青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《方向與位置》課堂實(shí)錄及評(píng)析

1、.青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)?方向與位置?課堂實(shí)錄及評(píng)析教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)P63頁(yè)信息窗教學(xué)目的：1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)根據(jù)給定東南西北中的一個(gè)方向識(shí)別其余三個(gè)方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的道路圖。2、能在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關(guān)方向的簡(jiǎn)單問(wèn)題，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。3、使學(xué)生受到愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：每小組一塊大紙板，四張圖片德州實(shí)驗(yàn)小學(xué)四個(gè)方位的建筑物或景物，一個(gè)膠棒。課前交流：略評(píng)析課前5分鐘，合理利用，巧妙創(chuàng)意，精心安排，通過(guò)充滿童真的微笑和談話，在輕松愉快的氣氛中使學(xué)生主動(dòng)敞開心扉和老師交談，拉近了師

2、生的間隔 ，無(wú)形之中，學(xué)生就承受了這位讓他們喜歡的老師，就猶如奏響了課堂教學(xué)主題曲的前奏，從而有利于學(xué)生更好地投入到新課的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)一：回憶生活中的東西南北，通過(guò)游戲訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)給定東南西北中的一個(gè)方向識(shí)別其余三個(gè)方向的才能。1、師：我聽說(shuō)咱班同學(xué)最愛幫助人，是嗎？如今我遇到了一個(gè)困難，來(lái)到這個(gè)多媒體大教室中，我找不到東西南北了，誰(shuí)能幫幫老師？ 生1： 生2： 師：謝謝你們幫助了我，方向在生活中很重要，這節(jié)課我們繼續(xù)研究有關(guān)方向與位置的知識(shí)。板書課題：方向與位置其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是

3、語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。2、師：你們喜歡做游戲嗎？我們就來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫找方向。我們比一比，看誰(shuí)反響快。請(qǐng)聽我的口令，全體起立，下面請(qǐng)考慮你面向的是什么方向？那如今你的左邊、右邊、后邊各是什么方向？請(qǐng)不要轉(zhuǎn)動(dòng)你的身體，用手指著說(shuō)就可以。 學(xué)生個(gè)別答復(fù)，然后齊答。 師：繼續(xù)聽口令，向右轉(zhuǎn)。如今你面向的是什么方向？那如今你的左邊、右邊、后邊各是什么方向？繼續(xù)向右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到面向講臺(tái)游戲完畢 師：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎？剛剛我們身體轉(zhuǎn)動(dòng)中，方向東西南北變了嗎？ 生：沒有，東西南北是不會(huì)變的。 師：我還發(fā)現(xiàn)咱班的的同學(xué)們真是很聰明，只要知道了面向的方向，就可以找到其他的三個(gè)方向，很了不起。 評(píng)析1、創(chuàng)設(shè)幫助老師的情境，讓學(xué)生們愉快地回憶一年級(jí)已學(xué)過(guò)的方向知識(shí)，同時(shí)老師也較好地理解到了學(xué)生的已有知識(shí)根底。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的