初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期 ,本人勤勤懇懇 ,兢兢業(yè)業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí) ,深入研究教法 ,虛心向前輩學(xué)習(xí)。教學(xué)中 ,以學(xué)生實(shí)際出發(fā) ,注重全體學(xué)生在原有的根底上向前提高 ,努力提高合格率 ,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量 ,真正做到“和諧高效的教學(xué)效果 ,我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗(yàn)：1.根底打扎實(shí) ,進(jìn)度不可趕化學(xué)只在初三開設(shè)一年 ,這就要求他們平時準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識和技能有很大的關(guān)系 ,因而重視和加強(qiáng)根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓根底知識 ,就是要抓化學(xué)課本知識 ,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。因此在平時的教學(xué)中 ,要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和

2、操作原理 ,例如O2、CO2、H2三大氣體的制備原理及反響裝置。通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣 ,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.認(rèn)真解讀課標(biāo) ,深化課堂教學(xué)改革我校已經(jīng)實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)幾個年頭了 ,認(rèn)真解讀新課標(biāo)掌握其核心思想 ,恰如其分地執(zhí)行在課堂教學(xué)中 ,因此 ,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外 ,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)的要求。并且使“新課標(biāo)內(nèi)容試題化。通過試題讓學(xué)生掌握相關(guān)的新課標(biāo)要求 ,使學(xué)生真切受益 ,而不是空話套話。因?yàn)?,依據(jù)課標(biāo) ,注重根底 ,突出應(yīng)用 ,重視探究是考試命題的根本要求。例如 ,學(xué)生在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽知識以后 ,我參考課標(biāo)的要求 ,讓學(xué)生解

3、決家庭廚房中的一些問題：如何除去熱水瓶跌水垢 ,怎么樣區(qū)分食鹽和純堿等問題。學(xué)生既掌握了新學(xué)到的酸、堿、鹽的知識 ,又不使對已學(xué)到的知識進(jìn)行簡單機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練 ,還能讓學(xué)生聯(lián)系了生活實(shí)際。3.重視化學(xué)知識的獲取過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)近幾年的中考化學(xué)試題中出現(xiàn)的科學(xué)探究內(nèi)容較多 ,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向 ,以課本知識為根本探究內(nèi)容 ,以周圍環(huán)境為參照對象 ,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動 ,主動學(xué)習(xí) ,逐步形成科學(xué)探究能力。針對科學(xué)探究能力的培養(yǎng) ,化學(xué)課堂教學(xué)中如何表達(dá)呢?我認(rèn)為 ,通過以下兩面方來表達(dá)：課堂教學(xué)中 ,充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科特點(diǎn) ,重視實(shí)驗(yàn)探

4、究。實(shí)驗(yàn)本身可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ,把以往的“驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)變?yōu)椤疤骄啃詫?shí)驗(yàn) ,實(shí)現(xiàn)從“讀、聽化學(xué) ,向“做化學(xué)、“探究化學(xué)的轉(zhuǎn)變從而啟發(fā)學(xué)生心智 ,激活學(xué)生思維。課堂教學(xué)中 ,重視科學(xué)方法的滲透 ,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。因此 ,要求教師挖掘教材 ,把握內(nèi)涵。4.密切聯(lián)系社會熱點(diǎn)和生活實(shí)際 ,抓好知識應(yīng)用近幾今年的試題涉及環(huán)境保護(hù)和人體健康等社會熱點(diǎn)內(nèi)容 ,如2019年北京奧運(yùn)會提倡的“綠色奧運(yùn)、“科技奧運(yùn)所涉及的題材。2009年有“三鹿奶粉事件引發(fā)的“三聚腈胺(化學(xué)式為C3H6N6)的考查。從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行了考查。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識 ,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會 ,用化學(xué)視角去

5、觀察問題和分析問題 ,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲 ,調(diào)動學(xué)生探知未知領(lǐng)域的信念 ,讓學(xué)生親自探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題 ,真正成為學(xué)習(xí)的主人。5.加強(qiáng)集體備課作用 ,促進(jìn)教學(xué)過程的相互提升首先 ,加強(qiáng)備課組的四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度 ,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo) ,統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn) ,統(tǒng)一作業(yè)。當(dāng)然 ,這“四個統(tǒng)一不是一刀切 ,而是根據(jù)具體情況 ,集體分析。其次 ,我們備課的三位同仁相互聽課、學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流 ,提出缺乏之處 ,以求到達(dá)更好的課堂效果。并以活動促成長 ,以研究長能力 ,以交流拓見識來提升自己。6.尖子生的培養(yǎng)對一些平時甘于默默無聞 ,但對學(xué)科知識有強(qiáng)烈的渴求、學(xué)風(fēng)踏實(shí)、個性質(zhì)樸的優(yōu)秀學(xué)生 ,他們都學(xué)有余力。對這些學(xué)生創(chuàng)造開展個性的氣氛 ,鼓勵他們冒尖 ,脫穎而出 ,參加學(xué)科競賽活動 ,為中考沖全市前十名做準(zhǔn)備 ,更為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的