《美化校園研討會》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載專題一所需課時專題一概述第 14 課 美化校園研討會1 課時本課是在上一課采集調(diào)查信息的基礎(chǔ)上， “共享調(diào)查資料 ”，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺共同討論校園環(huán)境的問題和美化的對策。本課內(nèi)容形式非常簡明，主要是運(yùn)用網(wǎng)上論壇進(jìn)行問題討論， 但實(shí)際教學(xué)起來可能會發(fā)現(xiàn)時間并不充裕?！盀g覽他人成果 ”是對其他調(diào)查小組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行查看，需要花費(fèi)較多的時間。 “討論研究對策 ”要給學(xué)生一個思考的過程， 也要花費(fèi)一定的時間。 在研討中需要輸入文字來表達(dá)想法和意見，花費(fèi)時間更多。本課教學(xué)可能存在的問題是，學(xué)生在討論中偏離問題中心，缺乏深入思考。這一點(diǎn)可能是學(xué)習(xí)活動中的難點(diǎn)。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：知

2、道信息交流的意義和重要性。能力目標(biāo)：能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)討論校園環(huán)境衛(wèi)生問題和解決方法。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)調(diào)查結(jié)果有思考地開展討論。對應(yīng)課標(biāo)能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)討論校園環(huán)境衛(wèi)生問題和解決方法。本專題問題能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)討論校園環(huán)境衛(wèi)生問題和解決方法。設(shè)計所需教學(xué)材料和資源信息化資源能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)討論校園環(huán)境衛(wèi)生問題和解決方法。常規(guī)資源教材教學(xué)支撐環(huán)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室境一、引入：師：整理完成的調(diào)查資料需要交流，才會更全面地了解校園環(huán)境學(xué)習(xí)活動設(shè)的狀況。計二、共調(diào)查資料：師：通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上傳各自的調(diào)查資料，可以交流調(diào)查結(jié)果。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載怎樣上傳1、輸入作品名稱2、輸入作者3、文件，在

3、“瀏覽 ”中選中你的文件的位置4、所在課題5、文檔類型點(diǎn)擊 “上傳 ”按鈕三、瀏覽他人成果在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中單擊 “研究課題 ”，選擇 “校園環(huán)境 ”就可以瀏覽該主題的所有調(diào)查資料四、討論研究對策進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中的討論區(qū)，在討論中發(fā)表各自對美化校園的想法或意見，共同討論對策五、學(xué)生練習(xí)：在討論區(qū)中收集屬于自己研究范圍的文字和圖片資料，整理到WORD 方檔中。老師巡視教學(xué)評價反思一：本課是在上一課采集調(diào)查信息的基礎(chǔ)上， “共享調(diào)查資料 ”，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺共同討論校園環(huán)境的問題和美化的對策。 本課內(nèi)容形式非常簡明， 主要是運(yùn)用網(wǎng)上論壇進(jìn)行問題討論，但實(shí)際教學(xué)起來可能會發(fā)現(xiàn)時間并不充裕。 “瀏覽

4、他人成果 ”是對其他調(diào)查小組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行查看， 需要花費(fèi)較多的時間。 “討論研究對策 ”要給學(xué)生一個思考的過程，也要花費(fèi)一定的時間。在研討中需要輸入文字來學(xué)習(xí)好資料歡迎下載表達(dá)想法和意見， 花費(fèi)時間更多。 本課教學(xué)可能存在的問題是， 學(xué)生在討論中偏離問題中心，缺乏深入思考。這一點(diǎn)可能是學(xué)習(xí)活動中的難點(diǎn)。反思二：本課內(nèi)容形式非常簡明， 主要是運(yùn)用網(wǎng)上論壇進(jìn)行問題討論， 但實(shí)際教學(xué)起來可能會發(fā)現(xiàn)時間并不充裕。 “瀏覽他人成果 ”是對其他調(diào)查小組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行查看，需要花費(fèi)較多的時間。 “討論研究對策 ”要給學(xué)生一個思考的過程，也要花費(fèi)一定的時間。在研討中需要輸入文字來表達(dá)想法和意見，花費(fèi)時間更多。反思三：通過前期的調(diào)查， 學(xué)生對于學(xué)校校園環(huán)境情況有了一定的了解， 在課前我們把大家的調(diào)查經(jīng)過了統(tǒng)計，并制作成了圖表 ,讓學(xué)生做到一目了然，并讓學(xué)生根據(jù)自己的對解說說我們可以做些什么來解決這些問題。 為此能讓更多的學(xué)生發(fā)表自己的建議，我們專門在學(xué)科平臺上設(shè)立了專門的校園環(huán)境論壇， 讓每個學(xué)生