五一主題教育活動(dòng)策劃

1、五一主題教育活動(dòng)策劃一、指導(dǎo)思想：在今年五一勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之時(shí)，為了讓學(xué)生了解五一節(jié)的由來(lái)、意義，了解 并關(guān)愛(ài)中國(guó)各年代的勞模，并樹(shù)立向他們學(xué)習(xí)的思想，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊無(wú)私 奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品 質(zhì)，并以實(shí)際行動(dòng)，從自我做起，積極參加勞動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解五一節(jié)的由來(lái)、意義；2、讓學(xué)生了解 xx 的五一勞動(dòng)節(jié)；3、讓學(xué)生了解并關(guān)愛(ài)中國(guó)各年代的勞模，并樹(shù)立向他們學(xué)習(xí)的思想；4、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生 活；5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，并以實(shí)際行動(dòng)，從自我做起，積極參加 勞動(dòng)，弘

2、揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。三、活動(dòng)時(shí)間：20XX年4月27日20XX年5月4日四、活動(dòng)主題：勞動(dòng)xx,奉獻(xiàn)最美”五、活動(dòng)對(duì)象全體學(xué)生六、活動(dòng)內(nèi)容（一）了解五一節(jié)的由來(lái)及意義1、學(xué)生搜集資料、圖片；2、課外活動(dòng)時(shí)間展示搜集到的資料、圖片，共同了解五一節(jié)的由來(lái)及意 義；3、學(xué)生探究討論：從中得到的啟示？（二）利用國(guó)旗下講話(huà)，做好宣傳利用國(guó)旗下講話(huà)活動(dòng)，做好全體師生的宣傳工作。（三）舉辦手抄報(bào)比賽各位同學(xué)分別制作一期 “五一節(jié) ”手抄報(bào)，要求內(nèi)容豐富多彩，形式多樣， 能夠體現(xiàn)勞動(dòng)節(jié)的內(nèi)涵，倡導(dǎo)同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起，積極參加勞動(dòng)。（四）走向社會(huì)，實(shí)踐勞動(dòng)開(kāi)展 “我為社會(huì)做貢獻(xiàn) ”活動(dòng)，利用假期盡自己所

3、能，為孤寡老人做一些力 所能及的事情。七、活動(dòng)要求：1、班主任要按照方案認(rèn)真落實(shí)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧快樂(lè)的五一假期。2、上交活動(dòng)相關(guān)材料?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生初步愛(ài)勞動(dòng)，知道熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)最光 榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小品表演、文具書(shū)包等。活動(dòng)過(guò)程：（一）、全體集合，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。匯報(bào)輔導(dǎo)員老師（報(bào)告輔導(dǎo)員老師 本中隊(duì)?wèi)?yīng)到 46 人，實(shí)到 46人，請(qǐng)您參加我們的活動(dòng)，報(bào)告完畢。）（二）、全體立正，出旗XX。唱隊(duì)歌。（三）、宣布活動(dòng)開(kāi)始。（四）、具體活動(dòng)。支持人： “五一 ”勞動(dòng)節(jié)就要到了。大家知道這個(gè)節(jié)日是怎么來(lái)的么？下面 請(qǐng)我們班的張恒同學(xué)為大家

4、介紹以下。1、介紹 “五一”勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)支持人：是呀，勞動(dòng)人民太辛苦了！他們?yōu)榱诵腋Ｃ篮玫纳睿找共?勞， “五一 ”勞動(dòng)節(jié)是他們的節(jié)日，也是我們?cè)谧恳晃煌瑢W(xué)父母的節(jié)日，那你 知道你的父母都是從事什么工作的？2、請(qǐng)同學(xué)介紹父母的工作和辛勞情況 支持人：我們的父母為了生活，也為了我們每一位同學(xué)，他們真是太辛苦 了！我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)看兩個(gè)小品，看看哪個(gè)小朋友做得對(duì)？3、小品表演 支持人：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)做得對(duì)？為什么？下面我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你在家都幫 爸爸媽媽做些什么事？4、學(xué)生交流自己都在家做了哪些事（鼓掌勉勵(lì)） 支持人：同學(xué)們真能干！為家里做事，是我們每個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，我 們從小就應(yīng)

5、該學(xué)會(huì)自己的事情自己做，下面我們就來(lái)展示一下（請(qǐng)五位同學(xué)比 賽整理書(shū)包和穿衣）。5、五位同學(xué)比賽整理書(shū)包和穿衣支持人：我們是不是家里的 “小公主 ”、“小太陽(yáng) ”？（不是）對(duì)！熱愛(ài)勞動(dòng)是 我們中華民族的傳統(tǒng)美德，幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲勞動(dòng) 最光榮。6、小合唱?jiǎng)趧?dòng)最 xx（五）請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話(huà)（同學(xué)們我們要從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，長(zhǎng) 大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。）（六）呼號(hào)（全體立正師：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：時(shí)刻準(zhǔn) 備著！）（七）、退旗， xx（八）、我宣布二（ 1）中隊(duì)“我愛(ài)勞動(dòng) ”主題中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束！一、活動(dòng)目的：1、知道 5 月 1 日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。2、知

6、道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們 情感。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、結(jié)合活動(dòng)談話(huà)：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)。2、讀報(bào)和收集關(guān)注社會(huì)新聞，關(guān)心身邊的事。3、大班幼兒積極參與制作宣傳 xx。4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì)（可用 實(shí)物也可用圖片），預(yù)備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。5、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動(dòng)之用。6、選擇人物（如商店售貨員，汽車(chē)司機(jī)，廚房廚師，馬路上的警察），帶 領(lǐng)幼兒觀察成人勞動(dòng)。小班活動(dòng)：環(huán)保小衛(wèi)士1、通過(guò)晨間談話(huà)、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān)： “我會(huì)自己洗

7、手 ”、“我會(huì)自己脫衣 服”、“我會(huì)自己吃飯 ”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能 力，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。2、通過(guò)我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng)，為我們周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行撿垃圾活動(dòng)。中班活動(dòng)：自己的事情自己做1、通過(guò)自己的事情自己做主題開(kāi)展 “我會(huì)自己疊被子 ”、 “我會(huì)自己穿衣 服”、“我會(huì)自己疊衣服 ”、“我能自己擦椅子 ”、“我會(huì)掃地 ”等活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒 的自理能力，以及熱愛(ài)勞動(dòng)的快樂(lè)；2、通過(guò)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后，進(jìn)行年級(jí)組的自理能力競(jìng)賽活動(dòng)，具體項(xiàng)目就 是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如： “疊被子”、“穿衣服 ”、“疊衣服 ”、“擦椅子 ”、 “掃地”。大班活動(dòng)：我是勞動(dòng)小 xx1、進(jìn)行關(guān)于 “五一 ”勞動(dòng)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。2、各班級(jí)充分利用 “五一 ”勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源，進(jìn)一步挖掘了潛在資 源，開(kāi)展 “從小做個(gè)勤勞人 ”的德育活動(dòng)，尊重并