2022年常熟市義莊中心小學教學工作計劃_1

1、高品質(zhì)文檔2022年常熟市義莊中心小學教學工作計劃 常熟市義莊中心學校教學工作方案常熟市義莊中心學校教學工作方案常熟市義莊中心學校教學工作方案（20212021學年第一學期）一、指導思想依據(jù)國務院關于基礎訓練改革與進展的打算和基礎訓練課程改革綱要精神，連續(xù)貫徹執(zhí)行上級有關文件和會議精神，落實黨的訓練方針，堅持“一切為了學生”的宗旨，開展扎實細致的教學管理、深化有效的教學討論、樂觀務實的教學改革。二、主要工作（一）學習理論，轉(zhuǎn)變觀念，穩(wěn)步實施新課程方案1、根據(jù)課程目標，確立課改理念和實施策略（1）創(chuàng)導全面和諧進展的教學，使學生在學會學習、增加學問、進展力量的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值

2、觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。（2）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學科、各種課程的綜合進展，均衡進展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術力量和人文素養(yǎng)的整合進展，包含了音樂、美術、舞蹈、戲劇等領域綜合進展，還包含了關愛、歡快等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參加、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。（3）充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強學科內(nèi)容與生活、與科技進展的聯(lián)系?，F(xiàn)實從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉(zhuǎn)變。沖破學科自身的學問階限，加強學科之間的學問聯(lián)系和綜合應用。（4）創(chuàng)導建構(gòu)的學習，著重培育學生的力量，重視

3、培育學生搜集處理信息的力量。獵取新學問的力量，分析和解決問題的力量以及溝通和合作的力量。（5）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展現(xiàn)，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的進展性。（6）順應課程三級管理機制，增加“適應性”，對校支配課程和綜合實踐活動每位老師要多動腦筋，多想方法，充分以發(fā)揮教學中的制造性。對于本校有自主管理權(quán)的綜合實踐活動和校支配課程的設置要體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。樂觀開發(fā)并合理利用校內(nèi)處各種課程資源充分發(fā)揮圖書館、試驗室、專用教室和各類教學設施和實踐基地的作用，廣泛利用校外圖書館、博物館德育基地等社會資源以及虞山、尚湖等自然資源。結(jié)

4、合學校特色，利用和開發(fā)信息化課程資源，科學實踐資源。2、把握新舊交替的過渡性課程方案，結(jié)合本校實際的課程方案樂觀主動實施。（列表如下）幾點說明：、一班級全部實行新課程方案，而由于今年是新課程方案實施第一年所以會存在一些問題，處理意見如下：品德與生活課由于教材跟不上，上課內(nèi)容定為原來的品德與心理健康兩部分，任課老師可敏捷支配進度方案。藝術學科由原音樂老師和美術老師共同任教，如何合作教好一本教材需要老師通力合作，提倡集體備課，原專任老師應逐步向藝術老師要求靠攏。、信息技術是我校的特色之一。因此本學期至班級均嘗試開設信息技術課。各班級任課老師在學校制定的總目標基礎上自行制訂方案（支配上機時間占總時間

5、的50%）并上送教育處.3、關于綜合實踐活動四、五、六班級不單獨設班隊活動課，綜合實踐活動包含班隊活動內(nèi)容，每月支配一次綜合實踐活動展現(xiàn)。（原班隊活動形式）綜合實踐活動在學校制定的總目標基礎上由各班級組分別制定活動方案，并以班級為單位統(tǒng)一開展活動。綜合實踐活動應以討論性學習為主要方法，以社會、社區(qū)為大課堂，以培育學生勞動技能為內(nèi)容之一，以信息技術為重要手段的綜合性活動。學校訂有“科技綜合實踐活動”活頁材料作為三六班級綜合實踐活動參考材料，另外高班級訂的動手做報也可供參考。、原分種短課節(jié)上英語、節(jié)上寫字。、取消原愛好小組活動支配。學生特別才能主要在學科學習、綜合實踐活動以及雙休業(yè)素養(yǎng)班中培育和進

6、展。（二）、課程改革與教學討論相結(jié)合教研活動和教學活動要仔細討論課程標準，熟識教材，摸清教材體系變化，用新課程標準的理念端詳原有的教學實踐活動，實現(xiàn)訓練觀念的全新轉(zhuǎn)變。、主科教研活動利用單周（語、數(shù)、外分別為周二、周三、周四）統(tǒng)一開展。、副課（包括藝、體、自、信息等）利用雙周開展教研活動。、綜合實踐活動每月開展一次教學研討活動，詳細另作支配。（三）、課程改革與教學管理結(jié)合、主學科連續(xù)以教學“五仔細”為重點管理內(nèi)容。、聽課管理，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，全體老師要建立正確的課堂教學“質(zhì)量觀”，盡快適應分種制課堂回歸要求。校行政將加強隨堂課、示范課、競技課、結(jié)對課等多種課形的聽課。使全校的優(yōu)質(zhì)課率

7、得到提高。（優(yōu)質(zhì)課率目標達80%）。九月份：了解課、隨堂課。十月份：三年內(nèi)新老師競技課，各學科帶頭人、能手展現(xiàn)課。十一月份、十二月份：人人奉獻優(yōu)質(zhì)課。、備課管理本學期主學科將穩(wěn)步推動集體備課，提倡共性教案、共性反思。各班級的任課老師分別備課利用期初教研活動“通課”，并輸入電腦進行管理。老師的備課共性要體現(xiàn)在教材上，要適當記錄“案例反思”。教育處重點對這兩個方面進行檢查。、其它管理。本學期將加強對作業(yè)的檢查，檢查要求更強調(diào)全面性、目標性。通過座談會等形式加強對后進生輔導的管理。通過競賽的形式加強對優(yōu)等生輔導的管理。、對校支配課程和綜合實踐活動的管理體現(xiàn)為統(tǒng)合、服務和指導，校支配課程和綜合實踐活動

8、的管理就從方案、方案實施和學習評定三個環(huán)節(jié)著手跟蹤。、教學評價要樹立正確的學生質(zhì)量觀，對學生的評價要體現(xiàn)整體性、多元性、進展性。評價實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。（）由學問性評價向智、能、情的綜合評價轉(zhuǎn)變。（）由定量評價向定性定量相結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變。（）由書面評價向口試、筆試結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變。（）由老師評價向自我評價、學生互評、家長評價結(jié)合轉(zhuǎn)變。、加強對教學質(zhì)量觀的管理。期中、期末連續(xù)加強調(diào)研。全校語、數(shù)及格率保持的95%，提高外語學科的及格率。（四）、課程改革充分運用信息技術手段。、進一步調(diào)整、完善信息技術中心人員組織結(jié)構(gòu)，明確負責、落實分工，健全有關制度。、加大信息化運用的硬件環(huán)境投入，使硬件環(huán)境適應課程改革進展的需要。、加大信息化運用力度，實現(xiàn)信息化為管理服務，為教學實踐活動，為學生學習服務的目標。（五）、課程改革與教科研活動，少先隊活動等諸方面結(jié)合。、順應新課程要求，結(jié)合學校各項課題討論，各立項課題要對原有的教科研目標和要求作調(diào)整。使教學科學討論少走彎路，早出成果。、學校少先隊活動也應順應新課程設置要求，特殊對綜合實踐、校本課程及隱性課程加于開發(fā)。、課程改革實施也要結(jié)合學校電教、科技特色的有利因素，因時制宜，因地制宜。（六）、樂觀參與各級各類的教學競技和學藝競賽。、本校各教研組開