《致教師》有感

1、CompanyCompany LOGOLOGOCompany Logo主要內(nèi)容主要內(nèi)容1致教師致教師簡介簡介2幸福在哪里幸福在哪里3做個幸福的教師做個幸福的教師Company Logo 愿我書寫一部教師生命的傳記愿我書寫一部教師生命的傳記 給我一個做教師的理由給我一個做教師的理由借我一雙借我一雙好老師的慧眼好老師的慧眼 讓我們過一種讓我們過一種 幸福完整的幸福完整的 教育生活教育生活Company Logo 幸幸 福福 在在 哪哪 里？里？幸福應該是在創(chuàng)造中的幸福應該是在服務中的幸福應該是在研究中的幸福應該是與別人分享的教育，恰恰是具有這些共同的特征因此，教育是讓人們幸福的事業(yè)Company

2、Logo生活單調(diào)工資不高壓力山大疲于上課前途渺茫 困擾重重閑暇稀少Company LogoDiagram教師苦，是共性，全國各地高度統(tǒng)一教師苦，是共性，全國各地高度統(tǒng)一 。教師樂，是境界，絕非每個人能享有教師樂，是境界，絕非每個人能享有 。Company Logo做做幸福幸福的教師，要懂得享受課堂的教師，要懂得享受課堂 課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你

3、就會少了許多教學的焦慮和煩惱。起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。Company Logo做做幸福幸福的教師，要懂得享受學生的教師，要懂得享受學生 教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多因素可以從學生對教師的尊重、理解、感的許多因素可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到體現(xiàn)。要讓學生感恩你，就必須學會感激中得到體現(xiàn)。要讓學生感恩你，就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生。恩學生、呵護學生、尊重學生。Company LogoDiagram做做幸福幸福的教師，的

4、教師， 要懂得研究教學要懂得研究教學 把教學工作看做是一種簡單的重復，那必然厭倦，把教學工作看做是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。應把研究教材、教學當成提高自己素質(zhì)的也無言幸福。應把研究教材、教學當成提高自己素質(zhì)的必走之路，應把教學作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。必走之路，應把教學作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。 教師要努力為學生搭建表演的舞臺，讓學生在學習的舞教師要努力為學生搭建表演的舞臺，讓學生在學習的舞臺上充分展現(xiàn)自己的才能。臺上充分展現(xiàn)自己的才能。Company Logo幸福就是早上學生口中的幸福就是早上學生口中的“老師早上好老師早上好”幸福就是家長們電話那頭對孩子的熱切期盼幸福就是家長們電話那頭對孩子的熱切期盼幸福就是孩子們每天一句句幸福就是孩子們每天一句句“老師我們想你了老師我們想你了”的留言。的留言。幸福就是走在街上一位多年前的學生突然跟自己打招呼幸福就是走在街上一位多年前的學生突然跟自己打招呼。在簡單的事情里感受幸福，找到自己職業(yè)的幸福感，就會坦然在簡單的事情里感受幸福，找到自己職業(yè)的幸福感，就會坦然的接受、快樂地面對所有工作。的接受、快樂地面對