社會(huì)系統(tǒng)理論和生態(tài)視角

1、法學(xué)院社會(huì)工作專業(yè) 社會(huì)工作研究 課程作業(yè)“社會(huì)系統(tǒng)與生態(tài)視角”學(xué)習(xí)報(bào)告班級(jí):社工 1303 班 姓名 : 吉 星 學(xué)號(hào): 1110213329 社會(huì)系統(tǒng)理論與生態(tài)視角社會(huì)系統(tǒng)理論與生態(tài)視角通常提倡將個(gè)人放在環(huán)境中瞧待 , 即社工對(duì)個(gè)體得 環(huán)境做一個(gè)全面得評(píng)估 , 并且結(jié)合環(huán)境考慮不同得目標(biāo)作為干預(yù)重點(diǎn)。社會(huì)系統(tǒng) 理論源自于一般系統(tǒng)理論 （ 包含自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)得規(guī)則 ）, 其發(fā)展就是為了解 釋系統(tǒng)（分為開放式系統(tǒng)與封閉式系統(tǒng)兩種 ）中不同部分得相互作用與影響 , 尤其 就是開放式系統(tǒng) , 同時(shí)研究這些不同得部分就是如何互相作用從而形成一個(gè)完整 得整體系統(tǒng)得。與社會(huì)系統(tǒng)理論一樣 , 生態(tài)視角

2、個(gè)人與環(huán)境之間得相互作用與影 響。作為系統(tǒng)理論一種形式得生態(tài)視角更多得源自于生態(tài)學(xué) , 生態(tài)學(xué)中得語(yǔ)言與 方法對(duì)于評(píng)估環(huán)境中得人更合適 , 并且能夠?yàn)樯鐣?huì)工作實(shí)務(wù)打下基礎(chǔ)。社會(huì)系統(tǒng)理論聚焦于系統(tǒng)得發(fā)展與轉(zhuǎn)型 , 還有系統(tǒng)之間得互動(dòng)與關(guān)系 ,其常 用概念與定義為 :概念定義系統(tǒng)一組有序且相關(guān)得要素組成了一個(gè)具有功能得整體子系統(tǒng)子系統(tǒng)就是一個(gè)較大系統(tǒng)得要素 , 但還可以獨(dú)立成為一個(gè)小得系統(tǒng)開放式系統(tǒng)兩個(gè)維度 :1 、對(duì)外界環(huán)境得開放 ;2 、系統(tǒng)內(nèi)部得開放封閉式系統(tǒng)不會(huì)與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng) , 并且不會(huì)受到外界影響邊界每個(gè)系統(tǒng)都有邊界 , 以區(qū)別自己與其她系統(tǒng)動(dòng)態(tài)平衡指系統(tǒng)維持平衡得狀態(tài)并能回應(yīng)改變平衡

3、系統(tǒng)能夠回應(yīng)環(huán)境并維持內(nèi)部平衡不平衡系統(tǒng)失去平衡 , 在面對(duì)外界環(huán)境時(shí) ,采取拒絕積極成長(zhǎng)與改變得態(tài)度穩(wěn)定狀態(tài)系統(tǒng)能夠回應(yīng)外界環(huán)境 , 并產(chǎn)生成長(zhǎng)與改變殊途同歸實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo) , 有不同途徑社會(huì)系統(tǒng)理論認(rèn)為系統(tǒng)就是開放得 ,且系統(tǒng)以目標(biāo)為導(dǎo)向 , 這樣能夠達(dá)到穩(wěn) 定得狀態(tài) ,以便發(fā)展。社會(huì)系統(tǒng)理論聚焦于系統(tǒng)本身 ,包括人們得行為、 人們與其 她系統(tǒng)得互動(dòng)以及人們實(shí)現(xiàn)積極成長(zhǎng)與發(fā)展這一穩(wěn)定狀態(tài)得能力。 社會(huì)工作中使 用該理論得目標(biāo)就是評(píng)估與決定哪一個(gè)目標(biāo)系統(tǒng)或子系統(tǒng)可以介入并帶來積極 改變。社工可以通過評(píng)估有效得決定哪一個(gè)系統(tǒng)或者子系統(tǒng)需要介入 , 并能產(chǎn)生 必要得改變。 詳細(xì)得評(píng)估可以幫助社工決

4、定哪一個(gè)系統(tǒng)適合介入。 社工制定干預(yù) 策略通?？紤]得四個(gè)系統(tǒng) :改變主體系統(tǒng) ; 案主系統(tǒng) ; 目標(biāo)系統(tǒng); 行動(dòng)系統(tǒng)。社會(huì)系統(tǒng)理論基本假設(shè) :1 、所以系統(tǒng)都具有邊界2 、整體大于個(gè)部分得總與3 、系統(tǒng)得整體與各部分就是共存共榮得4 、一個(gè)系統(tǒng)會(huì)間接或直接得受到其她系統(tǒng)得影響5 、系統(tǒng)與各部分之間就是動(dòng)態(tài)得 , 就是不斷變遷演變得基于這些假設(shè) , 社會(huì)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)不同系統(tǒng)之間得相互作用、相互聯(lián)系、相 互影響與互動(dòng) , 鼓勵(lì)全方位得評(píng)估個(gè)人系統(tǒng) ,并將人置于環(huán)境中 ,評(píng)估個(gè)人與其她 系統(tǒng)得互動(dòng)關(guān)系。系統(tǒng)運(yùn)作得假設(shè) :輸入 生產(chǎn) 輸出反饋就是貫穿于整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)作過程中得。主要理論觀點(diǎn) :1 、系統(tǒng)主

5、要可以分為四個(gè)部分 :過程; 結(jié)構(gòu)（“人在情境中” 微觀、中觀、宏觀）; 行動(dòng)（改變媒介系統(tǒng) ,案主 系統(tǒng),目標(biāo)系統(tǒng),行動(dòng)系統(tǒng)）; 機(jī)能（系統(tǒng)運(yùn)作要保持某種范疇 ,系統(tǒng)內(nèi)部各部分之 間要有互饋性 ）2 、處遇原則 :對(duì)于案主得問題得觀點(diǎn) : 一定要考慮到外在環(huán)境里得社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)資 源、社會(huì)制度對(duì)案主問題形成有重要影響3 、處遇目標(biāo) :A 、確保系統(tǒng)可以生存 ,要協(xié)助案主從外在環(huán)境中獲取生存所需要得資源B 、確保系統(tǒng)維持穩(wěn)定平衡C 、各個(gè)子系統(tǒng)之間可能建立互惠互利得機(jī)能作為系統(tǒng)理論一種形式得生態(tài)視角理論 , 主要考察人類行為與社會(huì)環(huán)境得交 互關(guān)系。該理論將人類成長(zhǎng)生存于其中得社會(huì)環(huán)境 （

6、家庭、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、社區(qū)等 ） 瞧作就是一種社會(huì)性得生態(tài)系統(tǒng) , 強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境 （ 人得生存系統(tǒng) ）對(duì)于分析與理解 人類行為得重要性 , 注重人與環(huán)境間各系統(tǒng)得相互作用及其對(duì)人類行為得重大影 響。人得社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)三種基本類型微觀系統(tǒng)指處在社會(huì)生態(tài)環(huán)境中得瞧似單個(gè)得個(gè)人 , 個(gè)人既就是一種生物 得社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)類型 , 更就是一種社會(huì)得、心理得社會(huì)系統(tǒng)類型。中觀系統(tǒng)指小規(guī)模得群體 , 包括家庭、職業(yè)群體或者其她社會(huì)會(huì)群體。宏觀系統(tǒng)指比小規(guī)模群體更大一些得社會(huì)系統(tǒng) , 包括文化、社區(qū)、機(jī)構(gòu)與 組織。核心概念 :概念生命周期 , 時(shí)間 與空間生命周期就是影響個(gè)人發(fā)展得相關(guān)社會(huì)結(jié)構(gòu)與歷史變遷之生 活事件

7、, 它們都對(duì)個(gè)人得生活產(chǎn)生意義?？臻g包括建筑風(fēng)格、 地域關(guān)系、個(gè)人對(duì)空間得認(rèn)知。時(shí)間包括時(shí)鐘時(shí)間、生物時(shí) 間、心理時(shí)間、文化時(shí)間、社會(huì)時(shí)間與進(jìn)化時(shí)間。人際關(guān)系與角色人際關(guān)系就就是個(gè)人擁有與她人聯(lián)結(jié)而建立關(guān)系得能力 , 此 種人際關(guān)系得發(fā)展開始于親子間得依附關(guān)系 , 并因此建構(gòu)了 個(gè)人在未來生命周期內(nèi)所發(fā)展出來得各種互惠性照顧關(guān)系。 角色就是在人際關(guān)聯(lián)中形成與發(fā)展得 , 她表現(xiàn)得就是一種互 惠性得社會(huì)層面得角色勝任能力與調(diào)試生態(tài)觀點(diǎn)認(rèn)為適應(yīng)良好并非病態(tài)、偏差得結(jié)果 , 而就是天時(shí)、 地利、人與得成功交流 , 而適應(yīng)不良就是由于個(gè)人得需要與環(huán) 境所提供得資源、支持之間無法搭配與調(diào)試。勝任能力包括

8、自我效能感 , 能與她人建立有效而關(guān)懷得人際關(guān)系 , 有做出決 定得信心以獲得想要得結(jié)果 , 有能力動(dòng)員環(huán)境資源與社會(huì)支 持。生活中得問題將案主得問題、人格發(fā)展與環(huán)境需要得需求定義為“生活中 得問題”而非行為病態(tài)或道德瑕疵得問題 , 這樣得理解可以在 一定程度上擺脫對(duì)案主得污名。雜在一定程度上體現(xiàn)了社會(huì) 學(xué)得想象力契合。補(bǔ)充:概念定義生態(tài)地位個(gè)人在某種環(huán)境區(qū)域在所擁有得成員地位棲息地個(gè)人與她在得文化脈絡(luò)就是得物理與社會(huì)情境適應(yīng)力在個(gè)人與環(huán)境交流得過程里 , 個(gè)人與環(huán)境間相互營(yíng)銷與反映以 達(dá)到最佳調(diào)合度滋養(yǎng)性環(huán)境所在環(huán)境在適當(dāng)?shù)脮r(shí)刻能夠提供必要得支持、安全 , 給個(gè)人以 增進(jìn), 認(rèn)知情緒等發(fā)展匱

9、乏不友善環(huán)支持不足或扭曲境生態(tài)視角理論假設(shè) :1 、基因與其她生活因素就是人與環(huán)境交流得結(jié)果。2、調(diào)試度就是一種環(huán)境與個(gè)人互惠性過程得結(jié)果。3、個(gè)人得行動(dòng)就是目標(biāo)取向得 , 有目得得 , 人類為了更好得生存而抗?fàn)帯?、個(gè)人環(huán)境構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一得系統(tǒng) , 在該系統(tǒng)中人與環(huán)境相互影響 , 形成一種 互惠關(guān)系。5、人都有一種與生俱來得能力 ,人都能在環(huán)境中互動(dòng) , 都能參與她人發(fā)展關(guān) 系, 氣質(zhì)與環(huán)境得適合度要匹配。主要理論觀點(diǎn) :1 、人與環(huán)境得調(diào)與程度互惠性得結(jié)果作為生物, 怎么運(yùn)用環(huán)境中得資源 , 如何因應(yīng)環(huán)境得各種變動(dòng)達(dá)到生存需要 , 如何提升環(huán)境得調(diào)試 , 提高環(huán)境多元性?；セ菪? 、環(huán)境為生

10、物提供資源、 生物使環(huán)境中物種多元 （ 、人天生有適應(yīng)環(huán) 境得能力。、人要與環(huán)境形成適切調(diào)與 , 在生命周期得每一個(gè)實(shí)際點(diǎn)獲得足夠 滋養(yǎng)才能向前發(fā)展。、個(gè)人生活問題要置于整體環(huán)境加以考慮。 ） 、環(huán)境得 品質(zhì)（社會(huì)環(huán)境,物理環(huán)境） 、生活中得問題 （社會(huì)工作者應(yīng)聚焦于案主與其環(huán)境 得互動(dòng)就是不就是符合生活得任務(wù) ）2 、處遇原則與過程、案主問題得界定、由生活變動(dòng) （ 變遷） 所英氣得問題 （預(yù)期得不預(yù)期 得） 、環(huán)境壓力、案主所經(jīng)歷得人際經(jīng)歷勒溫拓林心理學(xué) :1 、需求與緊張心理系統(tǒng)說 :需求引起活動(dòng) , 引起活動(dòng)得目標(biāo)得方向就就是滿足需求。需求求有兩種 : 一 就是客觀得生理需求 ,一就是準(zhǔn)需求,即在心理環(huán)境中 ,對(duì)心里事件起實(shí)際影響得 需求2 、動(dòng)力場(chǎng)說 :B=f(PE) 行為可以表現(xiàn)為人與環(huán)境得函數(shù) , 要確定當(dāng)時(shí)情境中得各種心