凌培娟小露珠

1、東觀小學(xué) 學(xué)校 年級（上） 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 （個案）課 題小露珠主備人復(fù)備人凌培娟課 型新授課時2時間2014.9執(zhí)教人學(xué)習(xí)三維目標(biāo)1.會寫本課10個生字，理解有生字組成的詞語，結(jié)合課文內(nèi)容理解生詞意思。2.正確、流利地朗讀課文。3.初步感知課文內(nèi)容，了解小露珠的美及它無私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解小露珠的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住事物特點(diǎn)的寫作方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解小露珠的美及它無私奉獻(xiàn)的精神。導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)案學(xué)案同學(xué)們，你們見過小露珠嗎？說說你的感受。這么美、這么可愛的小露珠，想不想去大自然中找找它？那就讓我們走進(jìn)夜幕，去尋找小露珠的蹤跡吧！（板書課題：15、小露珠）一、 預(yù)習(xí)檢測（二）通過同學(xué)們的精彩

2、展示老師知道大家都已經(jīng)很好的完成了正確、流利朗讀課文的任務(wù)。課文都讀正確、讀流利了，那哪位同學(xué)能告訴老師，這篇課文講了一個什么故事？二、 合作探究新知（一）朗讀感悟（1）小露珠爬呀、滾呀，越來越大，越來越亮，到黎明的時候，已經(jīng)有黃豆粒大小了。 （2）都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。四、我的收獲第二課時一、導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小露珠（齊讀課題） 2、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、學(xué)生交流展示 （一）、出示展示任務(wù)（請同學(xué)們認(rèn)真看任務(wù)） 1、小露珠的形成過程是怎樣的？ 2、小動物們都喜歡小露珠嗎？為什么？ 3、植物們都喜歡小露珠嗎？為什么？ 4、小露珠消失的過程。

3、5、有感情地朗讀并背誦課文。 （二）準(zhǔn)備 下面請各小組準(zhǔn)備一下本組要展示的任務(wù)。先各自準(zhǔn)備，再幫對交流，最后組長組織并安排好發(fā)言人。5分鐘的準(zhǔn)備時間。 （三）展示 、拓展延伸誰來展示搜集描寫人與大自然中動、植物和諧相處的詩句？ A、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。宋·楊萬里小池 B、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。唐·白居易錢塘湖春行 C、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。宋·李清照如夢令 D、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。宋·辛棄疾西江月 E、江上往來人，但愛鱸魚美。宋·范仲淹江上漁者 F、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。唐·蘇軾惠崇<

4、;春江晚景> G、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。宋·楊萬里小池三、 教師總結(jié) 同學(xué)們，大自然中的動植物們在一起和諧地生活。大自然也是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，所以我們要保護(hù)大自然的一草一木。課前預(yù)習(xí)1、自由輕聲讀課文一遍。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。露 哇 鉆 稈 喇 叭 蒸 盈2、輕聲讀課文，標(biāo)出自然段序號，把自己喜歡的句子多讀幾遍。3、從文中找出自己喜歡的成語，圈畫下來。一、預(yù)習(xí)檢測1、和同桌互讀下列生字，互相糾錯，交流一下生字的識字技巧。臨 粒 珍 披 植 俊 戴 股 襲 奏2、把自己讀的最棒的一段分享給同桌，聽聽他給你的評價。3、和同位說一說，讀了課文你知道了什么？二合作探

5、究新知展示交流吹奏 樂曲 水晶 白楊 植物 降臨 披 爬夜幕 鉆石 黎明 透明 圓潤 光彩熠熠裝點(diǎn) 俊俏 笑盈盈 水蒸氣 生機(jī)勃勃1、領(lǐng)讀齊讀個別讀領(lǐng) 讀：組長先讀一遍生詞，組員認(rèn)真聽，如果讀錯大家一起糾正。齊 讀：組長先讀生詞一遍，組員跟讀兩遍。個別讀：小組開火車讀詞語，比一比誰讀的最好、最準(zhǔn)確。2、共同探究小組某成員不理解詞語的意思。3、自己選擇一個詞語說一句話或一段話，分享給大家聽。4、默讀2-5自然段：思考為什么小動物們都喜歡小露珠？抓住重點(diǎn)詞語或句子談?wù)勼w會。5、默讀6-7自然段：思考植物們都喜歡小露珠嗎？它們?yōu)槭裁聪矚g小露珠？在課本中標(biāo)劃出相關(guān)詞句，并在空白的地方寫出自己的感受和體

6、會，做批注。展示交流這篇課文講了一個什么故事？- 三、達(dá)標(biāo)檢測讀拼音，寫漢字chu zòu yuè q zhí wù jiàng lín ( ) ( ) ( ) ( )shu jng bái yáng ( ) ( ) 寫出下了詞語的近義詞降臨（ ） 裝點(diǎn)（ ） 告別（ ）根據(jù)意思寫詞語1、飽滿而潤澤 。（ ）2、形容光彩閃耀的樣子 。（ ） 3、形容生命力很旺盛。 ( ) 4、形容滿面笑容的樣子。( ) 課前預(yù)習(xí) 1.自由朗讀課文，要讀的正確、流利，讀出感情。2、讀完課文你的感受？3、在課文中標(biāo)出描寫小露珠特點(diǎn)的詞

7、語。預(yù)習(xí)檢測聽寫詞語 二、合作交流1.你喜歡小露珠什么方面，將你喜歡的原因和同桌說一說。2、練習(xí)說話：你想做哪個小動物，你想對小露珠說些什么？3、小露珠給周圍的植物帶來了那些變化，從文章當(dāng)中找出來。4、在文中找出“太陽公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了?！边@句話，使用“越來越，越來越”造句。5、你覺得小露珠美嗎？說一說為什么？展示交流三、達(dá)標(biāo)檢測基礎(chǔ)題：1、給多音字注音并組詞露 （ ） 樂 （ ）鉆 （ ） （ ） （ ） （ ）2、按原文填空一會兒，太陽公公披著云霞、爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠 ，把所有的植物都裝點(diǎn)得格外精神金黃的向日葵， ，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加 。綜合題：1、根據(jù)課文內(nèi)容連線金黃的白楊樹照亮天空碧綠的珠寶 披著云霞美