四年級語文質(zhì)檢質(zhì)量分析樣表

1、2012-2013學(xué)年度下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測分析表學(xué)校： 尼四小 學(xué)科： 四年二班語文 一、成績統(tǒng)計：卷面總分參考人數(shù)平均分最高分最低分優(yōu) 秀及 格低 分人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比1005876.394.5441729.31%5289.66%說明：各學(xué)科成績統(tǒng)計均按卷面總分進(jìn)行。優(yōu)秀率（百分制）85分；及格率（百分制）60分；低分率（百分制）30分。二、試題分析：（至少舉3例，并對其作重點(diǎn)分析）題號分值得分率典型錯誤及主要失分原因一、聽讀短文679.42%此題典型錯誤在于平時練習(xí)次數(shù)少，不會去聽讀記，比如：這篇文章描寫了祖國-，-，-，-的四個方面。不會找段的中心句，不會找全文的中心句。

2、這是失分的主要原因。二、字詞大舞臺2987.72%此題的典型錯誤在于不是重點(diǎn)訓(xùn)練的詞語不會寫，可見平時的詞語積累太少，導(dǎo)致一旦出現(xiàn)不會寫，如：局限、螺旋。有的學(xué)生不能認(rèn)真的審題，導(dǎo)致錯誤。如：選擇喜歡的兩個詞寫一句話，有的學(xué)生寫成了兩句話。三、句子世界1095.76%此題典型錯誤在于縮句。請茨威格還是作家把字句和被字句的改寫還要加強(qiáng)，說法不同，學(xué)生就不明白了，如：換個說法句意不變，學(xué)生就不明白了。四、課內(nèi)外積累1574.50%此題典型錯誤在于陶淵明的田園詩句，學(xué)生忘記了，由此要加強(qiáng)課外知識的不斷復(fù)習(xí)、積累才行。五閱讀短文2675%課內(nèi)閱讀我認(rèn)為錯在馬虎，學(xué)生不認(rèn)真審題，如：劃去不正確的讀音，學(xué)

3、生把正確的劃掉了。排比句忘記找，有的找錯。課外閱讀丟分丟在息息相關(guān)的選擇上，歲寒三友是指什么？可見加強(qiáng)學(xué)生的課外積累才行。六習(xí)作2481.5%此題丟分丟在有的學(xué)生不能把要寫的植物特點(diǎn)寫具體。其他方面很不錯，在內(nèi)容的拓展上比上學(xué)期進(jìn)步很大，可見重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的還是起了決定性作用。三、質(zhì)檢試卷評析：級指標(biāo)項目級指標(biāo)分值得分命題要求1試題能以各年段各學(xué)科現(xiàn)行的全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)。10102命題原則、內(nèi)容等符合期末質(zhì)檢考試說明的要求。10103試題知識面覆蓋較廣，能以現(xiàn)行教材和水平相當(dāng)?shù)馁Y料為命題范圍。10 104試題能夠面向全體學(xué)生，能根據(jù)學(xué)生的實際年齡特征，個性特點(diǎn)和生活經(jīng)驗命制。1010

4、試卷的科學(xué)性5題干語言表述準(zhǔn)確，學(xué)生容易理解。答案沒有差錯。主觀性試題能提供多種答案，以便于閱卷。10106命題體現(xiàn)學(xué)科特色，沒有偏題、怪題，沒有編擬一些似是而非的考題。1010卷面題型7文科能嚴(yán)格控制客觀題比例，提高客觀題的效度；理科能適當(dāng)加強(qiáng)對實際應(yīng)用和實驗操作能力的考查；外語能加強(qiáng)對聽說和閱讀理解能力的考查。1010試卷結(jié)構(gòu)8試卷結(jié)構(gòu)與往年期末質(zhì)檢試卷相符，做到簡捷，題量適度。1010試卷難度9試題易中難比例與期末質(zhì)檢要求相近，符合6:3：1的要求。1010版面設(shè)計10注意字體的變化，圖文設(shè)計清晰、美觀，題號醒目，行間距適中，給學(xué)生留下較大的答題空間。1010綜合評價這張試卷符合大綱特點(diǎn)

5、，緊緊扣住教材的內(nèi)容，難易適中今后命題建議 今后命題還要以大綱和教材為主，重在基礎(chǔ)。四、平時教學(xué)中存在的主要問題：通過期中測試后發(fā)現(xiàn)了許多自己在教學(xué)中存在的問題：1、 光注意了字詞的識記，而沒注意字詞的理解，所以在運(yùn)用字詞的過程中，由于學(xué)生不理解，出現(xiàn)了錯誤。2、 平時在教學(xué)中沒注意學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，由于不注意審題，導(dǎo)致用兩個詞寫句子時出現(xiàn)丟分現(xiàn)象。3、 課外的閱讀練習(xí)太少，學(xué)生理解的文章欠缺。五、今后教學(xué)所采取的措施或建議：由這次測試后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中應(yīng)采取以下措施：1、加強(qiáng)字詞教學(xué)的力度，除了讓學(xué)生記住外，還要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記為好，以便在具體的語言環(huán)境中得以好的運(yùn)用。 2、句子的練習(xí)要加強(qiáng)，注意學(xué)生的語言組織能力及審題能力。 3、課外閱讀要多練，多激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，多教給學(xué)生閱讀的方法。 4、習(xí)作的各種題材要豐富，多教方法及寫作的技巧，多培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力，周記還需堅持。六、對教研室及學(xué)校教研工作的建議：   希望能切實從老師們的