最新版智慧校園建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告

1、智慧校園建設(shè)項(xiàng)目 可行性研究報(bào)告第一章：項(xiàng)目概述1 .項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目名稱(chēng)：*高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校智慧校園項(xiàng)目2 .項(xiàng)目建設(shè)單位及負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目責(zé)任人項(xiàng)目建設(shè)單位：*高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)單位負(fù)責(zé)人：項(xiàng)目責(zé)任人：3 .可行性研究報(bào)告編制單位*高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校4 .項(xiàng)目總投資及資金來(lái)源本項(xiàng)目預(yù)算資金5600萬(wàn)元，資金來(lái)源為XX級(jí)財(cái)政。第二章：項(xiàng)目建設(shè)單位概況1.項(xiàng)目建設(shè)單位與職能*2.項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)與職責(zé)角色職責(zé)學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)在于確定信 息化校園的決策，同時(shí)制定學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)以及遠(yuǎn)景規(guī) 戈1，指導(dǎo)并監(jiān)督信息化校園的建設(shè)工作。學(xué)校信息化工作辦公室由信息技術(shù)中心人員組成。

2、具體規(guī)劃本期項(xiàng)目建 設(shè)，負(fù)責(zé)總體規(guī)劃的制定，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的預(yù)算審批以及 協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各小組工作，監(jiān)督項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人工作。專(zhuān)家組由信息化領(lǐng)域、數(shù)字化校園領(lǐng)域資深專(zhuān)家組成， 為學(xué)校提供顧問(wèn)咨詢服務(wù)。方案評(píng)審組由既懂高校業(yè)務(wù)又熟悉信息化思想的業(yè)務(wù)專(zhuān)家組成，評(píng)審技術(shù)方案，控制技術(shù)架構(gòu)，協(xié)調(diào)技術(shù)資源，對(duì)解決方案可行性負(fù)責(zé)。部分成員可由專(zhuān)家組成員兼任。監(jiān)理小組由具備信息化項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉建立業(yè)務(wù)的管 理人員組成，負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的監(jiān)理工作。業(yè)務(wù)審核組由各主要應(yīng)用系統(tǒng)管理員、業(yè)務(wù)員、主要業(yè)務(wù)領(lǐng) 導(dǎo)組成，負(fù)責(zé)評(píng)審業(yè)務(wù)描述與需求規(guī)格，保證需求與 實(shí)際業(yè)務(wù)吻合；對(duì)業(yè)務(wù)改進(jìn)提出建議，供方案評(píng)審組 決策。工程實(shí)施組由技術(shù)開(kāi)發(fā)人員

3、組成，參與項(xiàng)目的編碼、部署、 測(cè)試、試運(yùn)行工作。作為項(xiàng)目組成員與參與開(kāi)發(fā)公司 工作，接受開(kāi)發(fā)公司項(xiàng)目經(jīng)理管理。并承擔(dān)后續(xù)的維 護(hù)服務(wù)工作。用戶體驗(yàn)組由最終用戶代表組成，以試用原型、參與試運(yùn)行為主。參與需求調(diào)研階段和系統(tǒng)試運(yùn)行階段，提出需求和改 進(jìn)息見(jiàn)。第三章:必要性1 .項(xiàng)目建設(shè)依據(jù)教育信息化是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，靈璧縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的建設(shè) 是按照頂層設(shè)計(jì)框架，在充分整合、優(yōu)化現(xiàn)有系統(tǒng)基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌規(guī)劃新 建軟硬件系統(tǒng)，通過(guò)試點(diǎn)示范全面推動(dòng)應(yīng)用。項(xiàng)目建設(shè)原則如下：1 .統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施。在教育統(tǒng)籌規(guī)劃基礎(chǔ)上，充分整合學(xué)?，F(xiàn)有的軟硬件系統(tǒng)，合理規(guī) 劃新建系統(tǒng)，制定分步驟實(shí)施方案。合理分工，分步

4、實(shí)施，確保各個(gè)方 面協(xié)調(diào)發(fā)展，形成整體效益和整體優(yōu)勢(shì)，防止重復(fù)建設(shè)，避免資源浪費(fèi)。2 .統(tǒng)一平臺(tái)、互聯(lián)互通。建設(shè)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的、統(tǒng)一的信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)統(tǒng)一、標(biāo) 準(zhǔn)統(tǒng)一、用戶管理統(tǒng)一、以及信息資源的分布式儲(chǔ)存和檢索統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn) 資源與信息縱向橫向貫通。3 .深度融合、支撐創(chuàng)新。以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為前提，以促進(jìn)信息 技術(shù)與學(xué)科深度融合為核心。以有效支持教育教學(xué)創(chuàng)新、教育均衡為根 本目的，開(kāi)展智慧云平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用。4 .共建共享、全面應(yīng)用。整合力量共建共享，協(xié)同發(fā)展，全面推動(dòng)應(yīng)用。建立并逐步完善教 育信息資源建設(shè)共建共享激勵(lì)機(jī)制，保障信息資源建設(shè)工作持續(xù)、高效 地向前發(fā)展

5、。5 .示范引領(lǐng)、促進(jìn)均衡以種子教師示范引領(lǐng)來(lái)推動(dòng)其他教師的應(yīng)用，以優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué) 生的智慧物化來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育均衡發(fā)展。6 .規(guī)范管理、保障安全。嚴(yán)格按照國(guó)家網(wǎng)絡(luò)與信息安全的要求，制定智慧校園建設(shè)管理規(guī)范, 建立有效的安全保障體系和規(guī)范的安全管理體系，保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù) 安全。2 .現(xiàn)狀、存在問(wèn)題和差距*7第四章：可行性1 .總體規(guī)劃編制情況1.1 建設(shè)目標(biāo)在全面總結(jié)多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、廣泛吸取其他高校人才培養(yǎng)工作先進(jìn) 經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，改革傳統(tǒng)靈璧縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)能夠以組織與實(shí)施教育活動(dòng)的能力為導(dǎo)向，促進(jìn) 教師崗位技能提升和教學(xué)質(zhì)量提高，有效支撐教學(xué)變革和創(chuàng)新的智慧校 園。

6、構(gòu)建人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主 動(dòng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)新思維能力。建設(shè)思路為了幫助學(xué)校更好實(shí)現(xiàn)新校區(qū)發(fā)揮更好的教學(xué)性能；按照新的目標(biāo)， 構(gòu)思最佳學(xué)習(xí)或工作思路；再分析按照最佳學(xué)習(xí)或工作思路所確定的流 程中，哪些步驟或環(huán)節(jié)在常規(guī)條件下存在質(zhì)量或效率方面的問(wèn)題，而教 育信息化能夠充分利用技術(shù)與教育相結(jié)合的巨大優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教育信息資 源的跨時(shí)空共享和有效配置，推動(dòng)教育的快速普及。通過(guò)多媒體等信息 技術(shù)對(duì)現(xiàn)有教育資源進(jìn)行課程整合，使得知識(shí)和技能的展示方式更加多 樣化，提高了學(xué)習(xí)的趣味性、靈活性和快捷性，促進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和策略更 新，提高技能培訓(xùn)質(zhì)量和效率。教育信息化能夠以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

7、優(yōu)勢(shì)打破學(xué) 校圍墻、突破學(xué)歷邊界、跨越時(shí)空限制，融合各種教育形式的優(yōu)勢(shì)，將 優(yōu)秀的教育資源傳輸?shù)剿拿姘朔?，提高學(xué)習(xí)的開(kāi)放程度。1.2 建設(shè)內(nèi)容建設(shè)智慧校園目的一方面在于開(kāi)展智慧化教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)W生主動(dòng)的學(xué)習(xí)、會(huì)思考和聰明起來(lái)；另一方面要遠(yuǎn)程協(xié)助師范生實(shí)訓(xùn)及過(guò)程 評(píng)價(jià)，讓教師及管理者及時(shí)掌握學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況。教師必須掌握智慧教學(xué)的 理論、方式和方法，并在教學(xué)過(guò)程中踐行智慧的教學(xué)方式和方法，而且 不斷地探索新的方式、方法。這就需要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并通過(guò)課題研 究、應(yīng)用指導(dǎo)與示范等活動(dòng)，有效地推進(jìn)智慧教育及智慧實(shí)訓(xùn)I。止匕外， 還需要網(wǎng)絡(luò)硬件及終端提供信息化環(huán)境支撐。按照以上的思路，建設(shè)內(nèi)容總體上應(yīng)包

8、括智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)、基礎(chǔ) 網(wǎng)絡(luò)硬件及終端環(huán)境，培訓(xùn)與應(yīng)用推動(dòng)三個(gè)部分。(1)智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)支撐靈璧縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新、匯聚和共享教學(xué)智慧、 提升教學(xué)及實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的信息化環(huán)境。以及滿足智慧校園的有效集成，為 教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)建人人教、人人學(xué)、人人管的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn) 各類(lèi)應(yīng)用統(tǒng)一集成、統(tǒng)一認(rèn)證及數(shù)據(jù)共享。(2)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)硬件及終端環(huán)境構(gòu)建能夠支撐智慧化教學(xué)及智慧實(shí)訓(xùn)有效運(yùn)行的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)硬件及教 室終端環(huán)境，為智慧校園各應(yīng)用提供有效硬件支撐。主要包括服務(wù)器存 儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備類(lèi)以及智慧教室終端環(huán)境兩部分組成。(3)應(yīng)用推動(dòng)及保障措施通過(guò)對(duì)教師開(kāi)展應(yīng)用指導(dǎo)、應(yīng)用方法培訓(xùn)，應(yīng)用示范、課題研究活

9、 動(dòng)等，提高教師教育教學(xué)能力，推動(dòng)教學(xué)整體水平的顯著提升。另外還 需要提供應(yīng)用推動(dòng)有序地開(kāi)展及常態(tài)化運(yùn)行的保障措施。2,現(xiàn)有軟件環(huán)境*3,現(xiàn)有硬件環(huán)境*4 .現(xiàn)有機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)人員*5 .系統(tǒng)技術(shù)路線選擇平臺(tái)軟件技術(shù)：各系統(tǒng)均要求采用B/S結(jié)構(gòu)，可運(yùn)行于Unix、Linux、Windors等高 安全性操作系統(tǒng)。1、本次項(xiàng)目的業(yè)務(wù)管理功能應(yīng)基于統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)，按照業(yè)務(wù)域 進(jìn)行系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì)。2、平臺(tái)及應(yīng)用系統(tǒng)軟件必須遵循教學(xué)的技術(shù)路線3、采用面向?qū)ο蟮慕M件技術(shù)，為軟件體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和大型應(yīng)用軟件 開(kāi)發(fā)給予了強(qiáng)有力的支持，著重于開(kāi)發(fā)構(gòu)成應(yīng)用程序“業(yè)務(wù)對(duì)象”的可 重復(fù)使用的組件，利用這些組件順利地建立分

10、布式應(yīng)用程序。4、應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)與運(yùn)行結(jié)構(gòu)要基于統(tǒng)一的技術(shù)開(kāi)發(fā)平臺(tái)的多層架構(gòu)， 即Wet務(wù)器、應(yīng)用支撐服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。5、提供系統(tǒng)運(yùn)行監(jiān)控手段，可以獲得系統(tǒng)使用情況的相關(guān)數(shù)據(jù)。6、不同用戶以及不同狀態(tài)的用戶在系統(tǒng)中有各自獨(dú)立的服務(wù)界面，可以根據(jù)需求定制個(gè)性化界面、7、能完成跨業(yè)務(wù)部門(mén)的業(yè)務(wù)流程和相對(duì)應(yīng)的分級(jí)授權(quán)體系。8、系統(tǒng)需支持多種終端的訪問(wèn)，如： PG IPad、手機(jī)等，可在多種終端獲取信息服務(wù)和應(yīng)用6,效益分析構(gòu)建人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)、 個(gè)性化學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)新思維能力。第五章：需求分析1 .目標(biāo)需求分析項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)以應(yīng)用為導(dǎo)向，根據(jù)每類(lèi)教育子領(lǐng)域的服

11、務(wù)對(duì)象與服務(wù)內(nèi)容，進(jìn)行抽取、綜合，形成設(shè)計(jì)。項(xiàng)目的核心目的是建設(shè)能夠以組織與實(shí)施教育活動(dòng)的能力為導(dǎo)向， 促進(jìn)教師崗位技能提升和教學(xué)質(zhì)量提高，有效支撐教學(xué)變革和創(chuàng)新的智 慧校園。2 .硬件及軟件平臺(tái)概況2.1 中心機(jī)房建設(shè)主要包括：UPS電源、機(jī)房弱電系統(tǒng)、防雷系統(tǒng)、機(jī)房裝修（含監(jiān)控、 報(bào)警）、空調(diào)等，該部分根據(jù)實(shí)際需求選配，暫不做具體設(shè)計(jì)?；坌@服務(wù)器及存儲(chǔ)設(shè)備配置建議：項(xiàng)目功能描述及技術(shù)指標(biāo)數(shù)量 備注web服務(wù)器處理器Intel E5八核心系列處理器主頻n 2GHz配置處理器數(shù)量n 2。內(nèi)存 實(shí)配A 32G DDR3 RDIMM1存。硬盤(pán)：4塊A 600GB15000轉(zhuǎn)熱插拔SAS硬盤(pán)網(wǎng)卡實(shí)配千兆位網(wǎng)卡口 A 4個(gè)選配1臺(tái)部署tomcat 及智慧校園web應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)器處理器Intel E5八核心系列處理器主頻A 2GHz配置處理器數(shù)量A 2。內(nèi)存 實(shí)配A 32G DDR3 RDIMM3存。硬盤(pán)：4塊A 600GB15000轉(zhuǎn)熱插拔SAS2臺(tái)1臺(tái)部署教育管理各類(lèi)應(yīng)用1臺(tái)部署教硬盤(pán)網(wǎng)卡實(shí)配千兆位網(wǎng)卡口 A 4個(gè)與字支撐、教研等業(yè)務(wù)系統(tǒng)處理器IntelE5八核心系列處理器主頻A 2GHz配置處理器數(shù)量A