小班開學(xué)第一課教案.doc

1、小班開學(xué)第一課教案開學(xué)通常指學(xué)生們經(jīng)過假期的休息之后，重新返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。以下是WTT搜集的相關(guān)內(nèi)容，歡送查看！小班開學(xué)第一課教案1目的：1 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。2 體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書開開心心上幼兒園教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演過程：1、傾聽錄音 理解故事內(nèi)容 幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱 師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?2、學(xué)說對話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：-小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，老師巡回聆聽：-為什么要開

2、開心心上幼兒園?3、情景表演，體驗(yàn)高快樂興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。4、經(jīng)歷遷移、表達(dá)感受：-你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，老師觀察、鼓勵(lì)幼兒。5 小結(jié)講述幼兒表演情況。小班開學(xué)第一課2“沒有平安就沒有一切”這是我們幼兒園從指導(dǎo)到老師的一條信念。我們始終把平安放在第一位。所以入園的第一課就是從平安意識培養(yǎng)開場。一、 讓幼兒理解一些生活常識，學(xué)習(xí)和穩(wěn)固一些自我保護(hù)的方法和技能。孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可防止的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極

3、躲避為積極預(yù)防，就可以是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓孩子誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)楹⒆硬粫?huì)判斷而造成燙傷。知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)進(jìn)步幼兒分析p 、判斷的才能，為孩子準(zhǔn)備一些畫有平安與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請孩子自己來區(qū)分哪些是平安的，哪些是危險(xiǎn)的，進(jìn)步幼兒判斷事物的才能。從而進(jìn)步幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注孩子的安康和平安的。老師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對孩子進(jìn)展直觀、形象而又綜合的教育。那

4、天，我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進(jìn)展商量，我們決定在室內(nèi)布置一些平安標(biāo)記，提醒孩子注意，但孩子不理解平安標(biāo)記，我們就從認(rèn)識平安標(biāo)記入手，在認(rèn)識的根底上，我們在班內(nèi)的電視機(jī)及開關(guān)上張貼了制止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了制止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒孩子注意平安。在活動(dòng)區(qū)，我們還開設(shè)了平安角，墻上貼有平安圖、110、120、119標(biāo)記。玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車、救火車、警車等，還有 、手機(jī)模型。在進(jìn)展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，通過游戲訓(xùn)練了孩子遇到困難如何救助的方法。三、通過形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)才能的開展。幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被鋒利物扎傷等情況其實(shí)多數(shù)

5、是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)正確進(jìn)展游戲或不會(huì)使用一些工具引起的，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程，對幼兒進(jìn)展自我保護(hù)教育的內(nèi)容。如觀看平安教育課件、發(fā)惹事故的現(xiàn)場圖片等。四、利用標(biāo)記、語言進(jìn)展暗示，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)才能。良好的行為習(xí)慣與自我保護(hù)才能是嚴(yán)密結(jié)合的。小班剛進(jìn)入幼兒園，孩子年齡小，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習(xí)慣。于是，形象的標(biāo)記幫助了幼兒。剛開學(xué)，幼兒入廁、喝水常常擁擠，我不斷的提醒，但不見成效。偶爾的一次，我想起了銀行的一米線，有了一定的限制孩子就會(huì)約束自己的行為了。于是我在孩子的小便池、洗手池、貼上小腳印兒;在喝水的茶桶旁邊用及時(shí)貼欄了一個(gè)正方形。孩子馬上明白了，

6、喝水的時(shí)候要在線外面排隊(duì)等，輪到自己了在進(jìn)入圖形里面倒水喝。上廁所洗手的時(shí)候是只有踩上小腳印，才能洗手、接水，沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會(huì)。五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和穩(wěn)固自我保護(hù)的技能。小班孩子具有好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險(xiǎn)物品，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不平安的地方玩。但老師不能因?yàn)檫@些就限制孩子的活動(dòng)。雖然他們年齡小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進(jìn)展交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。老師要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察孩子的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，進(jìn)步孩子自我保護(hù)的才能和意識。培養(yǎng)幼兒自我

7、保護(hù)的意識，重要的是不僅應(yīng)該讓孩子知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣保護(hù)自己。小班孩子剛剛?cè)雸@，遇到不舒適或尿濕褲子，許多孩子不敢告訴老師。我就設(shè)計(jì)了木偶表演“小紅不舒適了”。讓幼兒知道不舒適時(shí)主動(dòng)告訴老師或爸爸媽媽。這樣，在孩子最喜歡的活動(dòng)中，將自我保護(hù)的內(nèi)容融入了游戲之中，使幼兒在輕松、愉快的氣氛中穩(wěn)固了生活技能。防止了不必要的傷害，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。上下樓梯對小班幼兒來說不平安的因素會(huì)加大。但只要采取相應(yīng)的平安措施的同時(shí)，提供應(yīng)孩子接觸不平安因素的時(shí)機(jī)，才能進(jìn)步孩子自我保護(hù)的才能。在上下樓梯時(shí)，我孩子掌握上下樓梯的根本動(dòng)作，并常常監(jiān)視好，使孩子雙腳協(xié)調(diào)上下樓梯的技能有很大進(jìn)步。當(dāng)孩子掌握了要領(lǐng)，自然爬起來得心應(yīng)手，促進(jìn)了他們自我保護(hù)才能的開展?？傊訌?qiáng)平安意識的培養(yǎng)，對缺少生活經(jīng)歷、體能開展不完善、運(yùn)動(dòng)機(jī)能差的幼兒來說是至關(guān)重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的平安和安