八年級(jí)道法期中考試成績(jī)分析—唐靜(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20182019學(xué)年度上學(xué)期期中考試八年級(jí)道德與法治試卷成績(jī)分析 唐靜 2018.11.25一、試題分析1、試卷的結(jié)構(gòu)分兩部分：第一部分為單項(xiàng)，占全卷分值的50%；第二部分為非，占全卷分值的50%。2、試題立足基礎(chǔ)知識(shí)，以現(xiàn)實(shí)生活案例或時(shí)事作為情境，根據(jù)情境提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生答題的過(guò)程就是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解、認(rèn)識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程。二、考試基本情況（一）成績(jī)分析：1. 我所帶班級(jí)實(shí)驗(yàn)班8.4班成績(jī)提高的幅度最大，和第一名相比差1.84分；8.3班和第一名相比差2.27分；在普通班中8.8班的成績(jī)上升幅度最大，由月考時(shí)的倒一升到正一。2、學(xué)生考試成績(jī)分析：班

2、級(jí)考試人數(shù)人平分及格率優(yōu)秀率最高分最低分8.35980.42100%54.23%91728.45980.85100%59.32%96718.86270.1985.48%12.9%87523、具體班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)分析：.8.3班參加考試的共有59人，最高分91分，90100分共有1人，80-90分共有31人，70-80分共有27人，60-70共有0人，不及格的有0人，在實(shí)驗(yàn)班中，優(yōu)秀學(xué)生占的人數(shù)較少，優(yōu)等生較少，所以成績(jī)不是很理想，今后教學(xué)還應(yīng)更加努力。28.4班參加考試的共有59人，最高分96分，90100分共有3人，80-90分共有32人，70-80分共有24人，60-70共有0人，不及格的

3、有0人，在實(shí)驗(yàn)班中，4班略好于3班。38.8班參加考試的共有62人；最高分87分，90100分共有0人，80-90分共有8人，70-80分共有34人，60-70共有11人，不及格的有9人，但優(yōu)等生較少。三、學(xué)生答題情況分析1、在選擇題中，如第18題漫畫(huà)下列句子最能體現(xiàn)志愿匯圖標(biāo)內(nèi)涵的是（ ）是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。第二 部分非選擇題的特點(diǎn)。存在的問(wèn)題：如26題（1）學(xué)生審題不清，材料看不完就下手。（2）學(xué)生對(duì)于如何樹(shù)立憲法意識(shí)的知識(shí)點(diǎn)理解不全，要點(diǎn)模糊，層次不清晰，不全面。（3）許多學(xué)生亂答一氣，回答的不痛不癢，切不中要害。存在的問(wèn)題：27題（1）學(xué)生的語(yǔ)言概括能力、分

4、析解決問(wèn)題能力以及理性思維能力普遍較差，對(duì)試題把握不準(zhǔn)。如27題是漫畫(huà)題，第一問(wèn)，漫畫(huà)表達(dá)了什么寓意?其實(shí)從漫畫(huà)傳遞的信息不難看出，是涉及到規(guī)范權(quán)利的知識(shí)，但學(xué)生回答的不夠準(zhǔn)確。（2）對(duì)知識(shí)掌握不扎實(shí)、答案的準(zhǔn)確性不夠，導(dǎo)致亂答一氣，結(jié)果不得分。像27題第二問(wèn)中，學(xué)生可以用學(xué)過(guò)的課本知識(shí)如何規(guī)范權(quán)力運(yùn)行？就可以得高分，而許多學(xué)生亂答一氣，回答的不痛不癢，切不中要害。（3）答題不規(guī)范?？忌捎诖痤}不規(guī)范而導(dǎo)致大量失分。不能運(yùn)用教材中的學(xué)科術(shù)語(yǔ)，沒(méi)有按照題目的要求去答題。（4）知識(shí)運(yùn)用能力較弱，不能多角度的分析問(wèn)題。在問(wèn)題面前表現(xiàn)出不知所措、思維混亂，或是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不熟練、東拼西湊。28題得分情況：

5、得分主要集中在5到10分，大部分學(xué)生答題狀況良好。如果教材知識(shí)點(diǎn)掌握較好，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活分析，基本能達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)。第（2）問(wèn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾個(gè)校園宣傳標(biāo)語(yǔ)？此題為開(kāi)放型問(wèn)題，言之有理即可得分。一部分學(xué)生雖然答了很多，要么不對(duì)題，要么答題不到位。也進(jìn)一步說(shuō)明了對(duì)于思品的學(xué)習(xí)，背不是萬(wàn)能的，但不背是萬(wàn)萬(wàn)不能的。第（3）問(wèn)，此問(wèn)有一定難度，也是28題的最大失分點(diǎn)，絕大部分同學(xué)不會(huì)答或亂答一氣。此種類型題目是考試常出題目，當(dāng)然，也不排除教師放松了對(duì)此種題型問(wèn)題的訓(xùn)練。四、學(xué)生失分情況分析1教材基礎(chǔ)知識(shí)和核心內(nèi)容沒(méi)有掌握。 學(xué)生失分的重要原因就是學(xué)生對(duì)教材知識(shí)沒(méi)有做到準(zhǔn)確記憶和熟練運(yùn)用。單選的第 4 、

6、 5 、 9 題、14 、 15 題都屬于對(duì)教材知識(shí)記憶能力的考查，屬于教材知識(shí)的再現(xiàn)，但由于學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確記憶而出現(xiàn)了嚴(yán)重的失分現(xiàn)象。2.學(xué)生的審題能力較弱，不能正確理解材料的主旨，對(duì)題目的設(shè)問(wèn)理解不清楚而導(dǎo)致的丟分。例如：第 26 題中的材料二，仔細(xì)閱讀漫畫(huà)，沒(méi)有理解漫畫(huà)的主題和中心而導(dǎo)致的失誤和失分。3.學(xué)生抽象思維和歸納、分析能力較弱而導(dǎo)致的失分。 對(duì)于八年級(jí)學(xué)生而言，辨析題依然是失分的重災(zāi)區(qū)，得分率很低。學(xué)生解題的思維過(guò)程混亂，答題缺乏規(guī)范性，不能夠正確分析試題的正誤并做出正確的分析說(shuō)明。4.學(xué)生答案缺乏規(guī)范性而失分。(1)學(xué)生答題的思路格式不夠規(guī)范，這主要體現(xiàn)在辨析題上。（ 2 ）學(xué)

7、生答案語(yǔ)言不規(guī)范，使用非學(xué)科的語(yǔ)言進(jìn)行答題。（ 3 ）書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，字體潦草，需仔細(xì)辨認(rèn)；字體過(guò)大或過(guò)小，從每堂課開(kāi)始規(guī)范。五、 對(duì)今后教學(xué)建議1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)（1）突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué) 在教學(xué)中，我們要以教材為載體，我們要重點(diǎn)突出，講清來(lái)籠去脈，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)體現(xiàn)，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科能力。在教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯。（2）注重知識(shí)教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性。2、注重能力培養(yǎng) 切實(shí)落實(shí)10+35課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；3、加強(qiáng)技巧性訓(xùn)練 （1）是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向；（2）選擇題怎么做，辨析題怎么做，觀察與思考題怎么做，活動(dòng)探索題從哪里入手，如何解剖，如何分解