北師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《馬莎長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《馬莎長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《馬莎長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
北師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《馬莎長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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1、.北師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案?馬莎長(zhǎng)大了?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1.初讀課文,感悟成長(zhǎng)的快樂。2.認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字,會(huì)寫“想字,讀準(zhǔn)兩個(gè)多音字“發(fā)“覺。3.能口齒清楚,聲音響亮地讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字。課前準(zhǔn)備:生字卡片、課本。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,今天老師給你們帶來一個(gè)新朋友,她是誰呢?課件:出現(xiàn)得意的小馬莎,“大家好,我的名字叫馬莎。師:你們喜歡她嗎?她的名字叫什么?板書:馬莎快向她問個(gè)好吧!課件:馬莎說話:“我有一個(gè)很大的愿望,你們想知道嗎?師:小馬莎的心愿是什么呢?我們快來看一看吧!二、初讀課文1.老師范讀課文。要求:請(qǐng)同學(xué)們翻開書P95,做好指讀姿式。師:

2、如今你們知道馬莎的心愿了嗎?馬莎想快樂長(zhǎng)大她實(shí)現(xiàn)愿望了嗎?板書:長(zhǎng)大了師:指板書馬莎長(zhǎng)大了,她是怎樣做的呢?快來讀讀課文吧!2.學(xué)生自己試著讀課文要求:遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來,并用自己喜歡的方式學(xué)一學(xué)。可借助拼音學(xué)一學(xué),也可問一問同學(xué)或老師3.兩個(gè)人互讀。要求:假如他讀對(duì)了,你要表?yè)P(yáng)他,假如他讀錯(cuò)了,你要幫一幫他。三、學(xué)習(xí)課文,隨文識(shí)字。1.師:我們知道,馬莎真想快快長(zhǎng)大,她是怎么做的呢?快來讀讀吧!課件出示課文1-3自然段內(nèi)容1學(xué)生用自己喜歡的方式讀1-3自然段。2指名讀。3師:誰愿意大聲讀給大家聽一聽?4師:快來看,詞寶寶們都跑出來要和你們交朋友,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?都來讀讀吧!課件:詞從文中飛

3、出來真想穿上頭發(fā)樣子怎樣笑起來5師:呀,詞寶寶們都跑回去了,如今你還認(rèn)識(shí)他們嗎?誰再來讀讀?指名讀6朗讀:師:大人們看了,都笑起來,想一想,大人們?cè)趺葱χf,體會(huì)著讀一讀。問:誰愿意讀一讀?學(xué)生評(píng)議引發(fā):快幫馬莎想想方法,怎樣做才能成為大孩子呢?小組討論一下。過渡:你們想的方法真好,馬莎聽了你們的好主意,看,她是怎么做的,在文中找一找,讀一讀2.學(xué)生自由讀4-5自然段問:你們想聽誰來讀讀?指名看屏幕讀師:請(qǐng)同學(xué)們注意看,媽媽是怎么說的,爸爸又是怎么說的,讀一讀課件:分別在兩句話下畫線談?wù)勛约旱南敕ā?.馬莎真的長(zhǎng)大了???,她多快樂呀,都來讀讀吧!屏幕出現(xiàn)最后一段內(nèi)容4.師:快來看呀,這里又跑來

4、一些詞寶寶,誰認(rèn)識(shí),就搶讀出來。課件出示:有一次臟了掃干凈快樂回家懂事但是全家覺得5.師:詞寶寶都跑回課文中去了,自己再讀讀課文吧!6.師:快聽,小馬莎在說什么?課件:你們真是我的好朋友,生字寶寶也想和你們交朋友,你們?cè)敢鈫?師:讓我們來認(rèn)識(shí)好朋友吧!1看課文中的認(rèn)字表,兩人互查,假如認(rèn)對(duì)了畫“√,不認(rèn)識(shí)的,你幫幫他。2問:誰愿意把新認(rèn)識(shí)的朋友介紹給大家?課件演示認(rèn)字表中生字A:學(xué)生選自己認(rèn)識(shí)的教大家讀B:搶讀,讀得又快又準(zhǔn),字寶寶就會(huì)跑回去課件演示C:引導(dǎo)學(xué)生探究:咦,這兩個(gè)字寶寶為什么不跑回去?再來讀讀覺察小組討論:商量一下,為什么大家讀的音不一樣?多音字應(yīng)怎樣讀?師:

5、在課文中應(yīng)讀什么音,找出來再讀讀。看,生字寶寶快樂地跑回去了。四、穩(wěn)固識(shí)字1.讓我們來做個(gè)猜字游戲吧!一個(gè)同學(xué)上來,蒙住眼,師向全班指定一個(gè)字,生默記在心,請(qǐng)蒙住眼的學(xué)生來猜字。如:是想嗎?不是想。就是想猜字游戲進(jìn)展時(shí),師有意指導(dǎo)下面幾個(gè)字:1“笑字,問:誰能給“笑組個(gè)詞?2全:?jiǎn)枺骸叭怯烧l和誰組成的?3看、干:讓我們?cè)僬?qǐng)出一位和他長(zhǎng)得很像的朋友;著、千看-著;干-千學(xué)生比照記憶4興:看到這個(gè)字,你想提醒大家什么?2.指導(dǎo)寫字屏幕出示:想樣1學(xué)生認(rèn)讀。2觀察:你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫?學(xué)生任選3指導(dǎo)書寫:電腦演示“想或“樣的筆順。一遍:請(qǐng)看清字的筆順二遍:請(qǐng)認(rèn)真看每一筆的書寫位置4學(xué)生書空后描寫書上的字。5問:你想提醒大家什么?6在本上練習(xí)書寫。7反響:實(shí)投學(xué)生寫的字,鼓勵(lì)學(xué)生再寫一個(gè)。3.自主積累詞語(yǔ)師:再看這兩個(gè)字相、樣比一比,看誰組的詞又對(duì)又多,選自己就想說的那個(gè)字。班內(nèi)交流。五、朗讀課文1.師:你們學(xué)得真好,生字寶寶和你們做朋友,很快樂,我們也快樂,因?yàn)槲覀儾粌H認(rèn)識(shí)了字朋友,而且還為馬莎長(zhǎng)大了快樂呢!就帶著快樂的心情讀一讀課文吧!2.爭(zhēng)詢:老師也想讀讀,你們想用什么樣的方式來讀?分角色、接讀六、適時(shí)引發(fā)馬莎長(zhǎng)大了,你愿意長(zhǎng)大嗎?你準(zhǔn)備怎么

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