趙夢(mèng)陽(yáng)信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用心得體會(huì)

1、信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用心得體會(huì)趙夢(mèng)陽(yáng)隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)也越來(lái)越接近現(xiàn)代信息技術(shù)，在教學(xué)領(lǐng)域，它顯示著無(wú)比強(qiáng)大的策略，它能打破時(shí)空限制，展現(xiàn)宏大與細(xì)微，“現(xiàn)古今于一瞬，撫四海于須臾”；讓教學(xué)內(nèi)容中涉及的人、事、景、物，過(guò)程、方法、細(xì)節(jié)等活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)；能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起審美愉悅，變要我學(xué)為我樂(lè)學(xué)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育主體性；能減輕老師勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，增加課堂教學(xué)密度，提高課堂教學(xué)效率。由于它具有諸多優(yōu)勢(shì)，因而已越來(lái)越多地走進(jìn)語(yǔ)文課堂，但如何充分、合理地利用多媒體為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)、發(fā)揮其最佳效益，是一個(gè)值得廣大教育工作者深思和探討的永恒話題。因此作為當(dāng)今的教育工作者，只有

2、積極投身到這一變革中去，改革自己舊的教學(xué)觀念和舊的教學(xué)模式，了解新的思想觀念、掌握新的技術(shù)，使自己迅速具備和確立信息時(shí)代的文化價(jià)值觀念，并能把它們熟練合理的運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。隨著中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育在我國(guó)的不斷發(fā)展，它必將是走向教育現(xiàn)代化的必由之路。而在中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，它的探索與發(fā)展，也就成為了語(yǔ)文教學(xué)改革中的一個(gè)重要組成部分。在這里我就信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用談?wù)勎业母惺?。一?直觀教學(xué)，易于理解。 在語(yǔ)文教學(xué)中，有些比較難理解的知道或是學(xué)生很少見(jiàn)到的事物，只用語(yǔ)言進(jìn)行描述學(xué)生很難理解，如果學(xué)生觀看形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，就能很容易的明白?？梢宰冹o態(tài)為動(dòng)態(tài)、

3、變抽象為形象、變虛為實(shí)。二、 拓寬知識(shí)面，活躍思維 學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)小，形象思維能力強(qiáng)。如果僅僅憑口頭上講授語(yǔ)文知識(shí)，顯得比較枯燥，學(xué)生會(huì)沒(méi)有興趣，課堂效果肯定不理想，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問(wèn)題。在教學(xué)樵夫，別砍那棵樹(shù)一課時(shí)，學(xué)生通過(guò)讀課文知道大槐樹(shù)那的景色很美，卻不能體會(huì)那里的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。我在多媒體上播放了大槐樹(shù)清晨的實(shí)景錄象，讓學(xué)生親眼看一看大榕樹(shù)的靜態(tài)美，然后又播放了眾鳥(niǎo)紛飛的景象，學(xué)生又體會(huì)到了動(dòng)態(tài)的美。這種由靜變動(dòng)的教學(xué)手段直觀、形象、清楚，易于控制進(jìn)度、重點(diǎn)的地方可以反復(fù)演示方法，極大的刺激了學(xué)生的感官，使之全神貫注地投入學(xué)習(xí)之中，完全調(diào)動(dòng)了學(xué)生的觀察力、想象力和

4、創(chuàng)造力，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)大自然的美，即使學(xué)生沒(méi)有親自去看那棵大槐樹(shù)，也知道了那里有很多天然的美，理解了大槐樹(shù)承載的美好回憶同時(shí)也拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。三、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感 多媒體輔助教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，學(xué)習(xí)興趣的形成是學(xué)習(xí)積極性的根本所在，是最現(xiàn)實(shí)，最活躍的心理因素。對(duì)學(xué)生而言，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)動(dòng)力之一。四、提高教學(xué)效率，培養(yǎng)現(xiàn)代科學(xué)興趣 人們常稱當(dāng)今的時(shí)代為信息時(shí)代，信息時(shí)代的特征是信息流通量大，信息波及面廣，每一個(gè)人都必須面對(duì)與日巨增的信息，人類積累的知識(shí)擦一會(huì)越來(lái)越多。在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)會(huì)提高教學(xué)效率，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的興趣。在教學(xué)花兒為什么這樣紅

5、時(shí)，對(duì)于植物顏色形成的很多生物知識(shí)都不理解，這時(shí)候我借助多媒體就向?qū)W生展示了這些植物的圖片和文字資料，讓他們結(jié)合圖片和文字介紹來(lái)了解其植物顏色是如何形成的。他們?cè)诿靼走@些道理的同時(shí)，對(duì)科學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生在校學(xué)習(xí)已經(jīng)決定學(xué)生學(xué)到的知識(shí)是有限的，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息意識(shí)，進(jìn)一步了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)社會(huì)的影響，并掌握基本的信息技術(shù)。學(xué)生的信息技術(shù)與自學(xué)能力、創(chuàng)新能力也會(huì)得到提高。 積極探索和研究計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，并與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效地整合，合理的結(jié)合到自己的教學(xué)工作中去。把信息技術(shù)自然而然地滲透到教學(xué)過(guò)程之中，要充分利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)越特性著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)、探索的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)