《民間絕活-紙鳶》教案

1、三年級下冊19.民間絕活教案授課人：上饒市第十八小學 柯曉麗教學目標：1、通過引導學生欣賞民間藝人創(chuàng)作的各種形象，讓學生受到美的熏陶，培養(yǎng)學生對民間傳統(tǒng)藝術的興趣與愛好。 2、通過手工制作的實踐，進一步理解和掌握民間藝術的造型及民間絕活獨特的制作方法，使學生的觀察力、形象思維能力和創(chuàng)造力得到提高。3、培養(yǎng)學生喜愛民間美術，熱愛民族文化的情感。教學的重難點：重點：講清并使學生了解民間絕活的特點及主要種類的藝術特點。 難點：學生對民間絕活的有關特點的掌握及對作品能進行正確的賞析。 教學準備：教學輔助課件制作、卡紙，蠟筆等。教學過程：一、新課導入 同學們，我國民間藝術豐富多彩，有著悠久的歷史和濃郁的

2、地方特色，說說你見過的民間絕活有哪些？生答這些都是來自民間普通老百姓之手的絕活，今天我們一起來學習民間絕活。板書：民間絕活2、 新課講授1. 民間絕活豐富多樣，下面，就請同學們欣賞柯老師為大家準備的一組不同類型的絕活圖片，請同學們欣賞（出示PPT）（老師簡單講解圖片）說說，你們喜歡什么民間絕活？生述說2可見我們國家的絕活真的是豐富多樣，種類繁多。今天我們就來重點了解一種民間絕活，讓我們通過一則猜謎語來猜猜是什么絕活。你們知道是什么嗎？生答：(引導學生回答（提示：踏春的時候常玩的玩具，一般出現(xiàn)在天氣晴朗有風的天空中）)(針對表現(xiàn)積極的同學，給予獎勵)是的，風箏，古時候稱為“紙鳶”，有個紙字，相信

3、同學們肯定明白了它的材料主要就是生答：紙3.指導學生一起了解紙鳶的歷史，文化，演變（看ppt中的視頻）了解紙鳶是如何從木頭發(fā)展到紙制的，（在古代造紙業(yè)發(fā)達的隋唐時期，那時候的紙鳶最初的作用，主要是傳遞信息的工具。人們將信件等字條綁在紙鳶上，升起紙鳶，信息便可以傳遞出去。）師提問：認真的同學會發(fā)現(xiàn)紙鳶最初并不是紙做的，而是什么材料做的？生答：（表現(xiàn)好的給予獎勵）是的，隨著時代的發(fā)展到明清時期，紙鳶越來越多的走進普通百姓人家，而且由于放飛紙鳶的時間多在什么季節(jié)？生答：（有獎勵）（春季是萬物復蘇的季節(jié)，具有欣欣向榮的含義，所以春季放飛紙鳶也就寄托了人們對美好事物的向往，也就具有了吉祥的寓意）接下來，

4、就讓我們一起來欣賞一組精美的紙鳶。請同學們仔細看上面的圖案？（出示PPT）試著猜猜這些圖案中都有些什么？生答：（有獎勵）老師還給它們取了一些吉祥的名字，請同學們給這些圖片找到相應的名字？請生回答：（有獎勵）真棒，看著從這些圖，柯老師發(fā)現(xiàn)這些紙鳶都有一個共同的特點。有沒有同學發(fā)現(xiàn)紙鳶的特點左右基本對稱（引導生回答）4.隨著社會的發(fā)展紙鳶在中國的發(fā)展逐漸成熟，接下來了解一所與紙鳶相關的城市濰坊“世界風箏之都”，欣賞當代紙鳶圖（ppt）出圖，認識紙鳶從圖案上去分析，得出（色彩艷麗，圖案豐富多樣）二，設計紙鳶 了解了紙鳶，有沒有同學覺得紙鳶圖案有意思吧？今天柯老師也帶來了一些紙鳶，可是它們還是空白的.

5、(在此，請生和老師一起來設計一個有趣的紙鳶，師引導學生示范一起完成。)師生一起合作完成。（請生貼上準備好的圖案）（展示設計好的兩個紙鳶。）對啦，本周末，柯老師得知在上饒市第五小學將開展一次“五月紙鳶設計大賽”，同學們想不想也像老師一樣自己動手設計一副紙鳶？接下來，布置學生小組合作完成設計一個紙鳶的圖案。（出示PPT，加背景音樂）老師提醒：請每個小組分工仔細，設計一張與眾不同的紙鳶看哪個小組可以最先完成，成為“紙鳶設計大賽”的得主！（ppt，出示，加背景音樂。 并到學生中，給學生相應的指導）展示與評價學生作品。（頒獎）（從創(chuàng)意、色彩及造型上來評價）三，拓展學習請生欣賞面臨失傳的民間絕活圖片，提高對民間美術的保護與傳承我們的民間藝術博大精深，燦爛多姿，但這是過去，現(xiàn)在的民間絕活以各種姿態(tài)消逝。同學們你們說 在民間美術的