后總結(jié)出好的方法， 能讓學(xué)生記憶的比較快，而且也為以后學(xué)幾時幾分打好基礎(chǔ)。3、認(rèn)識時通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了鐘面上有12大格，60小格。時針、分針就是通過走多少個大格和多少個小格來計時的。那你知道時針走幾大格是1小時呢？課件展示，請學(xué)生仔細(xì)觀察，并引出時針從12走到1經(jīng)過了 1小時，那時針從1 走到2也是經(jīng)過1小時，從3走到4呢？也就是說時針走一大格都是1小時。(3)學(xué)生動手操作：在自己的鐘面上找出這樣的一小時。(4)課件演示：時針從12走到3是幾小時、從12走到6是幾小時？小結(jié)：時針走幾大格就是幾小時？4、

5、認(rèn)識分(1)我們知道了時針走一大格是1時，時針是走大格的。那分針怎么走呢？大家看 好了（展示課件），分針是走小格，分針走一小格是1分鐘。提問：分針走2小格是幾分？走8小格呢？ 30小格呢？ 講述：分針走幾小格就是幾分。分針走一大格是幾分呢？ （ 5分）從1到2呢？ （5分）從12到2呢？ （10分）從12走到4呢？ （20分）你是怎么 數(shù)的？（讓學(xué)生先回答并說明理由）（3）那分針走一圈呢？5、時與分的進(jìn)率（1）剛才通過學(xué)習(xí)知道了時針走一大格是1小時，分針走一小格是1分。小朋友 們在我們學(xué)習(xí)知識的同時，時間正一分一分在我們身邊溜走，想不想知道時針和 分針是怎樣運功的呢？（2）觀察鐘面你發(fā)現(xiàn)了什么

6、？（可能發(fā)現(xiàn)時針和分針同時動同時停，分針比時針走得快等）（3）小朋友們很厲害哦，發(fā)現(xiàn)了這么多呢。時針走了 1大格1時分針走了 1整圈 60分小結(jié)：因為時針和分針同時動同時停，也就是走過的時間一樣，合起來能得到什 么呢？ 1時=6吩【設(shè)計意圖】利用Flash動畫，通演示，直觀、形象、生動的演示分針、時針 走動的畫面，來突出重點，突破難點，加深學(xué)生的印象和理解。（三）加強(qiáng)體驗、實踐應(yīng)用1、感受1分鐘。一分鐘到底有多長呢？讓我們一起來體驗一下吧。（展示課件）（1）學(xué)生靜坐1分鐘。提問：你覺得一分鐘是長還是短？（學(xué)生口頭交流）（2）聽兒童歌曲，學(xué)生一起唱。提問：你覺得一分鐘是長還是短？（學(xué)生口頭 交流

7、）（3） 1分鐘還能學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗。第一大組的同學(xué)畫畫第二大組的同學(xué)做口算題第三大組的同學(xué)寫漂亮的中國字第四大組的同學(xué)默讀課文（讓學(xué)生操作并匯報）我們來看看一分鐘還可以做些什么？（課件展示）總結(jié)：哇！原來一分鐘可以做這么多事啊，所以我們平時要珍惜每一分鐘，抓緊 時間學(xué)習(xí)。2、感受一小時。1小時有多長呢？就那我們上課來說吧：一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘就是1小時。展示課件，公布答案。一小時還能做什么呢？展示課件。小調(diào)查：1）回家問問爸爸媽媽他們1小時可以做什么？2） 一分鐘自己大約走多少路？估計一下從家到學(xué)校要幾分鐘?！驹O(shè)計意圖】通過讓學(xué)生做一做、讀一讀等活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、體驗， 感受一分鐘的長短，通過與學(xué)生息息相關(guān)的上學(xué)時間，幫助學(xué)生了解、感受一 時的長短，建立時間觀念。（四）課堂總結(jié)、提煉升華1）提問：小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？誰來說說看。（學(xué)生說說本節(jié)課的內(nèi)容，說說自己的收獲）。2）出示課件大約7時，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識解決，并留有懸念，下節(jié)課再次討 論是否正確！3）世界上最寶貴的是時間，我們要珍惜時間，合理的安排時間學(xué)習(xí)，做時間的小主人。老師送你