有效的復(fù)習(xí)和備考

1、有效教學(xué)在思想品德課中考備考中的嘗試謝曉琳思想品德課是初中畢業(yè)和升學(xué)考試科目之一，有效的教學(xué)和復(fù)習(xí)是提 高畢業(yè)班成績的有效途徑，也一直是每一個畢業(yè)班政治教師在備考中思考 與探索的問題。現(xiàn)將我近幾年在備考中考一些做法和心得總結(jié)如下。復(fù)習(xí)備考，離不開備課講課練習(xí)這三大基本環(huán)節(jié)，為保證備 考的質(zhì)量， 在教學(xué)和復(fù)習(xí)中始終從抓這三個環(huán)節(jié)入手務(wù)求每一環(huán)節(jié)都能發(fā) 揮出其最佳的功效。一、備課的有效研究。備課標(biāo)、備考綱、備教材、備學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，是有效復(fù)習(xí)的前提。1、認(rèn)真研究課標(biāo)新課程改革，中考內(nèi)容隨之有很大變化，考試題型越來越難新穎，尤 其是近三年兩試合一后，試題的難度有時讓人無所適從，但課標(biāo)是一個非 常重

2、要的參考，對中考有非常重要的指導(dǎo)作用。無論怎樣的考，課標(biāo)肯定 都是我們的綱領(lǐng)和命題依據(jù)，萬丈高樓平地起，先認(rèn)真研究課標(biāo)的具體要 求，讓我們的日常教學(xué)和考試有章可循，這是我們有效備考的很重要的一 環(huán)。2、細(xì)細(xì)揣摩考綱考綱是根據(jù)課標(biāo)和課本制訂的，它對中考的考試內(nèi)容、目標(biāo)、難度、 題型等都有詳盡的說明，尤其是當(dāng)年的考綱和上一年度不同之處，它往往 代表著一個新動向，特別耐人尋味，一定要細(xì)細(xì)揣摩，深入了解個中滋味。在備考綱的時候，哪些知識是識記，哪些是理解、哪些是應(yīng)用，了然于胸， 在復(fù)習(xí)和練習(xí)時才能更有針對性。3、狠抓教材不放松研究歷年的中考，不難看出，題目在書外，答案在書中，備課中一定 要緊扣教材，突

3、出課本基礎(chǔ)知識的作用。同時必須挖掘課本的潛在功能，特別要對課本的典型問題，一些活動課例，那些新觀點(diǎn)、新提法要進(jìn)行挖 掘，進(jìn)行引申，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。4、注意備課的細(xì)節(jié)1研究學(xué)生。 教師要做深入細(xì)致的調(diào)查研究， 所備課要適應(yīng)學(xué)生的學(xué) 識水平、他們的興趣、他們的實際應(yīng)用能力。2講究方式。應(yīng)既有傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如板書、提問等，也應(yīng)有現(xiàn)代 教學(xué)模式，如多媒體的視聽，師生的互動等。使課堂活躍，教學(xué)有效。3注意能力的培養(yǎng)。備課中除了備教材中的知識外，尤其要準(zhǔn)備大量 的相應(yīng)知識、材料、案例等，如辨析題的設(shè)計是為了提高學(xué)生的辯證思維 能力，學(xué)會用聯(lián)系、發(fā)展、全面的眼光看問題。對一些材料的分析解讀， 能提高他們

4、的審題能力，綜合分析能力，書面表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。二、課堂的有效調(diào)控備課再好，只不過是紙上談兵，要想提高教學(xué)質(zhì)量，有效調(diào)控課堂就 變得非常重要。我們的做法是：1、基礎(chǔ)知識要講透，要常講、常練。知識是能力的載體，沒有基礎(chǔ)知識做鋪墊，就談不上能力的形成和提 高。我們自始至終扎扎實實地做好基礎(chǔ)知識的教學(xué)。時間上一定要有保證，老老實實地用好課本，把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的過關(guān)上面，不要急于去進(jìn)行 綜合性練習(xí)。我們每周都必定有一次習(xí)題題訓(xùn)練。2、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。這是提高教學(xué)實效的關(guān)鍵。新課程改革和中考的實踐已經(jīng)充分說明培 養(yǎng)學(xué)生能力的重要性。在課堂教學(xué)中，要求學(xué)生不但要掌握必要的學(xué)科知 識，更要做到理

5、論聯(lián)系實際，靈活運(yùn)用知識認(rèn)識、分析、解決生活中的實 際問題，體會所學(xué)知識的現(xiàn)實意義。為此，在課堂教學(xué)中，必須注重學(xué)生 能力的提高，注重對實際問題的分析和解決能力的提升，并以此作為中考 備考的根本和關(guān)鍵。如：我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識加以概括、歸納、綜合，重新整合成條理有序的知識體系，從而鞏固了基礎(chǔ)知識，也鍛煉了 他們的能力；又如：針對開卷考學(xué)生組織答案時，語言表訴口語化或條理 不清，邏輯性不強(qiáng)，一味抄書或資料，答非所問等現(xiàn)象。我們在日常教學(xué) 中，或依據(jù)教材或另外精心設(shè)計材料，反復(fù)講解，反復(fù)訓(xùn)練，提高他們的 理解能力、審題能力、提取有效信息能力、知識遷移能力、書面表達(dá)能力、 創(chuàng)新思維能力等。實踐

6、證明，這樣做，不僅鍛煉、培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提 高了他們的綜合素質(zhì)，也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，可謂一舉多得。3、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，課堂教學(xué)應(yīng)圍繞他們來展開，培養(yǎng)他們 的學(xué)習(xí)興趣，才能提高課堂教學(xué)效果。因此，首先要提高教師教學(xué)語言藝術(shù)，思想政治課要常用講述、講解，談話 等教學(xué)方法，這就要求教師語言不但要精煉，準(zhǔn)確，還要生動有趣，導(dǎo)入 新課方法靈活多變，運(yùn)用故事，名言警句，設(shè)疑懸念，夸大其詞等方法創(chuàng) 設(shè)問題情景，使學(xué)生觸景生情，疑竇頓生，欲言不能，形成一種渴望求解 的心理態(tài)勢。講解課文時應(yīng)精選貼近現(xiàn)實生活，貼近學(xué)生生活，有趣、典 型的事例補(bǔ)充到教學(xué)中去，滿足學(xué)生的好奇心以

7、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。說笑話， 看漫畫，講故事，巧比喻等，都可以增加學(xué)習(xí)興趣。其次多種教學(xué)手段并 用，防止單打一，一言堂，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，使學(xué)生參與教學(xué)過程，再次，政治教學(xué)中可以旁征博引，廣泛聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)過的語文、數(shù)學(xué)、理 化、生物等知識，增添學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。最后，讓學(xué)生體驗 成功的愉悅來激發(fā)興趣。 人人都想成功， 經(jīng)常讓學(xué)生獲得成功體驗， 并加 以肯定和鼓勵，日久生情，由情變?nèi)?。另外，適當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語言，一個動 作，一個眼神，都能起到激趣作用，引起學(xué)生注意。這樣一來，課堂氣氛 寬松，學(xué)生主體有興趣，思維活躍，參與意識強(qiáng)，成績的提高也就水到渠 成了。提起學(xué)生有興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至自覺地去

8、學(xué)，才有可能做到真正的 以生為本。三、練習(xí)的有效設(shè)計 練習(xí)是思想品德課教學(xué)中鞏固知識、考查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要形式和 手段，也是新課程中思想品德課教學(xué)不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)?？茖W(xué)地設(shè)計練 習(xí)才能夠使練習(xí)成為教學(xué)過程中師生平等參與、主動探究和獲得新知的平 臺，將有利于逐步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解答實際問題的能力。 才 能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷地提高。我在思想品德課練習(xí)的設(shè)計時，遵循以 下兩個原則：1.練習(xí)設(shè)計循序漸進(jìn)，由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由單一到 綜合、由認(rèn)知水平到覺悟水平，逐層推進(jìn)，逐步提高，以實現(xiàn)知識習(xí)得、 能力培養(yǎng)、覺悟能力和行為品質(zhì)的統(tǒng)一。2.練習(xí)的設(shè)計抓住社會生活的焦 點(diǎn)和教材知識的重

9、難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生思維水平的特點(diǎn)來精心編制，以便真正 收到以練促教、以練促學(xué)、以練明理導(dǎo)行的效果。為此，我做到以下兩方 面：(1)精心篩選材料。 要收集一些體現(xiàn)黨和國家大政方針以及青少年健 康成長等的材料作為編制練習(xí)的素材。 如當(dāng)前道德領(lǐng)域中面臨的誠信問題、 價值觀問題；法制領(lǐng)域中的公民意識、維權(quán)意識、法律意識；政治生活中 的主人翁意識、民族意識、愛國意識等。這些素材既符合思想品德課程 標(biāo)準(zhǔn)的要求，又反映了時代發(fā)展的要求，因而能突顯思想教育的人文價 值。挑選一些典型、重大的事件作為載體。如，西部大開發(fā)、申奧申博 成功、十六大的召開等。這些事件從不同層次、不同角度體現(xiàn)了黨和國家 的方針政策，反映時代

10、開放和發(fā)展的趨勢特點(diǎn)和要求，或者蘊(yùn)涵著需要我 們著重思考的問題。只要我們精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計，就能形成融能力訓(xùn)練 和思想教育于一體的好試題。(2)精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計。形式靈活呈現(xiàn)。新穎、活潑的試題形式， 給人以美的享受，能吸引考生的注意力、消除考生的疲勞感。在試題中引 入漫畫、圖表、對聯(lián)等呈現(xiàn)試題的形式， 不僅能美化試卷， 更能給考查考 生的能力創(chuàng)造良好的條件。科學(xué)設(shè)置提問。設(shè)問要明確、適中，不能含 糊、過寬或過窄。設(shè)問要體現(xiàn)人文關(guān)懷， 突出了學(xué)生在考試中的主體地位，有利于學(xué)生主動性的發(fā)揮。 綜合利用材料。一材多題、 一材多用地綜合 運(yùn)用材料， 可以簡約材料情景， 從而減少考生的閱讀量，同時，還能考查 考生一材多理地綜合分析解決問題的能