三年級(jí)上冊(cè)語文課堂實(shí)錄10.哪吒鬧海_蘇教版

1、?哪吒鬧海?教學(xué)實(shí)錄請(qǐng)學(xué)生上黑板寫課題師：他們寫得怎么樣？生：一個(gè)鬧字特別大。師：這是老師寫的。批評(píng)老師，我承受。讀課題，讀第三遍的時(shí)候你能不能告訴我在想什么？生：讀書。師：你們?cè)谛蕾p課文的時(shí)候，老師在欣賞著你們，不知道你們能不能給我這樣的時(shí)機(jī)？生：能。師：你們讀書有沒有目的？生：聲音響亮。師：這是我們每個(gè)學(xué)生都要到達(dá)的要求。生：動(dòng)聽生：要盡力而為生：要有詩意感。師：這是我想都不敢想的。師：好，捧起你的書，讓老師再好好地享受一次。學(xué)生自讀。師：讓我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友和老朋友。先讀給自己聽，在讀給同桌聽，再讀給大家聽。生讀。師：告訴大家，我很自信。生：胡作非為。稱霸一方興風(fēng)作浪嗷嗷直叫隨即滔天巨浪

2、師：你有什么話要說嗎？生：不太好生：我覺得她已經(jīng)讀得進(jìn)步多了。師：既然這樣，為什么不鼓勵(lì)鼓勵(lì)她呢？給他掌聲，欣賞別人，才能讓別人欣賞。生：讀。師：有沒有讀音不準(zhǔn)確的地方？生：隨即一直要讀錯(cuò)。興風(fēng)作浪。“興要讀第一聲。師：你們都能吧把字詞讀得很準(zhǔn)，可讓我沒有想到的是，你們讀詞都讀得那么有感情。師：你讀書的時(shí)候有沒有想過，我們從書里讀出動(dòng)畫片來？讀出故事來？有沒有信心？生自由讀書。師：頭腦里有沒有動(dòng)畫片？有沒有特別精彩的想推薦給大家？別急，好似沒有準(zhǔn)備好，先在同桌間說說。師：來吧。生：我最喜歡動(dòng)畫片的滔天巨浪。師：一個(gè)詞？跟大家描繪一下。生生：很高的浪。生：哪吒把打死了。師：你還沉浸在你自己的場(chǎng)景

3、中。師：有沒有誰想得更豐富？滔天巨浪生：齊讀第二自然斷。師：龍王下了一跳，感謝到什么啦？生：全都晃起來了。生：身體在搖擺。生：龍王的那里的柱子都要倒塌了。生：吃的東西都倒出來了。師：一片狼藉。生：讓人頭昏眼花。抱著柱子。師：這些都是看到的，龍王聽到了什么？生：海的聲音轟隆轟隆。生：那些東西掉下來的聲音。師：此時(shí)的龍王又是什么樣子？生：著急。生：龍王的心跳出來了。生：海底的金箍棒都要師：好多好多。我們?cè)賮碜x讀龍王的表現(xiàn)。生讀。師：你聽的時(shí)候，肯定有話要說。把句子再讀讀。生讀。師：我覺得龍王還不害怕。生讀。師：好多了。很好，掌聲。生齊讀第一段。師：是啊，是有備而來。師：自讀第三段，說說哪一幅畫面你

4、想得最精彩。生自由讀第三段。師：說說你的精彩鏡頭。生：哪吒拿出渾天綾；乾坤圈，師：要認(rèn)真聽別人說，然后再發(fā)表意見。師：書上是怎么說的。讀。生讀。畫出可以看出打死夜叉不費(fèi)力氣。生：一下子。師：讀完好，一句話。生：一下子就把夜叉打死了。師：我聽出了乾坤圈的威力。誰再讀？生讀，師：一起來讀讀。還可以從那里看出來？生：隨即取下，向夜叉師：夜叉這么不經(jīng)打。生讀。師：我聽出來你看不起他。師：還有嗎？誰來讀一讀？我發(fā)現(xiàn)讀書的不多。想讀就舉手。要有信心。請(qǐng)各小組讀。沒聽出來。師：我覺得“娃娃沒有出來。老師來讀一讀。聽出來嗎？超越我。舉手的起立。生齊讀。師：結(jié)果一下就把夜叉給打死了。事情越鬧越大啦，還得讀書，翻開第四段。根據(jù)老師的提示，詞串提供。小小組先練習(xí)，然后交流。小組交流。師：最好把“嗷嗷直叫給表現(xiàn)出來。生：師：我發(fā)現(xiàn)，她比我們書上寫得還生動(dòng)呢！所以龍王派誰來了？生：三太子。師：讀讀句子。師：哪吒有什么話要說？生：嘿，你這個(gè)壞蛋，我終于把你逮住了。師：快速看看第一段。想想看。哪吒還會(huì)想什么？生：你欺負(fù)我們，我也要欺負(fù)你。笑師：一鬧，兩鬧，三鬧，終于把龍王給制服了。讓我們把這個(gè)結(jié)果痛痛快快高快樂興地讀出來