妙皇中心校國(guó)培學(xué)習(xí)第三期簡(jiǎn)報(bào)

1、 “ 國(guó)培計(jì)劃（2014）廣西農(nóng)村骨干教師 網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目廣西來(lái)賓象州縣妙皇中心校廣西來(lái)賓象州縣妙皇中心校 主編：羅融春主編：羅融春第三期第三期 卷 首 語(yǔ) 惜時(shí)、勤學(xué)、苦讀，學(xué)有所得！惜時(shí)、勤學(xué)、苦讀，學(xué)有所得！ 發(fā)帖、暢言、聆聽(tīng)，快樂(lè)成長(zhǎng)！發(fā)帖、暢言、聆聽(tīng)，快樂(lè)成長(zhǎng)！一分耕耘一分收獲，我們累并快樂(lè)著！一分耕耘一分收獲，我們累并快樂(lè)著！ 二、學(xué)情分析及階段總結(jié)各位學(xué)員： 大家好！ “國(guó)培計(jì)劃（2014）廣西農(nóng)村骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了。許多學(xué)員觀看視頻后結(jié)合自己的教育經(jīng)歷積極完成了課堂作業(yè)，發(fā)表了獨(dú)到的見(jiàn)解。 這些積極、主動(dòng)、善于思考的學(xué)員是值得大家學(xué)

2、習(xí)和肯定的。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別學(xué)員存在作業(yè)抄襲的現(xiàn)象，這種情況很令人擔(dān)憂(yōu)。 我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘粋€(gè)相互交流，共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，目的是讓各位學(xué)員可以跨越時(shí)空界限得到名師的指點(diǎn)，進(jìn)而在課堂教學(xué)方面都能夠得到大力提升；而課程作業(yè)的完成正是將自我收獲具體化并和其他同仁一起分享的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可以幫助大家梳理和解決工作中遇到的問(wèn)題，也可以讓大家看到彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步。 我們真心希望各位學(xué)員可以將自己學(xué)習(xí)后的真實(shí)感受和實(shí)際收獲化作文字并記錄下來(lái)，一來(lái)可以提升自我，二來(lái)也能啟發(fā)他人。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但每位老師學(xué)習(xí)的知識(shí)是真實(shí)的，我們期待在這個(gè)虛擬的平臺(tái)中看到各位老師最真實(shí)的收獲和成果！ 三、成果展示學(xué)習(xí)

3、時(shí)間最長(zhǎng)：陳柳學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)：陳柳 龔國(guó)超龔國(guó)超 江劉江劉作業(yè)篇數(shù)最多：閉秀鳳作業(yè)篇數(shù)最多：閉秀鳳 羅衛(wèi)先羅衛(wèi)先 陳鳳萍陳鳳萍分布話題篇數(shù)最多：韋東軍分布話題篇數(shù)最多：韋東軍 李德金李德金 曾金鈺曾金鈺回復(fù)篇數(shù)最多：黃植勝回復(fù)篇數(shù)最多：黃植勝 李德金李德金 陳柳陳柳上傳資源最多：李德金上傳資源最多：李德金 張成年張成年 韋海珍韋海珍參與活動(dòng)數(shù)最多：韋東軍參與活動(dòng)數(shù)最多：韋東軍 覃憲政覃憲政 韋玉波韋玉波留言次數(shù)最多：留言次數(shù)最多： 覃鈺媚覃鈺媚 蒙志科蒙志科 韋春鸞韋春鸞 四、經(jīng)驗(yàn)交流四、經(jīng)驗(yàn)交流 上課是一門(mén)藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。上課是一門(mén)藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)

4、外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)

5、胸懷容納百川，像太陽(yáng)長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教

6、師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。義務(wù)。 妙皇龍頭小學(xué)妙皇龍頭小學(xué) 梁芳梁芳 五、培訓(xùn)反思五、培訓(xùn)反思 伴隨國(guó)家計(jì)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及伴隨國(guó)家計(jì)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，面對(duì)一雙雙充滿(mǎn)對(duì)知識(shí)渴求的眼現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，面對(duì)一雙雙充滿(mǎn)對(duì)知識(shí)渴求的眼睛，面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣而富有思想的精靈，普通的說(shuō)教睛，面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣而富有思想的精靈，普通的說(shuō)教已完全不能滿(mǎn)足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或已完全不能滿(mǎn)足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去懈怠。通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還

7、很多，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的供了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史目標(biāo)。我將重新對(duì)自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前！使命和責(zé)任，努力向前！ 妙皇塘頭小學(xué)妙皇塘頭小學(xué) 龔國(guó)龔國(guó)超超 六、問(wèn)題與建議六、問(wèn)題與建議 本次培訓(xùn)，我校教師積極主動(dòng)參與，但由于我中本次培訓(xùn)，我校教師積極主動(dòng)參與，但由于我中心校各完小學(xué)校分散，上網(wǎng)設(shè)備有限，且機(jī)器落后，心校各完小學(xué)校分散，上網(wǎng)設(shè)備有限，且機(jī)器落后，導(dǎo)致部分老師無(wú)法及時(shí)觀課、寫(xiě)作業(yè)，部分教師年紀(jì)導(dǎo)致部分老師無(wú)法及時(shí)觀課、寫(xiě)作業(yè)，部分教師年紀(jì)偏大，對(duì)電腦的使用不熟悉，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)提高不快。偏大，對(duì)電腦的使用不熟悉，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)提高不快。建議各完小學(xué)校的校長(zhǎng)建議各完小學(xué)校的校長(zhǎng)繼續(xù)開(kāi)展繼續(xù)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶傳、幫、帶”作用。作用。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)員