小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 第一單元測(cè)驗(yàn)卷 人教版 試題

1、廣東省東莞市南城區(qū)陽(yáng)光小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)驗(yàn)卷班級(jí): 姓名: 分?jǐn)?shù): 第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)一、看拼音，我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的字詞（3分） lán xiá fi líng shà yàn波（ ） 無(wú)（ ）的（ ）翠 盛氣（ ）人 大（ ） 墨（ ）二、用“”選出下面句子加點(diǎn)詞的正確讀音。（2分）1福建廈（xià shà）門市不僅大廈（xià shà）林立，而且有湛藍(lán)的海水，金黃的海灘。2在塞北干（gn gàn）冷的天氣里，筑路工人正干（gn gàn）得起勁。三、寫

2、詞語(yǔ)。（6分）1照樣子各寫兩個(gè)詞語(yǔ)，你準(zhǔn)行?。?）一心一意（ABAC） （2）小心翼翼（ABCC） 2在括號(hào)里填上反義詞，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。例：出（ 生 ）入（ 死 ） 弄（ 假 ）成（ 真 ）（ ）七（ ）八 驚（ ）動(dòng)（ ）你能寫出兩個(gè)平時(shí)積累的成語(yǔ)或者格言警句（課內(nèi)外都可以，但請(qǐng)不要重復(fù)試卷上出現(xiàn)過(guò)的）（1） （2） 四、在下面的括號(hào)里先用“”或“×”判斷句子的對(duì)錯(cuò)，再用“ ”畫出句子的錯(cuò)別字，把它們?cè)冢?）后面改正過(guò)來(lái)。小心別弄錯(cuò)啊?。?分）1“足球、排球、乒乓球、籃球、地球”屬于同類事物。（ ）2“這樣的山圍饒著這樣的水，這樣的水倒影著這樣的山”這句話有錯(cuò)別字。（ ）3“我的

3、家鄉(xiāng)是上海市人”這個(gè)句子表達(dá)上沒(méi)有毛病。（ ）五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上，要細(xì)心呦?。?分）（1）雖然但是 （2）如果就 （3）盡管卻 （4）因?yàn)樗?（1）（ ）人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！保?）我們乘著木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。（2）（ ）大興安嶺的“嶺”的確很多，而且式樣各有不同，（ ）沒(méi)有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。 六、用下面的詞語(yǔ)組成詞序不同，意思也不同的三個(gè)句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分） 幫 我 她 媽媽 做家務(wù) 經(jīng)常 知道1 2. 3 七、默寫本單元學(xué)過(guò)的你最喜歡的其中一首詩(shī)。可別忘了寫詩(shī)題和給詩(shī)句加上標(biāo)點(diǎn)符。61默寫： 題目 2填空：這首詩(shī)的作者是 。我最

4、喜歡它的原因是 八、寫出你課外閱讀的最喜歡的一本書或一篇文章，并將你喜歡的原因?qū)懴聛?lái)。（2分）我最喜歡閱讀的是： 我喜歡的理由是： 九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問(wèn)題。（2分）你在排隊(duì)洗碗時(shí)，一個(gè)后來(lái)的人插到你前面，這時(shí)，你應(yīng)這么說(shuō)： 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀桂林山水選段，相信你能回答問(wèn)題。（12分）我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相連 像老人 像巨象 像駱駝 奇峰羅列 形態(tài)萬(wàn)千 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)

5、栽倒下來(lái)。1.請(qǐng)給畫有橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）2.我能寫出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。（2分）雄偉（ ） 明麗（ ）3.仿照“桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中”這個(gè)句子寫一句話。（2分）_真 ，像 4.從表達(dá)的角度談?wù)勀銓?duì)畫 句子的理解。（2分） 5.讀了本文段，你可能被文中描繪的桂林的山的美深深地感染。試著寫幾句話，表達(dá)自己的感受。（2分） 二、閱讀短文，你一定能答好下面的問(wèn)題。（18分） 一列火車緩緩駛出柏林，車廂里幾乎全是婦女和孩子。第三車廂里，坐著一位須發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，他身旁是一個(gè)披著頭巾的老婦人。（A）一片沉靜中隱隱約約的傳來(lái)她斷斷續(xù)續(xù)的數(shù)數(shù)聲

6、：“一、二、三，一、二、三?！保˙）漸漸地，這聲音越來(lái)越急，蓋過(guò)車輪的轟隆聲。兩個(gè)小姑娘跑到老婦人跟前，指手畫腳，嗤笑起來(lái)。（C）“笑什么？”（D）老兵狠狠地瞪了她們一眼，老婦人猛的舉起了頭，瞪著一雙驚恐的眼睛。（E）車廂里霎時(shí)寂靜無(wú)聲。車輪轟隆，一切沉浸在平靜中，“一、二、三”，不知什么時(shí)候，老婦人又開始了那單調(diào)而重復(fù)的“一、二、三”，兩個(gè)小姑娘又傻笑起來(lái)，周圍的人們也跟著竊笑。（F）老兵站了起來(lái)，湊近小姑娘的身前，（G）“小姐，”他說(shuō)，“我的孩子，這位可憐的母親是我的妻子，我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中死去。現(xiàn)在輪到我上前線了，我走之前，總得把他們的母親送入瘋?cè)嗽喊??！保℉）車廂里又

7、陷入一片寂靜之中，只有車輪“轟隆隆，轟隆”，像在響應(yīng)那單調(diào)而重復(fù)的“一二三”，輾壓著人們的心。1請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。（2分）2這篇短文主要寫了一件什么事？（2分） 3聯(lián)系上下文，結(jié)合你的理解，選擇帶線字詞的正確解釋（打“”）（2分）竊笑：A .偷盜 B.私自，暗中 C.用不合法不合理的手段取得4.本文緊緊圍繞下面哪一句話來(lái)展開內(nèi)容的？正確的選項(xiàng)是（）。（2分）A姑娘嗤笑老婦人B.火車的轟隆聲C.老婦人數(shù)“一、二、三”D.老兵阻止嗤笑聲5.文中的兩個(gè)小姑娘是什么樣的孩子？（2分） 6.本文中最后一節(jié)寫到“轟隆”車輪聲“輾壓著人們的心”，聲音能輾壓人們的心嗎？這說(shuō)明了什么？下

8、面各句理解正確的一項(xiàng)是：（）（2分）車輪聲太響，對(duì)人們的心形成重壓。車輪聲太單調(diào)，使人們的心形成重壓。車輪聲單調(diào)而有節(jié)奏，使人昏昏欲睡。戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的深重苦難像“轟隆隆”的車輪聲重重地壓在人們心里。7.文中畫有橫線，標(biāo)有字母作序號(hào)的句子，請(qǐng)按要求填空。（填序號(hào)）（3分）（1） 主要描寫人物的外貌。（2） 主要描寫人物的動(dòng)作。（3）_主要描寫人物的語(yǔ)言8.讀了本文，再聯(lián)想起我們四年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲和我們看過(guò)的許許多多關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書籍以及每天不絕于耳的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞，你有什么感受？（3分） 第三部分：習(xí)作（40分）一、小練筆（5分） 吃完飯，當(dāng)你要收拾碗筷去洗時(shí)，媽媽攔住你說(shuō)：“放下，讓我洗，你快去寫作業(yè)吧！”聽了媽媽的話，你將怎么辦？請(qǐng)用100字左右的一段通順的話寫下來(lái)。 二、根據(jù)下面的提示與